台北市立建國高中 103 學年度親職教育爹媽教室(三)
【親子溝通】 參考文章 2 2014.10.01
這輩子總有一次不讀書
Ben-ray Jai
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華人社會號稱禮儀之邦，但是，鮮少看到出社會後仍然有讀書習慣，或是讀書可以增加生活智慧，
因為，我們讀書的經驗是痛苦的。從小，我們沒有不讀書的機會，直到考上大學為止，大部份人讀書 是為了父母，是為了抽象的未來。但讀的都只有教科書，而教科書是結論集錦，是沒有生命的，當然 讀不出樂趣。所以，大部份人考上大學後第一次可以不讀書，就再也不讀書了。我有幸在高中可以完 全不讀書，家裡也沒給我壓力，所以到大學後找到自己想讀的書，就發現讀書的喜悅與樂趣，走上了 自己決定的讀書之路。回過頭看，大學之前的書，大多讀與不讀沒有太大差別，只能幫你考上大學。
因此，當教改採用多元入學時，就扼殺高一、高二學生不讀書的機會，因為所有成績都要計算到申請 大學的門檻，不像過去，高三再開始讀就可以了，起碼高中還能浪漫兩年，培養一些興趣與開拓的人 格。
但是，我們社會有些潛規則，將學生分為讀書的好學生，與不讀書的壞學生，分了陣營，就學習 認同特定文化。人是社會性的動物，不讀書，玩在一起的朋友也完全不同，為了爭取認同，會被推向 另一陣營，久而久之，行為舉止都不一樣了。家長只看到外表穿著與舉止，見不到內心的爭扎與社會 化過程，怕子女在未來競爭上受到傷害與挫折，主動又積極地希望他們回歸主流。天下父母心，但是，
只要求外表，無法見出內在困擾與心理壓力。路是人走出來的，每個人選不同路走，都很辛苦，父母 親從苦日子走過來，當然希望子女不要再過苦日子，希望將自己經驗轉移到子女身上，但是，每個人 走法都不一樣，各有自己的命。「讀書」只是一個總名，代表一種生活方式，但如果讀自己沒興趣的 書，意義與效果其實不大，為了升學及公職而勉強自己讀考試用書，甚至還要補習，訓練出來當然就 是可以勉強自己做不喜歡事情的 yes-man。
失戀，也是一種能力，如果能失戀三次，那就百毒不侵了。最好小學二年級談一次戀愛，失戀後 哭得死去活來，一星期後又是一尾活龍。小學三年級時談第二次戀愛，又失戀了，茶不思飯不飲，一 個月後又生龍活虎。小學四年級時談第三次戀愛，再失戀，半年後才恢復元氣。此後，對戀愛和失戀 都能以平常心看待。更重要的是，這個階段談戀愛及失戀，無論在課業或是心理，甚至生理，都做不 出什麼後悔終生的事，應該鼓勵孩子早早談戀愛。結果，我們社會對孩童保護過度，只要好好讀書，
不可以過早談戀愛。於是，考上大學前絕對不能談，才會有「大一俏、大二嬌、大三拉警報、大四沒 人要」的說法。多少人，錯失正常交往重要階段，到上大學才第一次有認識異性的機會，於是，所有 人都是可能對象，異性交往都被扭曲為男女朋友，為了結婚而交往，因此無法以平常心看待。追求以
到手為目標，也就無法為雙方保留彈性空間，保護對方，也保護自己。甚至，成為男女朋友後，又欠 缺分手的機制，常常面對個性不合時仍無法處理，甚至發生玉石俱焚的悲劇。
朋友離婚了，她說當初也不一定要和他在一起，但是因為家人反對，愛得很辛苦，明知雙方個性 不合，但為了要證明給家人看，所以非在一起，像足了"If love you is wrong, i don't want to be right." 結 婚前家人極力反對，不惜以死明志；婚後家人見面總要唸上兩句，聽久了也就習慣了。但是，當離婚 後，家人每次都說「看吧，早跟妳說，根本不適合嘛，妳偏偏要！現在知道了吧！」她心中那句「當 初如果不是你們極力反對，我也不會嫁給他」始終說不出口，就是命吧！
浪子回頭金不換，但還有另一句俗語，一失足成千古恨。
兩句都很真實，有些事再回頭已百年身，父母親常怕孩子吃虧或是走錯路，希望幫孩子選擇比較 好的路，卻忘記孩子自己走過的路，無論是冤枉路或是亡羊歧路，總還是要自己親試。但是，子女慎 思熟慮，選擇自己的命運時，如能參考家人的意見，做出自己的判斷，也可能可以避開不必要的挫折。
存在父母與子女間的互動關係，正就是千古的難題。溺愛或是不管，嚴格或是權威，在這中間總還是 有空間，每個人都是在大環境、家庭、個人心理的互動關係中成長，沒有絕對的對或錯。
路是人走出來的，命也是自己過的。在大環境的限制中，人還是有許多選擇的。記得卡夫卡有個 比方，一個人搭獨木舟順流而下，到了分流處，可以向左，也可以向右，如果不選擇的話，會撞到石 塊而沈船。這時，有幾種選擇？向右、向左、直行，以及不選擇四種。不選擇也是一種選擇，放棄選 擇也是一種選擇，讓別人幫你選擇當然也是一種選擇。但是，不管如何選擇，人總是要對最後的結果 負責，不選擇或是交由別人選擇，只是將責任推給別人，結果可能較好，也可能不好，但我們放棄了 自己承擔的神聖性。
世有伯樂，而後有千里馬。父母應該放手，但是，更要瞭解孩子是什麼樣的馬，雖然不能控制一 切，但也不能一味放手。營造大環境，激發孩童潛力，培養子女特殊人格與才情，都是父母可以經營 的。給子女機會犯錯與摸索，更是父母的責任，在他們快樂時分享他們的喜悅，在他們痛苦時挪肩膀 給他們靠，在他們得意時挫挫他們銳氣不致忘形，在他們失意時成為他們的靠山不致懷憂喪志。父母 如能與時俱進，參與孩童成長的環境，而不以權威壓制子女的發展，就能成為分享子女成長的最佳拍 檔。
隱忍不發、默默祝福、暗中關心、學習接受，人們是當了父母後才開始學習如何當父母的，而這 是需要用生命學習的功課！
