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1022學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 休憩系碩專班 1年級 課號課號 / 班別班別 96E00004 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 行銷管理 科目英文名稱科目英文名稱 Marketing management 主要授課老師
主要授課老師 許世芸 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 42人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M216 / 星期6第09節 第1週 / 第18週 / M216 / 星期6第10節 第1週 / 第18週 / M216 / 星期6第11節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
專業能力 .
溝通能力 .
分析與問題解決能力 .
倫理觀 . .
國際觀 . .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
學生修讀本課程後, 可以瞭解行銷學的基本概念及重要性, 並且認識行銷管理者工作的內容與應負的責任.
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
實際將行銷學的產品,價格,通路及推廣等四大功能, 運用在課堂上的小組討論與行銷個案中.
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
藉由國內外實例分享與個案討論激發學習興趣, 提升對行銷學在實務上應用的瞭解, 並增廣學生的國際視野.
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
黃延聰(2009).行銷管理.台北市:麥格羅希爾. (ISBN:978-986-157-624-4)
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2014/2/22 課程介紹 許世芸
2014/3/1 行銷導論 許世芸
2014/3/8 行銷策略規劃 許世芸
2014/3/15 行銷環境 許世芸
2014/3/22 市場區隔, 目標市場與定位策略 個案一 許世芸
2014/3/29 全球消費市場的人口統計趨勢 個案二 許世芸
2014/4/5 實務演講 許世芸
2014/4/12 消費者市場與消費者行為 個案三 許世芸
2014/4/19 期中考 許世芸
2014/4/26 組織市場與組織購買行為 個案四 許世芸
2014/5/3 行銷資訊與研究 個案五 許世芸
2014/5/10 產品 個案六 許世芸
2014/5/17 通路 個案七 許世芸
2014/5/24 推廣 個案八 許世芸
2014/5/31 訂價 個案九 許世芸
2014/6/7 行銷計畫 個案十 許世芸
2014/6/14 期末考前複習 許世芸
2014/6/21 期末考 許世芸
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 25
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 25 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 50 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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