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五 年 級

( :看圖說故事 /口頭報告; :小組討論)

練習 文體 /題材 訓練重點 頁碼

1 閱讀一 記敍文 •先學習以事例寫人物的方法

•後寫描述人物特點的記敍文

2

2 寫作一 記敍文 4

3 閱讀二 說明文 •先學習如何從不同角度說明事

物的特徵

•後寫說明文,說明事物的特徵 6

4 寫作二 說明文 8

5 閱讀三 週記 •先學習週記的格式及情節脈絡

鋪排

•後寫記敍難忘事情的週記

10

6 寫作三 週記 12

7 進階閱讀一 日記 • 學習日記的敍事及選材特點 13

8 進階閱讀二 記敍文 • 學習理解人物的心理變化 15

9 進階閱讀三 賀卡及邀請卡 •學習理解賀卡及邀請卡的內容 17 10 聆聽一 女性巴士維修技工 •先學習如何引述事例來說明看法

•後在討論中舉出事例來加強說 服力

19

11 說話一 :高處滴水 :處理紅包 21

12 聆聽二 賀年禮品轉贈計畫 •先學習理解人物對事件的看法

•後於討論中就別人的意見發表自 己的看法

23

13 說話二 :跟長者相處 :小學小班教學 25

14 聆聽三 古代的郵遞服務 •先學習總結話語的主要內容

•後環繞題目中心思想發表意見

27

15 說話三 :尷尬的事情 :珍惜食物 29

16 進階聆聽一 兒童脊椎健康 •學習整理資料性的內容 31 17 進階聆聽二 運動員的精神 •學習理解話語中的深層意思 33 18 進階聆聽三 參觀動漫節 •學習記錄話語內容的細節 35 19 視聽資訊一 產品的專利 •學習理解事例的說明作用 37 20 視聽資訊二 硬金首飾的市場發展 •學習理解人物話語的重點 39 21 視聽資訊三 嘉咸市集——傳統新貌 • 學習理解人物對事件的觀點 41 22 視聽資訊四 流動廣告成未來推廣趨勢 • 學習理解說明事物的理據 43

樣本

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2

閱讀下面的文字,然後回答問題。

閱 讀 一 閱 讀 一 閱 讀 一

從文中找出適當的詞語填在第 1 題的橫線上,使句子的意思完整。

1. 嘉悅生於音樂世家,在父母的 下,她從小就愛上彈鋼琴。

2. 文中哪一個四字詞語形容媽媽能清楚、有條理地回答作者的問題?

我的媽媽舉止斯文,鼻樑上架着一副金絲眼鏡,活像一位「博 士」。其實,媽媽的確是名副其實的「博學之士」,因為我無論問她甚麼 問題,她都答得頭頭是道。

有一次,我問媽媽:「為甚麼堅硬的鑽石怕火?」她不用思索,就 回答道:「因為鑽石是純碳,所以它像煤和木炭一樣,會被火燒掉,不 過一定要用很高溫的火。」我又接連問了媽媽幾個難題,可是仍然沒有 把她難到。我忍不住問:「媽媽,您怎麼能夠上天下地,無所不知呢?」

媽媽笑着說:「我的知識都是從書本中得來的呀!書本是『萬能博士』,

有問必答。你愛讀書,就獲益不淺;不愛讀書,就見識短淺。」

媽媽是個書迷,看起書來,總會入迷。有一次,爸爸叫她去逛街,

一連喊了幾遍,她都毫無反應,頭也不抬。又有一次,媽媽一邊剝花生 一邊看書。隔了一會兒,姐姐走過來看看,發覺花生殼和花生仁竟混在 碗裏,令姐姐哭笑不得,但媽媽卻滿不在乎,仍然全神貫注地看她心愛 的推理小說。有時候,如果媽媽碰上她喜愛萬分的書,更會為了看書而 廢寢忘餐呢!

除了喜歡看書,媽媽還喜歡收藏書。她有一個很大的書櫃,裏面放 着各種各樣的書籍,有工具書、百科全書、歷史典籍、長篇小說、名家 散文集⋯⋯可謂應有盡有。而媽媽對這些「心肝寶貝」也十分愛惜,從 不到處亂放,櫃上的書籍都按種類擺放,儼如一個小型圖書館。每當我 和姐姐遇到不明白的地方,媽媽都能夠立刻從櫃裏找出

相關的書籍作參考,再耐心地向我們講解。

受到媽媽的熏陶,我也培養出閱讀的習慣。每當我 在學習上遇到困難,除了問老師之外,我也會像媽媽那 樣,主動向書本這位「萬能博士」請教。

5

10

15

20

樣本

(3)

日期 :

3

5. 下列哪一項對媽媽的描述不正確?

A. 媽媽只會在遇到疑難時看書。

B. 媽媽是一個斯文的人。

C. 媽媽收藏了不同種類的書。

D. 媽媽會為了看書而錯過吃飯的時間。

6. 作者寫這篇文章的主要目的是 A. 說明閱讀的好處。

B. 講述閱讀是他的興趣。

C. 記述媽媽愛好閱讀、博學多才的生活事例。

D. 記述和家人相處的溫馨片段。

3. 本文第二段主要是

4. 根據文章內容,下面哪一幅圖畫是姐姐看到媽媽剝花生的碗?

A

C

B

D

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(4)

4

寫 作 一 寫 作 一 寫 作 一

50

100

請根據題目要求,寫作一篇短文。

頁 2 文章中的「我」很喜歡媽媽,那麼你最喜歡的人是誰?請你寫一篇文章,寫出 一個你最喜歡的人物,並說明你喜歡他 ╱ 她的原因。

炯炯有神、開朗、勤儉、嘮叨、榜樣

你跟這個人有甚麼關係?他╱她 的外貌和為人怎樣?你為甚麼喜 歡他╱她?

樣本

(5)

日期 :

19

細心聆聽話語內容,回答第 1 至 7 題。聆聽評估:廣 Track L02;普 Track L14

請選擇正確的答案。

1. 為甚麼小怡要投身巴士維修行業?

A. 她很喜歡巴士。

B. 她要令家人對自己徹底改觀。

C. 她認為自己與一般的女孩子不同。

D. 她要打破只有男性維修巴士的局面。

2. 下列哪一項是小怡當學徒時覺得最難忘的事情?

A. 要拆下很重的零件。

B. 要忍受車廠的骯髒環境。

C. 要爬到車底工作。

D. 要在工餘時間進修。

聆 聽 一 聆 聽 一 聆 聽 一

細心聆聽話語內容,然後回答問題。聆聽評估:廣 Track L01;普 Track L13

請選擇正確的答案。

下列哪一項不是榕樹王健康轉壞的原因?

A. 它的氣根稀疏。

B. 它的根部曾遭真菌侵害。

C. 它的根部長期被人踐踏。

D. 它的根部曾因修路工程受損。

樣本

(6)

日期 :

21

說 話 一 說 話 一 說 話 一

由女性擔任巴士維修技工,你認為適合嗎?為甚麼?

一 看圖說故事

請細心觀察下面的圖畫,構思一個完整的故事,然後說出來。

提示 1. 圖中的人物正在做甚麼?

2. 各人分別有甚麼感受?

樣本

(7)

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二 小組討論

請根據題目的要求,和同學們進行討論。在討論的過程中,你們可以盡情發揮,

說出自己的意見。

每逢農曆新年,小孩子都會收到長輩的紅包。有人認為小孩子不會理財,建議所 收的紅包應該全數交由父母保管或代為儲蓄。對於這項建議,你們支持還是反 對?你們有甚麼看法?

提示 1. 你喜歡收紅包嗎?

2. 你會怎樣處理自己的紅包呢?

3. 給或不給父母保管紅包分別有甚麼好處和壞處呢?

樣本

(8)

日期 :

37

請細心觀看短片,然後回答問題。視聽資訊評估:Track V01

請選擇正確的答案。

1. 下列哪兩項是維護的創新產品知識產權和商業利益的方法?

A. 申請生產許可證。 B. 申請產品專利。

C. 申請節能標簽。 D. 申請安全規格認證。

E. 申請優質品牌標誌。

2. 下列哪一項不是審批產品專利時要考慮的因素?

A. 產品的設計。

B. 產品的功能。

C. 產品的文化特色。

D. 產品包含的創新技術。

3. 短片介紹遠紅外線電取暖爐的例子,主要是說明 A. 保護創新產品專利的重要性。

B. 創新產品很容易被人抄襲。

C. 遠紅外線電取暖爐需要多年才研究出來。

D. 申請產品專利才能使研發獲得回報。

4. 根據陳錦程所說,下列哪一項是遠紅外線電取暖爐的傳熱方式?

A. 照射或輻射。

B. 輻射或空氣對流。

C. 照射或空氣對流。

D. 空氣對流或與人體接觸。

視 聽 資 訊 一 視 聽 資 訊 一 視 聽 資 訊 一

留意短片在甚麼情形 下提及這個例子,及 例子與產品專利有甚 麼關係。

樣本

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學生須知:

1. 本卷共有22題,全部題目均須作答。

2. 評估時限為30分鐘。

3. 必須在答題簿內的適當位置作答。

4. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。

5. 在下面填寫學生姓名、班別及班號。

作答說明:

選擇題 — 選出正確的答案,並用 HB 鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如:

例子(一): ● A 例子(二): ○ A

○ B (四選一) ● B

○ C ○ C (五選二)

○ D ● D

○ E 填充 ╱ 短答題 — 在橫線上填寫答案

學生姓名: 班別: 班號:

中文科

能力評估模擬試卷 小學五年級(全學年)

閱讀評估

中文科能力評估分類練習及模擬試卷(五年級) © 樂思教育出版有限公司

題號 分數

題1-題10  10分 題11-題19  10分 題20-題21  3分

題22  1分

總分  24分

樣本

(10)

請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

3 © 樂思教育出版有限公司

閱讀下面的文字,然後回答問題。

我回到裏屋去,把報紙前前後後都看完了,又拿起一本《唐詩三百 首》來,看了一半,天色越發陰沉了,我的朋友還不回來。我無聊地站了 起來,望着窗外濃霧裏迷茫的山景,看到那棵黃果樹下面的小屋,忽然 想去探望那個小姑娘和她生病的媽媽。我下樓在門口買了個大紅桔子,

塞在手提袋裏,順着歪斜不平的石板路,走到那小裏屋的門口。

我輕輕地叩着板門,剛才那個小姑娘出來開了門,抬頭看了我,

先愣了一下,後來就微笑了,招手叫我進去。門邊一個小炭爐,上面放 着一個小沙鍋,微微地冒着熱氣。這小姑娘把爐前的小凳子讓我坐了,

她自己就蹲在我旁邊,不住地打量我。我輕輕地問:「大夫來過了嗎?」

她說:「來過了,給媽媽打了一針……她現在很好。」她又像安慰我似地 說:「你放心,大夫明早還要來的。」我問:「她吃過東西嗎?這鍋裏是 甚麼?」她笑說:「紅薯稀飯——我們的年夜飯。」我想起了我帶來的桔 子,就拿出來放在牀邊的小矮桌上。她沒有作聲,只伸手拿過一個最大 的桔子來,用小刀削去上面的一段皮,又用兩隻手把底下的一大半輕輕 地揉捏着。

我低聲問:「你家還有甚麼人?」她說:「現在沒有甚麼人,我爸爸 到外面去了……」她沒有說下去,只慢慢地從桔皮裏掏出一瓤一瓤的桔瓣 來,放在她媽媽的枕頭邊。

爐火的微光,漸漸地暗了下去,外面變黑了。我站起來要走,她拉 住我,一面極其敏捷地拿過穿着麻線的大針,把那小桔碗四周相對地穿 起來,像一個小筐似的,用一根小竹棍挑着,又從窗台上拿了一段短短 的蠟頭,放在裏面點起來,遞給我說:「天黑了,路滑,這盞小桔燈照你 上山吧!」

我讚賞地接過,謝了她,她送我出到門外,我不知道說甚麼好,她 又像安慰我似地說:「不久,我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會好 了。」她用小手在面前畫一個圓圈,最後按到我的手上:「我們大家也都 好了!」顯然地,這「大家」也包括我在內。

我提着這靈巧的小桔燈,慢慢地在黑暗潮濕的山路上走着。這朦朧 的桔紅的光,實在照不了多遠,但這小姑娘的鎮定、勇敢、樂觀的精神 鼓舞了我,我似乎覺得眼前有無限光明!

(節錄自冰心〈小桔燈〉。為便於設題,文字曾經刪改。)

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25

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樣本

(11)

請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

4

閱讀評估(五年級 全學年)

從文中找出適當的詞語填在第 1 題的橫線上,使句子的意思完整。

1. 儘管我們先輸掉了一局比賽,但在教練和隊長的 下,我們沒有氣餒,最終獲得了勝利。

2. 文中哪一個詞語形容女孩做小桔燈的行動迅速?

3. 文中第一段主要是

4. 文中第二段,女孩「不住地打量」作者的原因是 A. 她想吃桔子。

B. 她對作者的來訪感到好奇。

C. 她不知如何回答作者的問題。

D. 她以為作者來替媽媽看病。

5. 作者在文中第二段記敍作者和女孩爐前的對話,目的是甚麼?

A. 指出女孩媽媽的病況。

B. 說明女孩饞嘴的性格特徵。

C. 記述作者和女孩相識的經過。

D. 交代女孩的生活背景。

樣本

(12)

學生須知:

1. 本卷共有2題,全部題目均須作答。

2. 評估時限為55分鐘。

3. 必須在答題簿內的適當位置作答。

4. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。

5. 在下面填寫學生姓名、班別及班號。

學生姓名: 班別: 班號:

部分 分數

實用文  30分

短文  70分

總分  100分

中文科

能力評估模擬試卷 小學五年級(全學年)

寫作評估

中文科能力評估分類練習及模擬試卷(五年級) © 樂思教育出版有限公司

樣本

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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

15 © 樂思教育出版有限公司

1. 舅父舅母因事要離港,把小表弟暫託給母親,代為照顧小表弟一星 期。請你寫一篇週記,記述這一星期的經歷和感受。

評分項目 內容 格式

分數 ╱20分 ╱10分

樣本

(14)

請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

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寫作評估(五年級 全學年)

2. 請你以「老師,我終於戰勝自己了。」為開首,續寫成一篇文章。

(字數不限)

50

100

150

老 了

。 自

, 己

我 終 於 戰 勝

樣本

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部分 分數 第一部分 (題1-題9)  11分 第二部分 (題10-題16)  8分

總分  19分

中文科

能力評估模擬試卷 小學五年級(全學年)

聆聽評估

中文科能力評估分類練習及模擬試卷(五年級) © 樂思教育出版有限公司

學生須知:

1. 本卷共有16題,全部題目均須作答,評估時限約20分鐘。

2. 必須在答題簿內的適當位置作答。

3. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。

4. 話語內容只播放一次,學生可在答題簿內指定位置摘記要點。

5. 每部分話語完結後,設有答題時間。

6. 在下面填寫學生姓名、班別及班號。

聆聽評估:廣 Track L 12;普 Track L 24

作答說明:

選擇題 — 選出正確的答案,並用 HB 鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如:

例子(一): ● A 例子(二): ○ A

○ B (四選一) ● B

○ C ○ C (五選二)

○ D ● D

○ E

學生姓名: 班別: 班號:

樣本

(16)

可在此欄摘記要點

請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

23 © 樂思教育出版有限公司

話語內容分為兩部分,每部分只會播放一次。

細心聆聽話語內容,回答第 1 至 9 題。

第一部分

1. 下列哪兩項是梓樂希望購買新手機的原因?

A. 價格合理 B. 款式新穎 C. 易於攜帶 D. 品牌效應 E. 功能齊備

2. 爸爸和姐姐認為梓樂不應該常常使用手機。下列哪 一項是他們相同的看法?

A. 影響健康。

B. 破壞人際關係。

C. 沉迷使用手機。

D. 影響學業成績。

3. 媽媽指出不希望梓樂依賴手機的原因是 A. 影響頸椎發育。

B. 影響人際關係。

C. 影響說話能力。

D. 影響視力發展。

樣本

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部分 分數 第一部分 (題1-題6)  8分 第二部分 (題7-題14)  10分

總分  18分

中文科

能力評估模擬試卷 小學五年級(全學年)

視聽資訊評估

學生須知:

1. 本卷共有14題,全部題目均須作答,評估時限約15分鐘。

2. 必須在答題簿內的適當位置作答。

3. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。

4. 在下面填寫學生姓名、班別及班號。

作答說明:

選擇題 — 選出正確的答案,並用 HB 鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如:

例子(一): ● A 例子(二): ○ A

○ B (四選一) ● B

○ C ○ C (五選二)

○ D ● D

○ E

學生姓名: 班別: 班號:

中文科能力評估分類練習及模擬試卷(五年級) © 樂思教育出版有限公司

樣本

(18)

可在此欄摘記要點

請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

31 © 樂思教育出版有限公司

第一部分

請細心觀看短片(一),然後回答第 1 - 6 題。

1. 下列哪一項是正確的風力發電程序?

① 「車葉」轉動 ② 風車被風吹動 ③ 機械能轉化為電能

④ 利用機械轉動啟動發電機 A. ② → ③ → ④ → ①

B. ② → ④ → ① → ③ C. ② → ④ → ③ → ① D. ② → ① → ④ → ③

2. 樂法成指出在香港興建風力發電站需面對哪兩項 困難?

A. 風力不足 B. 人才不足 C. 缺乏土地 D. 高樓大廈太多 E. 欠缺政府支援

3. 樂法成認為運用可再生能源有甚麼優點?

(請選擇兩個答案)

A. 方便 B. 不會耗盡 C. 節省金錢

D. 減少消耗煤和石油 E. 減少二氧化碳的排放

視聽資訊評估:Track V 09

樣本

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部分 分數

口頭報告  50分

小組討論  50分

總分  100分

中文科

能力評估模擬試卷 小學五年級(全學年)

說話評估

學生須知:

1. 本卷共有2題。

2. 全部題目均須作答。

3. 細心閱讀題目一,你有三分鐘時間準備,然後根據題目的要 求,作口頭報告,限時一分鐘。

4. 細心閱讀題目二,你有一分鐘時間準備,然後根據題目的要 求,和同學們進行討論,限時三分鐘。

學生姓名: 班別: 班號:

中文科能力評估分類練習及模擬試卷(五年級) © 樂思教育出版有限公司

樣本

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口頭報告

請根據以下的題目作口頭報告。

題目:請你談談一次受委屈的經歷,並說說你的感受。

小組討論

請根據題目的要求,和同學們進行討論。在討論的過程中,你可以盡情發 揮,說出自己的意見。

話題: 你覺得應該向外國人推介甚麼香港地道美食呢?你有甚麼建議?

為甚麼?

39 © 樂思教育出版有限公司

·全卷完 ·

樣本

數據

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參考文獻

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