三年級 上學期
考試一
考核範疇 考核重點 分數
一 詞義辨識 能分辨詞義相近的詞語 6 分
二 關聯詞填充 能掌握關聯詞的運用 8 分
三 不供詞填充 能掌握詞語的運用 10 分
四 以詞代意 能分辨詞語的意思 8 分
五 標點符號 能運用已學過的標點符號 13 分
六 擴寫句子 能運用提供的詞語擴寫句子 12 分
七 改寫句子 能依照例句，改寫句子 6 分
八 串句 能運用所提供的詞語造句 12 分
九 閱讀理解 能理解文章，並回答有關問題 25 分
合計 100 分
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樂思精英班 2.0 ——中文科評估試卷 三上 考試一
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一 詞義辨識
選出適當的詞語，填在 上。（每題 1 分，共 6 分）
欣賞 觀賞
1. 他站在山頂上， 香港的美麗夜景。
2. 蘭和竹都是有名的 植物，深得園藝家喜愛。
從來 從前
3. 這裏 是一條小漁村，現在已變成一個新市鎮。
4. 志明為人驕傲， 都沒有想過會在這次比賽中落敗，
所以他現在很沮喪。
緊張 緊急
5. 這是子欣第一次參加演講比賽，難免有點 ，所以大
家要多鼓勵她啊！
6. 每當消防員接到 任務時，都會以最快的速度上消防
車，到事發現場進行拯救。
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二 關聯詞填充
選出適當的關聯詞，填在（ ）內。（每題 2 分，共 8 分）
不是⋯⋯而是⋯⋯ ⋯⋯一邊⋯⋯一邊⋯⋯ 是⋯⋯還是⋯⋯
⋯⋯卻⋯⋯ ⋯⋯以免⋯⋯ ⋯⋯為了⋯⋯ 既⋯⋯又⋯⋯
1. 老師（ ）安慰受傷的小敏，（ ）扶起她。
2. 我們上街前緊記要鎖好門窗，（ ）遭賊人入屋偷竊。
3. 看似簡單的一幅畫，（ ）包含了無限的意境。
4. （ ）成功進入學校合唱團，錦華每天放學後都練習唱歌。
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九 閱讀理解
（甲）短文理解 閱讀下面的文字，然後回答問題。（共 17 分）
今天是星期天，一大早，我就和媽媽乘港鐵去舅舅 家。今天是舅舅的生日，媽媽特地做了一個生日蛋糕，準 備給舅舅一個驚喜。
我平時都是乘坐校車上學，很少乘坐港鐵，所以今天 心情特別興奮。我和媽媽來到月台時，剛好有一台列車即 將關門，一個叔叔正快步跑過去想衝進車廂裏，卻被港鐵 職員及時攔住了。媽媽說列車快關門時，應停止上車，衝 門是十分危險的。候車時，我們又看到有幾個小朋友在站 台上追逐嬉戲，還不小心撞到了旁邊的乘客。他們的家長 大都都只顧看手機屏幕或聊天，沒有好好照顧孩子，真不 應該啊！
列車到了，我們很幸運地找到了座位。我突然想起自 己還沒吃早餐，連忙從背包拿出麪包準備吃。媽媽正在和 舅舅通電話，看見我的動作，馬上做了一個禁止的手勢。
我差點忘了，在港鐵上是嚴禁一切飲食的，幸好媽媽及時 阻止了我。
這個時候，我又在車廂中遇見剛才在月台上追逐的那 幾個小朋友。他們真的很調皮，在車廂中跑來跑去，還抱 着列車的扶手轉圈圈，有個小男孩甚至跳起來想抓住吊環 來玩，可是他怎樣跳也不夠高抓住吊環。他們的家長也終 於意識到他們會騷擾其他乘客，於是嚴肅地告誡了他們。
很快，我們就到站了。想不到短短的車程，讓我看到 了港鐵的眾生相呢！
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樂思精英班 2.0 ——中文科評估試卷 三上 考試一
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— 全卷完 —
（乙）實用文理解 閱讀下面的文字，然後回答問題。（共 8 分）
1. 如果為發信人補寫自稱，應在 的部分寫上甚麼？（2分）
應在 的部分寫上 。
2. 下列哪一項不符合信中的內容？（3分）
○ A. 家傑第一次去旅行。
○ B. 這封信是家傑在北京寫給媽媽的。
○ C. 家傑登上了長城，感覺很開心。
○ D. 家傑覺得這次的旅程很有趣。
3. 為甚麼「我」說北京很大？（3分）
因為 。
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親愛的媽媽 :
您好嗎？我很想念您。我一抵達北京，就想寫信給您。這 是我第一次離開您獨自到外面旅行呢！不過，您不用擔心，我 在夏令營生活得很好，而且還認識了不少新朋友呢！
北京給我的第一個印象是「大」。像我們參觀的天安門廣 場、故宮博物院、天壇等，每個地方都要走半天才看得完。最 讓我高興的，是我們今天終於登上了長城。您不是說過「不到 長城非好漢」嗎？看來，我也成了一名「英雄好漢」了。
這幾天有趣的經歷太多了，等回家後，我再跟你分享。
祝 身體健康
家傑
七月十五日
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三年級
近義詞 比喻 專名號 寓言 因果複句 記敍文 語氣詞 逗號 條件複句 排比 助詞 直述句和複述 句 象聲詞 問號 排比 說明文 冒號和引號 「把」字句 書信 句號 轉折複句 肯定句和否定句 祈 使句 感歎號 形容詞 成語 便條 描寫文 反義詞 同音字 關聯詞 並列句 反復 近義詞 比喻 專 名號 寓言 因果複句 記敍文 語氣詞 逗號 條件複句 排比 助詞 直述句和複述句 象聲詞 問號 排 比 說明文 冒號和引號 「把」字句 書信 句號 轉折複句 肯定句和否定句 祈使句 感歎號 形容 詞 成語 便條 描寫文 反義詞 同音字 關聯詞 並列句 反復 近義詞 比喻 專名號 寓言 因果複 句 記敍文 語氣詞 逗號 條件複句 排比 助詞 直述句和複述句 象聲詞 問號 排比 說明文 冒號和 引號 「把」字句 書信 句號 轉折複句 肯定句和否定句 祈使句 感歎號 形容詞 成語 便條 描寫 文 反義詞 同音字 關聯詞 並列句 反復 近義詞 比喻 專名號 寓言 因果複句 記敍文 語氣詞 逗 號 條件複句 排比 助詞 直述句和複述句 象聲詞 問號 排比 說明文 冒號和引號 「把」字句 書 信 句號 轉折複句 肯定句和否定句 祈使句 感歎號 形容詞 成語 近義詞 比喻 專名號 寓言 因 果複句 記敍文 語氣詞 逗號 條件複句 排比 助詞 直述句和複述句 象聲詞 問號 排比 說明文 冒 號和引號 「把」字句 書信 句號 轉折複句 肯定句和否定句 祈使句 感歎號 形容詞 成語 便條 描寫文 反義詞 同音字 關聯詞 並列句 反復 近義詞 比喻 專名號 寓言 因果複句 記敍文 語氣 詞 逗號 條件複句 排比 助詞 直述句和複述句 象聲詞 問號 排比 說明文 冒號和引號 「把」字 句 書信 句號 轉折複句 肯定句和否定句 祈使句 感歎號 形容詞 成語 便條 描寫文 反義詞 同 音字 關聯詞 並列句 反復 近義詞 比喻 專名號 寓言 因果複句 記敍文 語氣詞 逗號 條件複句 排比 助詞 直述句和複述句 象聲詞 問號 排比 說明文 冒號和引號 「把」字句 書信 句號 轉折 複句 肯定句和否定句 祈使句 感歎號 形容詞 成語 便條 描寫文 反義詞 同音字 關聯詞 並列句
樂思 2.0
精英班
家長伴學手冊
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樂思精英班 2.0 —— 中文科評估試卷 三年級 家長伴學手冊一 並列複句
由兩個或以上的分句並列組合而成，分句之間的關係是平等的，沒有主次之分。例句：
1. 「既⋯⋯又⋯⋯」
過分沉迷網上遊戲，既會損害視力，又會影響學 習。（上學期 測驗一 四）
2. 「一邊⋯⋯一邊⋯⋯」
老師一邊安慰受傷的小敏，一邊扶起她。（上學 期 考試一 二）
3. 「不是⋯⋯而是⋯⋯」
這個新的電飯鍋不是媽媽買的，而是爸爸抽獎得 來的禮物。（上學期 測驗一 四）
二 承接複句
由兩個或以上的分句組合而成，敍述連續進行的動作或接連發生的幾件事情，分句之間有先後 順序。例句：
1. 「一⋯⋯就⋯⋯」
表演者一演奏完畢，台下就響起熱烈的掌聲。（下 學期 測驗三 六）
2. 「還沒有⋯⋯就⋯⋯」
建新機場的消息還沒有公佈，就已經在民間傳開 了。（下學期 考試二 六）
三 轉折複句
後面分句的意思跟前面分句的句意相對或相反，重點往往是後句。例句：
1. 「⋯⋯卻⋯⋯」
看似簡單的一幅畫，卻包含了無限的意境。（上 學期 考試一 二）
2. 「雖然⋯⋯但是⋯⋯」
玫瑰花雖然很好看，但是有很多刺。（上學期 測 驗一 四）
3. 「⋯⋯可是⋯⋯」
學生刻苦勤學是對的，可是也要有充足的休息。
（上學期 測驗一 四）
這句說明「損害視力」和「影響學習」
都是過分沉迷網上遊戲的後果。
這句說明「安慰受傷的小敏」和「扶起 她」是老師同時進行的動作。
「媽媽買的」和「爸爸抽獎得來的」
都有可能是「這個新的電飯鍋」的來 歷，而採用這個句式，說明答案是 後者。
這句說明「表演者演奏完畢」後，立 刻出現台下熱烈拍掌的場面。
這句說明消息「在民間傳開」比「公 佈」更早發生。
前面分句形容這幅畫 「看似簡單」，
後面分句指出它「包含了無限的意 境」，即並不簡單，意思有所轉折。
前面分句指出玫瑰花令人喜歡的特 點（很好看），後句卻指出它令人不喜 歡的特點（有很多刺），句意與前面相 反。
前面分句指出「刻苦勤學」是學生值 得鼓勵的行為，後句指出學生也需 要「有充足的休息」，即不能一味地
「刻苦勤學」，意思有所轉折。
句式重温
中文科評估試卷
