生態旅遊專題

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級休憩系碩專班 2年級課號課號 / 班別班別 96E00020 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱生態旅遊專題科目英文名稱科目英文名稱 Seminar on Eco-tourism 主要授課老師

主要授課老師羅鳳恩開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 12 人已選人數已選人數 4人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M217 / 星期6第10節第1週 / 第18週 / M217 / 星期6第11節第1週 / 第18週 / M217 / 星期6第12節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 專業能力 . .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 . .

4 倫理觀 .

5 國際觀 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

近近年來全球氣候變化加劇，全球對生態環保越來越重視。由於二十世紀末興起生態旅遊的浪潮，即以資源保育、

觀光開發與當地社會發展的旅遊觀念。近年來生態旅遊在台灣亦成為風潮，生態旅遊必須考慮吸引力、便利性、環境衛生及安全、及環境永續發展。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

讓學生藉由影片及教材了解生態旅遊專題。本門課並會訓練學生做生態導覽解說、進而上台報告生態導覽解說。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

讓學生藉由影片了解生態旅遊專題。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本門課因為是研究所課程，本門課除配合影片闡述生態旅遊的基本概念及原理原則，除台灣及國外生態(包括特殊族群生活體驗、植物及動物)介紹、國外及台灣生態旅遊相關議題及其發展情形，將以SWOT分析各個生態旅遊案例之成功及失敗之原因、及從事生態旅遊可能發生之疾病或災難分析、並提出解決問題之因應對策。本門課並會訓練學生做生態導覽解說、進而上台報告生態導覽解說。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 1.案例或故事討論

2.講述

3.影片欣賞與討論

4.e化教學

5.觀察與資料收集

(2)

5.觀察與資料收集

6.一分鐘回饋

7.企業參訪

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

相關網站及自編

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

4

2015/2/28 生態旅遊的基本概念及原理原則

The basic concepts and principles of eco-tourism principles

羅鳳恩

2015/3/7 世界遺址 World Heritage sites

羅鳳恩

2015/3/14 七股生態旅遊與台灣鳥類生態旅遊與其SWOT分析

Chiku eco-tourism in Taiwan. The SWOT analysis of Chiku eco-tourism 羅鳳恩

2015/3/21 台灣水域生態旅遊

The coastal ecotourism in Taiwan.

羅鳳恩

2015/3/28 台灣植物生態旅遊 The flora ecotourism in Taiwan

羅鳳恩

2015/4/4 澳洲及紐西蘭生態旅遊

Ecotourism in Australia and New Zealand

羅鳳恩

2015/4/11 台灣蝴蝶生態旅遊

The butterfly ecotourism in Taiwan

羅鳳恩

2015/4/18 戶外生態旅遊 Field trip for ecotourism

羅鳳恩

2015/4/25 戶外生態旅遊 Field trip for ecotourism

羅鳳恩

2015/5/2 台灣有害動植物

The harmful animals and plants in Taiwan

羅鳳恩

2015/5/9 生態旅遊傷害預防及急救

Injury prevention and First Aid for ecotourism

羅鳳恩

2015/5/16 阿拉巴馬生態旅遊 ecotourism in Alabama

羅鳳恩

2015/5/23 馬來西亞生態旅遊 ecotourism in Malaysia

羅鳳恩

2015/5/30 大陸生態旅遊與其SWOT分析 ecotourism in Main land China

羅鳳恩

2015/6/6 上台報告 Presentation

羅鳳恩

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 20

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 20 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 1.期中筆試

2.期末報告

3.個人上台報告

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4.出席狀況

5.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

http://E家園

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