地理科 <錦田河虛擬實地考察 – 教師指引及課堂規劃>

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地理科

<錦田河虛擬實地考察 – 教師指引及課堂規劃>

高中地理科 相關課題

管理河流和海岸環境：

一個持續的挑戰

適用學習年級中四至中六

學習目標

1. 通過從錦田河虛擬實地考察教件中作數據蒐集及觀察，掌握各河流管理策略對相關河段河道特徵的影響

2. 從不同考察點河流管理策略及河道特徵的異同，進一步探究比較錦田河新舊河道在排洪能力上的差異

3. 從虛擬實地考察教件，掌握實地考察的觀察、辨識及運用數據的技巧

探究題目/方向及假設

 探究題目/方向：錦田河新舊河道的河流管理措施及排洪能力比較研究

 假設：河段的河流管理措施愈多，其排洪能力愈高

學生已有知識

 河流不同河段的特徵、作用及地貌

 人類活動對河流的影響及各種河流管理策略

本虛擬實地考察教件所包括的部分

1. EduVenture VR 教件：錦田河虛擬實地考察

• 本教材套除了可供教師在課堂上作教學之用，亦可讓學生作自主學習之用，以增加學生自主學習的能力，達到在課外持續學習實地考察技能的目的。

*連結: eduventure.vr://?6c6f63610f093a30=657676725a59444c (註：此連結只適用於手機／平板電腦)

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2 2. 學生工作紙及數據記錄表

3. 實地考察工具及應用程式使用列表

學習所需設備

1. 平板電腦；或

2. 手機 (可配合VR Cardboard 使用)

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虛擬實地考察前的簡報

時間 教學流程 學習重點 所需資源

15 分鐘

教師向學生簡介EduVenture VR的使用方法

 從手機或平板電腦下載 EduVenture VR應用程式

 從EduVenture VR下載教件「錦田河虛擬實地考察」

 簡述EduVenture VR的使用方法

 學生試用EduVenture VR 教件「錦田河虛擬實地考察」，掌握虛擬實地考察的觀察技巧

 掌握虛擬實地考察的觀察技巧

EduVenture VR 教件：錦田河虛擬實地考察

平板電腦/手機

25 分鐘

教師向學生簡介是次虛擬實地考 察的內容，以及一般河流實地考 察的技巧和需注意的地方

 簡介錦田河虛擬實地考察的探究題目/方向及假設

 簡介本虛擬實地考察的六個考察點

 提醒學生需要根據學生工作紙的指引及步驟，從虛擬實地考察教件中觀察和蒐集數據，並記錄在學生工作紙及數據記錄表中，

最後作出分析及結論

 簡介錦田河虛擬實地考察中所用到的工具、當中數

• 了解是次虛擬實地考察的內容，以及一般河流實地考察的技巧和需注意的地方

學生工作紙及數據記錄表

實地考察工具及應用程式使用列表

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4 據的蒐集方法及一般河流實地考察需注意的地方

進行虛擬實地考察

40 分鐘

學生於課堂內進行虛擬實地考 察 (亦可作課外自學)

 學生利用手機(可配合VR Cardboard 使用)／平板電腦觀察EduVenture VR教件「錦田河虛擬實地考察」

 根據學生工作紙的指引及步驟，從虛擬實地考察教件中觀察和蒐集數據，並記錄在學生工作紙及數據記錄表中

 根據學生工作紙的問題指引，對從虛擬實地考察教件中所蒐集的數據作出分析、結論及反思

 完成學生工作紙及數據記錄表中所有問題

 從錦田河虛擬實地考察教件中作數據蒐集及觀察，掌握各河流管理策略對相關河段河道特徵的影響

 從了解不同考察點河流管理策略及河道特徵的異同，進一步探究比較錦田河新舊河道在排洪能力上的差異

平板電腦/手機 (可配合VR Cardboard 使用)

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虛擬實地考察後匯報解說

30 分鐘

學生分組討論虛擬實地考察蒐 集所得的數據及學生工作紙中 的探究問題

教師與學生一同分析假設是否成 立及探究結果，並檢討是次考察 的不足之處及改善的方法

就以下探究題目/方向及假設作總結：

 探究題目/方向：錦田河新舊河道的河流管理措施及排洪能力比較研究

 假設：河段的河流管理措施愈多，其排洪能力愈高

檢討是次考察的不足之處及改善的方法

平板電腦/手機

4.8米