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计算机应用技能实训教程 - 万水书苑-出版资源网

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Academic year: 2021

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1.1 实训项目一 计算机的基本操作

一、实训目的与要求  1.认识微型计算机的主要硬件。  2.能够正确安装微型计算机的各部分硬件。  3.正确启动和关闭计算机。 二、实训内容  1.认识微型计算机的主要硬件。 (1)在教师的指导下打开主机箱,观察主板、CPU、硬盘、内存、光驱等主要硬件。 (2)在教师的指导下拆下以上硬件,观察各硬件的接口和连线。 (3)在教师的指导下重新安装好以上硬件。  2.练习启动和关闭计算机。 (1)按照规范的步骤启动计算机并进入操作系统。 (2)单击“开始”按钮关闭计算机。 三、操作要点  1.认识微型计算机的主要硬件(需要在教师的指导下操作) 。 (1)打开主机箱,观察主板、硬盘、CPU、内存等硬件在主板上的具体位置及连接方法。 (2)拆装 CPU 风扇、CPU 和内存。 (3)拆装硬盘并了解跳线的作用(一条数据线连接 2 块硬盘时,区分主盘和从盘)。 (4)了解主板上各个接口和插槽的作用。  2.练习启动和关闭计算机。 (1)启动计算机。  1)首先检查外设及主机电源是否已经连接正常,然后打开计算机外围设备的电源开关。  2)按下机箱上的 Power 按钮进行冷启动。  3)如果出现机器死锁状态,可以按下主机箱面板上的 RESET 按钮进行复位启动。  4)单击“开始”按钮,选择“关闭计算机”|“重新启动”命令进行重新启动。 (2)关闭计算机。 首先关闭所有应用程序,然后选择“开始”|“关闭计算机”命令,单击“关闭”按钮。 主机自行关机后关闭所有外部设备电源。

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1.2 实训项目二 配置一台计算机

一、实训目的与要求  1.掌握计算机的组成部件。  2.了解计算机各部分的性能参数。  3.通过学习及网上查看能够独立地配置一台计算机。 二、实训内容 通过本章实训内容学习如何配置一台计算机。 三、操作要点  1.熟悉本书实训所讲的内容,复习微型计算机的主要硬件组成及计算机各部分的性能 参数。 2.假如给你  4500  元购买一台计算机,请你根据当前市场行情将所选的配置情况填在表  1.1 中。 表 1.1  计算机配置单 序号 配件名称 品牌型号规格 价格 主要技术参数  1  主板  2  CPU  3  内存  4  硬盘  5  光驱  6  显卡  7  声卡  8  网卡  9  显示器  10  鼠标  11  键盘  12  机箱  13  音箱 

1.3 实训项目三 指法练习

一、实训目的与要求  1.学习使用鼠标和键盘。

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2.掌握正确的击键指法。  3.提高打字速度和击键的正确率。 二、实训内容  1.鼠标操作练习。  2.键盘的击键指法练习。 三、操作要点  1.鼠标的使用。 (1)手持鼠标的方法。一般右手使用鼠标,将右手拇指和无名指分别按在鼠标的左右两 侧,食指和中指自然落在鼠标的左右按键上,需要使用滑轮时,可以使用食指来滑动滑轮。 (2)鼠标按键的方法。手指不脱离鼠标按键面板,轻轻按下再抬起,切忌用手指“砸” 鼠标。 (3)练习鼠标的基本操作方法。  1)鼠标的滑动。手持鼠标在鼠标垫上滑动即可实现鼠标指针的滑动。多次练习,掌握鼠 标滑动方向与指针滑动方向的规律,直到能将鼠标指针快速定位到指定位置。  2)单击。按下鼠标左键并立即弹起即实现单击。  3)双击。连续快速单击两次(即双击) ,注意两次单击的时间间隔应足够短。  4)右击。按下鼠标右键并立即弹起,即实现右击。  5)拖拽。按住鼠标左键不松手并滑动鼠标。  2.键盘的使用 熟悉键盘和键位,掌握操作的正确姿势、击键要领和标准指法。 (1)正确姿势。正对键盘端坐,高低要合适,大臂自然下垂,小臂与大臂成  90°角,手 腕向上倾斜,掌心向下,手指与字键垂直并轻轻放在基准键位上,如图 1.1 所示。 图 1.1  正确的输入姿势 (2)击键要领。击键要干脆、果断、迅速,击键后要立即弹起,手指退回原位。击键的 力度要均匀,不要过大,击键的频率要有节奏。 (3)标准指法。标准指法是指按字键的使用频度不同,而合理分配给各个手指分管的科 学方法。各手指分管的键位如下: 左手小拇指:1、Q、A、Z、左 Shift 键和这些键左边的字符键及控制键。 左手无名指:2、W、S 和 X 键。 左手中指:3、E、D 和 C 键。 左手食指:4、R、F、V、5、T、G 和 B 键。 显示器比 眼略低 两脚平放 在地上 上身挺直,肩 膀放平 双手手指放到 基本键位上

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右手食指:6、Y、H、N、7、U、J 和 M 键。 右手中指:8、I、K 和“, ”键。 右手无名指:9、O、L、和“。 ”键。 右手小拇指:0、P、 “; ” 、 “/” 、右 Shift 键和这些键左边的字符键及控制键。 左右大拇指:空格键。 在各个键中,A、S、D、F、J、K、L、 “; ”八个键被称为基准键位,是手指的常驻键位。 击键时, 各手指击打自己分管的键, 手指平移击键后立即回到基准键位上, 并准备好再次击键。 指法分管示意图如图 1.2 所示。 图 1.2  指法分管示意图 四、应用扩展—微机键盘简介与操作 1.键盘结构。 键盘是最常用的输入设备,键盘可以分为四个区域:主键盘区、编辑键区、功能键区和 数字键区,如图 1.3 所示。 图 1.3  键盘的基本结构 (1)主键盘区。主键盘区是我们平时最常用的键区,其中包括数字键 0~9、字母键 A~  Z 以及各种符号键。此外,还包括一些控制键,如 Enter 键、Alt 键和 Ctrl 键等。 左小指 左无名指 左中指 左食指 右食指 右中指 右无名指 右小指 左右大拇指 功能键区 主键区 键盘指示灯 编辑键区 数字键区

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通过主键盘区可以实现各种文字和控制信息的录入。主键盘区的正中央有  8  个基准键, 即左边的 A、S、D、F 键和右边的 J、K、L、 “; ”键,其中 F 键和 J 键上都有一个小凸起,叫 做定位键,以便于盲打时手指能通过触觉来定位。 (2)编辑键区。编辑键区位于主键盘区和数字键区之间,主要用于编辑修改。如文字的 插入、删除、上下左右移动和翻页等。 (3)功能键区。在键盘的最上排,有 Esc 键和 F1~F12 键共 13 个功能键,其功能由软 件或用户定义。 (4)数字键区。数字键区又称小键盘,位于键盘的右部,主要为录入大量的数字提供了方便。  2.基准键盘指法 开始打字前,左手小指、无名指、中指和食指应分别虚放在  A、S、D、F  键上,右手的 食指、中指、无名指和小指应分别虚放在 J、K、L、 “; ”键上,两个大拇指则虚放在空格键上。 基准键是打字时手指所处的基准位置, 击打其他任何键时手指都是从这里出发, 而且打完后又 需立即退回到基准键位上,如图 1.4 所示。 图 1.4  基准键的指法 

1.4 实训项目四 汉字输入的基本操作

一、实训目的与要求  1.熟悉汉字输入法的启动及与英文的转换。  2.掌握 1~2 种基本汉字的输入方法。  3.掌握英文、数字、全角、半角字符、图形符号和标点符号的输入方法。 二、实训内容  1.运行金山打字软件进入录入练习,练习正确的击键方法。  2.在掌握正确击键指法的基础上进行盲打练习,测试打字的正确率和速度。 三、操作要点  1.运行金山打字软件进入输入指法练习,学习正确的击键方法。 使用金山打字软件进行英文输入练习。可进行英文打字测试,根据自己的水平选择接受 建议,进行相应的键位练习、单词练习或文章练习,如图 1.5 所示。 小指 无名指 中指 食指 食指 中指 无名指 小指 左手 右手

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图 1.5  键位练习  2.在掌握正确击键指法的基础上进行盲打练习,测试打字的正确率和速度。 利用打字软件的测试功能进行定时 10 分钟的速度测试并记录成绩。打开金山打字软件的 首页,单击“速度测试”按钮,选择“屏幕对照”选项卡并选择“课程选择”|“英文文章”|  “确定”命令。在“设置”|“时间设定模式”下输入“10  分钟”|“确定” 。测试完成后会自 动弹出一个信息框,当正确率为 90%以上时,将测试结果记录到表 1.2 中,考核参考标准如表  1.3 所示。 表 1.2  记录测试结果 次数 日期 速度 表 1.3  考核参考标准 平均速度  100 个字符/分钟  115 个字符/分钟  130 个字符/分钟  140 个字符/分钟 成绩 及格 中 良 优 四、应用扩展—中文输入法  Windows 为用户提供了多种中文汉字输入方法,如五笔字型输入法、智能 ABC 输入法、 微软拼音输入法、搜狗拼音输入法等,还允许用户安装或卸载某种输入法。

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1.选择和切换中文输入法。 (1)键盘操作。按 Ctrl+Space 组合键打开或关闭中文输入法,按 Ctrl+Shift 组合键在英 文及各种中文输入法之间进行切换。 (2)鼠标操作。单击任务栏中的语言指示器,用户在弹出的系统输入法菜单中选取所需 要的输入法即可,如图 1.6 所示。 图 1.6  输入法菜单  2.输入法状态条。 在 Windows 提供的输入法中启动某输入法,屏幕左下角会出现输入法状态条,以中文全 拼为例,其功能如图 1.7 所示。 图 1.7  全拼输入法状态条 (1)中/英文切换按钮。单击该按钮可在中文输入和英文输入之间进行切换。不同状态的 输入法显示的图标形状不一样,当切换到英文输入状态时,该按钮显示为 。 (2)输入法显示及切换按钮。该按钮用来显示当前使用的输入法名称,对于中文全拼输 入法,该状态显示为“全拼” ;而对于智能 ABC 输入法,单击该按钮可在“标准”和“双打” 之间切换。 (3)全角/半角切换按钮。单击该按钮可在全角和半角之间进行切换。 表示输入半角 字符, 表示输入全角字符。 全角字符占一个汉字的位置, 半角字符占半个汉字或一个 ASCII  字符的位置。 (4)中/英文标点切换按钮。单击该按钮可切换中文和英文标点状态。 表示中文标点 状态,此时从键盘输入的标点为中文标点; 表示英文标点状态,此时从键盘输入的标点为 英文标点。 (5)软键盘按钮。单击该按钮可打开软键盘,再次单击该按钮则关闭软键盘。  3.拼音输入法。 拼音输入法是根据汉字的读音进行编码的。拼音输入法学习使用简单,缺点是重码较多、 输入速度较慢。目前常用的拼音输入法有全拼、简拼和双拼法等。 全拼输入法是用一个汉字的完整汉语拼音作为汉字的输入码,用标准键盘上的英文字母 作为拼音输入编码。 双拼输入法是一种效率较高的拼音输入法,它将全拼中的韵母都用一个英文字母代替, 中/英文切换按钮 输入法显示及切换按钮 软键盘按钮 全角/半角切换按钮 中/英文标点切换按钮

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击键次数大幅下降,一般的汉字输入两个字母即可。  4.其他输入法。 (1)五笔字型输入法。五笔字型输入法是遵从中国人的习惯书写顺序,采用汉字的横、 竖、撇、捺、折五种基本笔画,以字根作为基本单位的一种拼型汉字输入法。五笔字型完全依 据笔画和字形特征对汉字进行编码,是典型的“形码” 。 五笔字型是由我国著名的汉字输入法专家王永民研发成功的,是目前使用最广泛的一种 中文输入法。它的优点是编码短、重码少,是一种快速的输入方法,但五笔字型输入法需要记 忆字根、编码方案及拆分原则,并需要通过不断练习才能掌握。 (2)区位码输入法。区位码将汉字和字符按照 4 位数字进行编码,前两位是区码,后两 位是位码。 由于区位码的编码与对应的汉字或其他字符是一一对应的, 所以它是一种无重码的 输入法。在区位码输入方式下,输入相应的区码和位码就可以输入一个汉字。 (3)郑码输入法。郑码也是一种形码,是根据汉字的形态信息赋予每个字或词一个代码。 郑码输入法利用字形信息编码确立了“笔画—字根—整字—词语”这样一个检索序列。也就是 说,用几种笔画的笔形来率领上百个字根,用上百个字根率领上万个汉字,用上万个汉字率领 数万条词语。 

1.5 实训项目五 汉字输入练习

一、实训目的与要求  1.在实际练习中掌握全角和半角的区别。  2.在实际应用中了解中文标点和英文标点的区别。  3.通过实际练习熟悉输入法的切换方法。  4.通过练习熟练掌握一种汉字输入法。 二、实训内容 通过本章实训内容掌握一种汉字输入法,并迅速提高文字录入速度。 三、操作要点  1.选择“开始”|“程序”|“附件”|“记事本”命令。  2.输入以下文字: (1)1234567890(半角数字符号) (2)1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 (全角数字符号) (3)AaBbCcDdEeFfJjHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz(半角英文符号) AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz  (全角英文符号)  ,.:””’\(){}[]<>?/=­+(英文标点符号) ,。: ”“‘\(){}【】《》?\=-+(中文全角标点符号) (4)输入以下文章:

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背影

我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影 。 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打 算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下 眼泪。父亲说: “事已如此,不必难过,好在天无绝人之路! ” 回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半因 为丧事,一半因为父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。 父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是 仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过 两三次, 是没有什么要紧的了。 他踌躇了一会, 终于决定还是自己送我去。 我再三劝他不必去; 他只说: “不要紧,他们去不好! ” 我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才 可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴 不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的 紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我 心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理 自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了! 我说道: “爸爸,你走吧。 ”他往车外看了看说: “我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。 ” 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上 去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴 着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可 是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身 子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。 怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘 子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将 橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土, 心里很轻松似的。 过一会儿说: “我走了, 到那边来信! ”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说: “进去吧,里边没人。 ”等他的 背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立 支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然 要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见,他终于忘却 我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道: “我身 体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。 ”我读到此处,在晶 莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! (4)以“背影”为文件名保存到桌面上并关闭“记事本”窗口。

參考文獻

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