TPET9-A005賴飛鍾 - VR虛擬實境華語文有效創意教與學

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VR虛擬實境

華語文有效創意教與學

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VR-Based Language Learning

基於VR的語言學習

對以中文為第二外語之學習者的學習動機、

應用和學習成效而言，「VR虛擬實境」華語

文創意教學模式是值得探究與期待。

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一、前言

1.沉浸式語言的學習，環境是重要元素之一。 2.VR 是「沉浸感」（immersion）或「臨場感」 3.VR 另外也是「自然輸入」（natural input）+「環繞視覺」（surround vision）。 4.透過 VR，可以擁有一個近似的實境的情境。這種「我也可以」成為實境中人物的魔力，遠超過「我在那裡」的魅力。 360°文本情境圖課堂滾動式語文學習-康軒國語一下辦家家

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二、以視覺讓體驗更佳化

虛擬實境給大家帶來什麼樣的新體驗與震憾呢？答案是「沉浸式體驗」。語文的學習首重學習環境，老師能否創造情境學習場域？讓學習者於課堂中能沉浸並體驗應用語言的樂趣，VR虛擬實境是最佳的選擇。以360°文本情境/影片做課堂滾動式即席語文學習

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VR華語文學習應用入門

虛擬實境主要是體感外，以視覺讓體驗更佳化，透過VR穿戴裝置觀看360°全景影片身歷其境，達到虛實同步「沉浸式體驗」。

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2.1 Google Cardboard穿戴設備

Google Cardboard 在推廣 VR 虛擬實境的體驗上可說是方便、輕巧的好物，教師可以很容易的將虛擬實境融入課堂學習，Google Cardboard為虛擬實境產業帶來了平價與良好體驗的雙重震撼。

2.2虛擬實境應用流程

圖3 Google Cardboard虛擬實境應用流程表

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2.2.1 360°全景相機及情境攝影

依據文本主題式內容使用360°全景相機攝影或照相將語文學習的情境拍下來，再後製成以視覺、口說、聽力為導向的360°全景圖或影片，依課程設計將學習的元件匯入，使學習內容更豐富且精彩有趣。完成後，上傳360° 全景平台，如http://720yun.com https://theta360.com/en/ https://www.holobuilder.com …等VR平台。圖4 台南孔廟360°全景導覽 http://720yun.com/t/de6229i5yti?pano_id=1413938

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2.2.2 360°全景圖的製作

沒有全景攝影機，自己可以設計或彙編製作360°全景圖，並將不同的學習元件，如文字、聲音、影片或連結匯入Hotspots，使學習更多元化，互動性更強。

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三、改變學習環境和方式- 全景情境

3.1虛擬實境導入語文學習

學習融入VR可以這麼有趣與刺激─ VR應用於語文領域，以視覺、口說、聽力為導向的360° 全景圖設計相形之下更重要。 1. 利用圖畫/環景影片的感官刺激學習 2. 將文化與文本閱讀彙編成互動式VR數位內容，例如文化知性之旅、文化主題學習、VR文本主題式學習、VR密室逃脫遊戲和VR文本情境式學習都可以利用 VR的模式來激發學習意願，經由老師的課程設計與引導，達到自主與共學、相互研討的學習效能。

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3.2華語文虛擬實境的製作

依據學華語向前走第一冊文本內容，全景情境圖的製作可概分為六類虛擬實境，即文本情境、生詞情境、生字情境、句型情境、語文活動情境、文本情境+AR。全景圖可以嵌入文字、圖片、聲音、影片和網頁連結，教師可依據課程設計將學習元素導入VR，活化紙本內容，豐富學習內涵，讓學習者沉浸在文本學習環境中，透過沉浸式場景臨場感可以使學習者自然的觸發靈感與積極的創作，全景環繞視覺更是讓學生開口說，學習者從聽、說、讀、創作一氣呵成，這是主動學習的最佳寫照。此刻VR學習單將擔綱學生學習歷程與成果的診斷，學習融入VR可以這麼有趣與刺激!

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第一類360°文本情境

1.情境圖配合文本插圖

2.以360°全景顯示文本情境 3.輔以文本MP3

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第二類360°生詞情境

1.情境圖輔以生詞念讀 2.Hotspot生詞讀卡

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第三類

360°生字情境

1.情境圖輔以生字念讀 2.Hotspot生字筆順練習

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第四類360°句型情境

1.情境圖配合句型

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第五類360°語文活動情境

1.360度環景語文活動情境圖 2.語文活動學習單

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第六類

360°文本情境 + AR

1.情境圖中依課程設計配置擴增實境 2.依據AR內容完成學習單

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3.3文化知性導覽教學

透過 VR 能讓學生與遠方及難以到達的環境中的事物進行互動，從而使學習充滿樂趣與驚奇。學生在課堂上透過 VR 旅程，隨時可前往世界各地，尤如身歷其境，例如透過方便搜尋豐富的網路資源，參觀博物館、歷史遺跡、著名地標、文化等。客家擂茶

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四、VR文本學習

語文活動載掛全景圖、Google CARDBOARD和學習單，透過虛擬實境可以共學或討論。

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4.2華語文學習VR互動式電子書

VR 360°虛擬實境版面設計令人驚奇、hotspot連結的多樣、生動並與學習者的互動、課程的設計與學習單，這些都是牽動著VR是否能有效教學的重要元素。

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4.3華語文學習VR翻轉課程

為了刺激學生中文二語學習意願與自主學習，將VR 360°文本全景和語言學習元素彙編成翻轉課程，相信會有意想不到的學習成效。學生可以用任何載具瀏覽生動的360°全景課程，內容包含文本、生字、生詞、句型、語文活動、線上錄音、線上學習診斷和互動學習單。除了驚奇的VR課程吸引學生樂於自學外，老師還可以從翻轉平台提供的學習數據了解學生個別化學習概況。 VR 翻轉課程–學華語向前走第一冊第六課之文本情境

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五、VR行動學習之PBL

5-1 自主與共學、相互研討的學習效能

導引的學習單是學習的重點要不然只是覺得好玩而已！利用虛擬實境(Virtual Reality, VR)建置的文本3D感官刺激情境，配合以問題為導向學習(Problem-Based Learning, PBL)的課程學習單，達到自主與共學、相互研討的學習效能。康軒國語四年級「走進蒙古包」VR PBL

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5-2 VR教學分享

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六、創意的VR情境

6.1文本情境 - 利用圖畫和360°全景影片的感官刺激學習依據文本內容情境或插圖製作成互動式VR數位內容，加上課程學習單，使學習更有趣、互動更主動、學習更自主、想像更寬廣、成效更亮眼。康軒國語一年級 VR 3D 360°全景

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6.2 主題式情境

內容與教學目標的契合，才真是發揮VR效益的關鍵 VR應用於華語為第二外語之主題式教與學更能彰顯學習效果，無論是學習意願、動機、自主、互動參與在在都顯現VR虛擬實境所帶來對滑世代學習者的樂趣與驚奇。 VR主題情境

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6.3 熱門情境導入語文學習

融合時下流行之寶可夢/侏羅紀公園或其他情境導入文本

PBL探究或學習診斷。

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6.4 密室逃脫情境

360° Video虛擬密室情境， Google Cardboard直接答題，輔以配樂，過程緊張刺激!

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七、

MR混合實境

擴增實境(AR) + 虛擬實境(VR) = 混合實境(MR) 混合實境 (MR) 也就是把現實世界與虛擬世界合併在一起，從而建立出一個新的環境以及符合一般視覺上所認知的虛擬影像，在這之中現實世界中的物件能夠與數位世界中的物件共同存在並且即時的產生互動。也就是真實環境、擴增實境、擴增虛擬、與虛擬真實環境的混合。

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八、虛擬實境課程設計與製作才是王道

語文的學習首重實境體驗，親自與虛擬實境互動，在虛擬情境中體驗真實的聽一聽、說一說、讀一讀，對語文的學習有超乎想像的進步空間。以360° 3D全景情境沉浸於文本情境，AR擴增實境活化VR 互動，譲MR教與學完全掌握沉浸式學習，達成語文學習的效能。