The Constructing of The Teaching Material Platform for Grade 1-9 Curriculum-Conforming SCORM as an Example
蔡曜先、晁瑞明
E-mail: [email protected]
ABSTRACT
In the explosion of information network, various websites on teaching materials have been established. The systems usually lack reusability and not sharable, hence created redundant information; lacking of common specification created problems for user to find suitable teaching materials. The reform of Grade 1~9 Curriculum focused on integrating IT into instruction, teachers will be required to edit their own teaching materials, but the resources provided by the governing body is unsatisfying. The purpose of this study is to find a solution to improve the sharability, reusability and convenience of searching of teaching materials. This in turn, would reduce the burden of creating teaching materials, and to enhance teaching design and creativity. The only solution to the problem would be the teaching resources were described in a consistent way or developed with the consistent format. This study used the metadata targeted for the Grade 1~9 Curriculum teaching resources by the Academia Sinica, The Digital Teaching Material Exchange Specification, used as common specification for describing teaching materials. This specification has the characteristics of localization and convenience of searching; SCORM conformity enhances sharability. A managerial platform for teaching material is constructed to provide teachers with a website for convenient searching, sharing and design.
Keywords : SCORM ; Grade 1-9 Curriculum ; Teaching Materials Table of Contents
授權書... iii 中文摘要... iv 英文摘要... v 誌 謝... vi 目錄... vii 圖目錄... x 表目
錄... xii 第1章 緒論... 1 1.1 研究背景與動機... 1 1.2 研究目 的... 3 1.3 論文架構... 4 1.4 研究範圍與限制... 6 第2章 文獻探 討... 8 2.1 教學環境與需求... 8 2.1.1 教育改革的衝擊... 8 2.1.2 教學者的需 求... 10 2.2 教學資源網站... 11 2.2.1 教育部教學資源網... 12 2.2.2 教育部六大學習 網... 14 2.3 共享教材物件參考模型... 15 2.3.1 SCORM的緣起與目的... 16 2.3.2 SCORM的 特性... 17 2.3.3 SCORM CAM... 18 2.4 學習物件後設資料... 22 2.4.1 LOM目的 與範圍... 23 2.4.2 LOM的組成... 23 2.4.3 Metadata... 25 第3章 研究方
法... 27 3.1 系統分析與設計模型... 28 3.1.1 企業性與技術性驅動元素... 30 3.1.2 系統關 係人... 30 3.1.3 系統發展流程... 31 3.2 系統擬定... 32 3.3 系統分
析... 33 3.4 系統設計... 35 3.4.1 系統運作架構... 35 3.4.2 開發環境架 構... 36 3.4.3 網站組織架構... 39 3.5 驗證工具與流程... 40 3.5.1 驗證工 具... 41 3.5.2 驗證流程... 42 第4章 系統實作與驗證... 43 4.1 系統功能實 作... 43 4.1.1 個人資料登錄... 43 4.1.2 個人資料修改... 44 4.1.3 我的最
愛... 45 4.1.4 教學資源登錄... 45 4.1.5 教學資源管理（個人）... 47 4.1.6 課程管理與 設計... 50 4.1.7 使用者管理... 56 4.1.8 教學資源管理（全部）... 57 4.1.9 教學資源搜 尋... 58 4.1.10 登入與登出功能... 59 4.2 SCORM符合性驗證... 60 4.2.1 SORM Meta-data... 60 4.2.2 Manifest File... 62 4.2.3 Content Package Profile... 63 第5章 結論與建 議... 65 5.1 結論... 65 5.2 建議... 66 參考文獻...
68 附錄一... 72 附錄二... 76 REFERENCES
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