國立臺東高級中學 103 學年度上學期第一次期中考高二國文科試題卷

國立臺東高級中學 103 學年度上學期第一次期中考高二國文科試題卷

畫答案卡：■是 □否 （班級、座號、科目代號畫錯扣 5 分） 適用班級：2-1～2-9 考試範圍：黃州快哉亭記、呼喚、廉恥、現代詩選、左忠毅公軼事

一、默寫：依原文將正確文句填入答案欄中，每格 1 分，共 20 分

（一）

士生於世，（ 1. ），（ 2. ）？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，竊會 計之餘功，（ 3. ），此其中（ 4. ）。將蓬戶甕牖，無所不快；而況乎（ 5. ），挹西山之白雲，窮耳目 之勝，以自適也哉？

（二）

五代史馮道傳論曰：「『禮、義、廉、恥，國之四維；四維不張，國乃滅亡。』（ 6. ）！禮、義，（ 7.

）；廉、恥，（ 8. ）。蓋不廉則無所不取，（ 9. ）。人而如此，則禍敗亂亡，亦無所不至；況為（ 10.

），無所不為，（ 11. ），國家其有不亡者乎？」

　　 然而四者之中，（ 12. ）。故夫子之論士曰：「行己有恥。」孟子曰：「（ 13. ）。無恥之恥，無恥 矣！」又曰：「（ 14. ）！（ 15. ），（ 16. ）！」所以然者，人之不廉而至於悖禮犯義，其原皆生於無 恥也。（ 17. ），是謂國恥。　　

（ 18. ），（ 19. ），棄禮義，捐廉恥，（ 20. ）。然而松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨，彼眾昏 之日，固未嘗無獨醒之人也。

二、字音字形測驗： 每題 1 分，共 7 分

1.蓬戶甕「牖」 2.以指撥「眥」 3.「瞿」然注視 4.「悖」禮犯義 5.炮「烙」 6. 「一ㄢ」紅日輪 7.敝衣草「ㄐㄩ ˋ」

三、字義測驗：每題 1 分，共 8 分

1.「挹」西山之白雲 2.風雲「開闔」 3.「閹然」媚於世 4.竊會計之「餘功」

5.行己有恥 6.悲傷憔悴而不能「勝」者 7.吾諸兒「碌碌」 8.史「噤」不敢發聲 四、單一選擇題：每題 2 分，共 40 分

1.下列各組「」內三個偏旁相同的字，讀音完全相同的選項是：

（A）「斐」然成章 / 門「扉」 / 「緋」聞

（B）心靈「駭」怕 / 言簡意「賅」 / 「垓」下之圍

（C）小「徑」兩旁 / 不「脛」而走 / 「痙」攣

（D）「朔」日 / 「溯」游 / 「塑」膠

2.「微行，入古寺」、「世衰道微」、「具體而微」、「引入，微指左公處」、「微言大義」、「見微知著」、「微斯人，吾 誰與歸」以上各句中的「微」字一共有幾種解釋？

（A）三種 （B）四種 （C）五種 （D）六種 3.以下「」中的詞語，經替換後使文句意思改變的選項是：

（A）人之不廉而至於「悖禮犯義」, 其原皆生於無恥也：危言危行

（B）我有時真耽心自己，會為了一些「柴米油鹽的微事」而失落了我生命中那份寶貴的東西：繁雜瑣碎的日 常細事

（C）聞左公被炮烙，「旦夕且死」：風中殘燭

（D）今乃得翫之几席之上，「舉目而足」：一覽無遺

4.〈廉恥〉：「人而如此，則禍敗亂亡，亦無所不至」其中「而」字的字義與下列何者相同？

（A）夫風無雄雌之異，「而」人有遇不遇之變

（B）人「而」不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？

（C）某所，「而」母立於茲

（D）惑「而」不從師，其為惑也終不解矣

5.（甲）將何「適」而非快：往 （乙）汝「曹」：語助詞，無義 （丙）「固」未嘗無獨醒之人也：確實 （丁）「叩」之寺僧：問 （戊）躬「造」左公第：建立

以上各組「」中字義的敘述，正確的選項是：

（A）甲乙丙 （B）丙丁戊 （C）甲丙丁 （D）乙丙丁

6.下列各組「」中的字義，何者前後相異？

（A）「棄」禮義 / 「捐」廉恥

（B）夫風無雄雌之「異」 / 而人有遇不遇之「變」

（C）「雖」家僕不得近 / 「將」蓬戶甕牖，無所不快

（D）使其中坦然，不「以」物傷性 / 「因」摸地上刑械，作投擊勢 7.下列有關〈黃州快哉亭記〉的說明，正確的選項是：

（A）描寫登亭見景之快、三國流風遺跡之快、楚王披襟當風之快，以及蘇轍不以謫為患，自放山水之快

（B）引用宋玉〈風賦〉楚襄王與宋玉的問答，指出「風」即代表楚王對人民的恩惠

（C）「此獨大王之雄風耳！庶人安得共之！」指楚王自詡雄視天下，不願與人民共享締造的功績

（D）首段寫「其流奔放肆大」至「其勢益張」再至「與海相若」，是以層遞的筆法描寫江水 8.以下對於張秀亞〈呼喚〉的文意說明，正確的選項是：

（A）作者藉由漫步小徑，觀覽湖水，進行美好的心靈散步

（B）當作者追憶過去，童年已遠，不免感傷，但在「呼召」中找回失落的自己，便有「含著淚也含著笑向自己 呼召」的情緒反應

（C）「那時的我，幼稚、無知，但是純樸、誠實，不知道愛慕詩與真，但本身也許就是詩與真」意指兒時的自 己沒有良好的環境接觸詩篇，故不知詩的美好真義

（D）作者感嘆年長後無慈母守護在身邊為自己招魂，便不知該如何向自己呼召，而流於庸俗的生活 9.關於〈廉恥〉文意的說明如下，正確的選項是：

（A）文末引用〈顏氏家訓〉，敘述顏之推以北齊士大夫教子迎合統治者所好的行為，告誡子孫不得奴顏婢膝，

變節求榮

（B）顧炎武推崇顏之推雖不如小宛詩人有戒慎自勉之意，仍知不可閹然媚於世

（C）首段側注「恥」，強調其重要性，接著說明「廉恥」並重，再平提四維與國運興衰的關係

（D）顧炎武有感於朝代更替之際，百姓賣國求榮，民族大義蕩然無存，故寫作此文 10.下列有關〈風景 NO.2〉的敘述，何者錯誤？

（A）全詩知性與感性兼具，以情觀景，透過綿延無盡的防風林及海景，書寫旅途心情

（B）「還有」的重複使詩在閱讀時產生乘車行進中的臨場速度感

（C）「波的羅列」的重複產生波浪相連，無限綿延之感，放眼望去皆是大海波光

（D）「防風林 的 / 外邊 還有 /防風林 的 / 外邊 還有/防風林 的 / 外邊 還有」如同「回文」方式的寫 法，形成連綿不絕、防風林並排而生的立體圖象

11.關於〈笠娘〉一詩的解讀如下，正確的選項是：

（A）詩人擅用濃烈的顏色表現意象，如「藍染原野」是形容客家女子身穿藍衫勞動的身影，使原野像染上了 藍色

（B）以「櫻花」、「杜鵑花」形容春光誘人，但客家女子不得嬉遊，仍需辛勤勞動

（C）透過「再過去」的一再重複，呈現空間的移動及時光的回返

（D）「太陽光」形容客家女子容光煥發，艷麗動人 12.下列對於〈左忠毅公軼事〉的說明，何者錯誤？

（A）「解貂覆生」、「為掩戶」可見左公對史可法識才、愛才之心

（B）左公於獄中怒斥史可法輕身而昧大義，且威嚇將撲殺他，顯見左公對國事絕望，欲與史可法同歸於盡

（C）史可法「以鳳廬道奉檄守禦，每有警，輒數月不就寢」可見其受左公精神感召，盡忠職守

（D）「吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳」指左公對史可法寄予厚望，正呼應史可法日後表示「吾上恐負 朝廷，下恐愧吾師」之言

13.「南北百里，東西一舍」 /「岡陵起伏，草木行列」使用相同的修辭法--單句對，下列各組選項，前後修辭不 同的選項是：

（A）至於赤壁之下，波流浸灌，與海相若 / 乃奮臂以指撥眥，目光如炬

（B）彼眾昏之日，固未嘗無獨醒之人也 / 吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳

（C）公閱畢，即解貂覆生 / 漏鼓移則番代

（D）濤瀾洶湧，風雲開闔 / 松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨

14.修辭法「錯綜」之「抽換詞面」是指在同一句或上下句為避免重複出現的字詞，而改成另一個同義詞語。以下 何者使用此類修辭法？

（A）吾上恐負朝廷，下恐愧無師也

（B）楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂

（C）晝則舟楫出沒於其前，夜則魚龍悲嘯於其下

（D）翻開的笠，裝滿了早春的櫻花，盛開的杜鵑花

15.下列有關各作者的生平背景資料，錯誤的選項是：

（A）顧炎武，字寧人，學者稱亭林先生，留心經世致用之學，其《日知錄》名稱取自子夏「日知其所亡，月無 忘其所能」之語，是一本讀書札記

（B）林亨泰與杜潘芳格皆為「跨越語言的一代」代表詩人。前者曾加入現代派，亦參與創辦笠詩社；後者除客 語詩外，亦有日文、中文詩的創作

（C）蘇轍文章汪洋宏肆，長於政論、史論，其文不如蘇軾秀傑，但具雄偉之氣，晚年築室潁水之濱，自號潁 濱遺老

（D）張秀亞創作種類頗多，以散文成就最突出，善於表現幽微情懷與微密心思，風格婉約優美 16.「連山絕壑」的句法結構與下列何者相同？

（A）流風遺跡 （B）悖禮犯義 （C）動心駭目 （D）世衰道微 17.顧炎武於〈廉恥〉一文引用諸多經典名篇之句，以下關於出處的說明，正確的選項是：

（A）松柏後凋於歲寒：孟子

（B）雞鳴不已於風雨：詩經

（C）彼眾昏之日，固未嘗無獨醒之人也：論語

（D）異哉！此人之教子也！若由此業，自致卿相，亦不願汝曹為之：管子牧民篇

18.（甲）「即」其廬之西南為亭 （乙）無「恥」之恥，無恥矣 （丙）雞鳴不「已」於風雨 （丁）「頃」讀顏氏家訓 （戊）手長鑱，「為」除不潔者 （己）窮耳目之「勝」

（庚）王披襟「當」之

以上「」內的字在句中為動詞的選項組合是：

（A）甲乙丙丁 （B）甲丙戊庚 （C）丙丁戊己 （D）丙戊己庚

19.〈風景 NO.1〉：「農作物 的 /旁邊 還有 /農作物 的 /旁邊 還有 /農作物 的 /旁邊 還有 // 陽光陽 光曬長了耳朵 / 陽光陽光 曬長了脖子」此詩若與〈風景 NO.2〉做比較，以下敘述何者錯誤？

（A）兩首詩的第一節寫法方式相同，皆未使用任何形容詞

（B）兩首詩都是圖象詩，模擬實地景物，使讀者想像詩人眼前所見的景物

（C）〈風景 NO.1〉是農林景物的描繪，「陽光陽光曬長了耳朵 / 陽光陽光 曬長了脖子」呈現陽光長久曬在 農作物上，塑造出農田的靜謐氣氛

（D）〈風景 NO.2〉是海濱場景的描繪，詩的第二節重複「然而」使原來敞亮的海景反轉為陰鬱、閉鎖的景象 20.對於以下「」內的字義說明，正確的選項是：

（A）汝復輕身而「昧」大義：不明

（B）此則人之變也，而風何「與」焉：給予

（C）使將士「更」休：改變

（D）旦夕「且」死：而且

五、閱讀測驗：每題 1 分，共 5 分

上樞密韓太尉書 蘇轍 太尉執事：

轍生好為文，思之至深，以為文者氣之所形。然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：「我善養吾浩然 之氣。」今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、

趙間豪俊交遊，故其文疎蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執筆學為如此之文哉！其氣充乎其中而溢乎其貌，

動乎其言而見乎其文，而不自知也。

轍生十有九年矣。其居家所與遊者，不過其鄰里鄉黨之人，所見不過數百里之間，無高山大野可登覽以自 廣。百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳迹，不足以激發其志氣，恐遂汩沒，故決然捨去，求天下奇聞壯 觀，以知天地之廣大。過秦漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高；北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪傑。至京 師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也，而後知天下之巨麗。見翰林歐陽公，聽其議 論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫遊，而後知天下之文章聚乎此也。

太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發；入則周公、召公，出則方叔、召虎，而轍 也未之見焉。且夫人之學也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，於山見終南、嵩、華之高，於水見黃河之大 且深，於人見歐陽公，而猶以為未見太尉也！故願得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然後可以盡天下之大觀 而無憾者矣。

轍年少，未能通習吏事。嚮之來，非有取於斗升之祿；偶然得之，非其所樂，然幸得賜歸待選，使得優 遊，數年之間，將以益治其文，且學為政。太尉苟以為可教而辱教之，又幸矣！

21.下列有關〈上樞密韓太尉書〉一文的敘述何者正確？

（A）「轍之來也，於山見終南、嵩、華之高，於水見黃河之大且深，於人見歐陽公，而猶以為未見太尉也！」

其運用「借賓顯主」的筆法，以求天下奇聞壯觀、拜見歐陽脩為「賓」，以求見韓太尉為「主」

（B）本文為蘇轍十九歲時上呈給韓琦的公文，盼能得其賞識晉升官職

（C）文中舉孟子與太史公作對比，提出兩人氣度之差異

（D）蘇轍形容韓太尉議論宏辯，容貌秀偉，如同歐陽脩令其崇仰 22.下列文句何者描述的是韓太尉？

（A）過秦漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高

（B）入則周公、召公，出則方叔、召虎

（C）周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交遊

（D）其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文

23.蘇轍「以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致」，以下何者不是蘇轍認為養氣的方式？

（A）與賢人文士交遊

（B）周遊名山大川

（C）成為歐陽脩門下弟子

（D）觀覽天子宮殿，憑弔秦漢故都

24.以下有關「」內詞語的解釋，正確的選項是：

（A）太尉「執事」：辦事的人，為書信用語中的自謙詞

（B）嚮之來，非有取於「斗升之祿」：豐厚的俸祿

（C）「百氏之書」，雖無所不讀，然皆古人陳迹：四書五經

（D）然幸得「賜歸待選」，使得優遊：賜准回家省親，等待選拔進用 25. 下列對於「」內字詞的意義與用法的說明，何者錯誤？

（A）「其氣充乎其中，而溢乎其貌」的「中」與〈黃州快哉亭記〉：「使其中不自得」的「中」意思相同

（B）「今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大」的「小大」是偏義複詞，偏重「大」義

（C）「恣觀終南、嵩、華之高；北顧黃河之奔流」使用「抽換詞面」修辭法

（D）「求天下奇聞壯觀」與「聞一言以自壯」，兩句中的「壯」皆為形容詞 六、多重選擇題：每題 2 分，錯一個選項扣 0.4 分，共 20 分

26.下列「」內字的音義說明，完全正確的選項是：

（A）面「署」第一：ㄕㄨ ˇ，簽選

（B）「翫」之几席之上：ㄨㄢ ˋ，觀賞

（C）昔楚襄王「從」宋玉、景差於蘭臺之宮：ㄗㄨㄥ ˋ，帶領

（D）視學京「畿」：ㄐㄧ，京師近郊

（E）史公以鳳廬道奉「檄」守禦：ㄒㄧ ˊ，兵符 27. 下列「」內字形前後相同的選項是：

（A）騁「ㄨ ˋ」 / 好高「ㄨ ˋ」遠

（B）書 「ㄉㄨ ˊ」奏章 / 案「ㄉㄨ ˊ」勞形

（C）防「ㄙ ˋ」甚嚴 / 無「ㄙ ˋ」姦人構陷

（D）「ㄅㄧ ˋ」睨 / 「ㄅㄧ ˋ」益良多

（E）史噤不敢發聲，「ㄑㄩ」而出 / 「ㄑㄩ」之若鶩 28.下列有關〈左忠毅公軼事〉的說明，正確的選項是：

（A）文中描寫左公忠勤職守，其實是側寫左公的事蹟，以烘托史可法的為人

（B）「余宗老塗山，左公甥也，與先君子善，謂獄中語，乃親得之於史公云」表示其軼事確有根據，呼應篇 首的「先君子嘗言」

（C）史可法於探獄後曾言「吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也」意指左公不耽溺於私情，志節堅貞

（D）「史公治兵，往來桐城，必躬造左公第」意指史公遵照左公遺囑拜候其父母，乃重信諾之人

（E）「及試，吏呼名，至史公，公瞿然注視」與「乃奮臂以指撥眥，目光如炬」，前者之「瞿然」與後者之「目光 如炬」同屬於驚訝的眼神。

29.〈黃州快哉亭記〉、〈岳陽樓記〉、〈醉翁亭記〉同為貶謫文學，以下有關三篇文章的說明，正確的選項是：

（A）三篇皆熔敘事、寫景、抒情、議論於一爐 ，駢散結合

（B）〈黃州快哉亭記〉描寫蘇轍遊覽快哉亭所見之山川風物，屬於「雜記體」之「山水遊記」類；〈岳陽樓記〉

及〈醉翁亭記〉則屬「臺閣名勝記」類

（C）三篇文眼分別為：〈黃州快哉亭記〉──快、〈岳陽樓記〉──謫、〈醉翁亭記〉──樂

（D）〈黃州快哉亭記〉與〈醉翁亭記〉皆有以順處逆，不受制於外物而能坦然自得的樂觀情懷

（E）〈黃州快哉亭記〉與〈岳陽樓記〉皆推崇古代仁人先憂後樂，不計個人榮辱的儒家精神 30.下列各組使用相同修辭或句法的說明，正確的選項是：

（A）「我在蕩滌我心中的塵垢」、「誠實、純樸、愛詩、愛真的影子又在向自己報到了」---擬物

（B）「吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也」、「雞鳴不已於風雨」---借喻

（C）「無恥之恥，無恥矣」/ 「頂著笠 那女人走過去」---倒裝

（D）「即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝」、「令二人蹲踞而背倚之」---「覽觀」、「蹲踞」為「鑲嵌」之「增字」

（E）「連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月」、「相思迷戀的貞女，花蕾般的貞女」---「錯綜」之「交 蹉語次」

31.以下關於方苞、桐城派的說明，正確的選項是：

（A）方苞為桐城派初祖，劉大櫆、姚鼐繼承其理論，其中姚鼐為集大成者

（B）方苞嘗以「學行繼韓、歐之後，文章在程、朱之間」二語與友好相勉

（C）方苞文風以「雅潔」著稱，在內容義理上推本於左傳、史記

（D）桐城派為文講求義法，「義」指內容，即「言有物」；「法」指形式，即「言有序」

（E）桐城派對清代文壇影響極大，此派為文主張義理、考據、辭章三者並重 32. 下列詞句的意境，何者與「何適而非快」的心境接近？

（A）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？

（B）布衣得暖勝絲棉，長也可穿，短也可穿

（C）莫思身外無窮事，且盡身前有限杯

（D）行到水窮處，坐看雲起時

（E）試問嶺南應不好，卻道此心安處是吾鄉

33.「此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者」的「所以」用法，與下列何者相同？

（A）煙消日出，漁父樵夫之舍，皆可指數。此其「所以」為快哉者也

（B）師者，「所以」傳道、受業、解惑也

（C）聖人之「所以」為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎

（D）楚王之「所以」為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風何與焉

（E）視其「所以」，觀其所由，察其所安，人焉廋哉

34.下列「」中的字詞皆使用「轉品」修辭，經詞性轉換後為副詞的選項是：

（A）呈卷，即「面」署第一

（B）背筐，「手」長鑱

（C）風雪「嚴」寒

（D）「席」地倚牆而坐

（E）對於虛偽、虛飾永遠懷有一份「厭棄」

35 以下各組「」中的字義前後不同的選項是：

（A）南北百里，東西一「舍」 / 逝者如斯夫，不「舍」晝夜

（B）忠志之士，亡身於外者，「蓋」追先帝之殊遇 / 玉之言，「蓋」有諷焉

（C）四維不張，國「乃」滅亡 / 公辨其聲，而目不可聞，「乃」奮臂以指撥眥

（D）文「方」成草 /「方」二人之昧昧於一隅也，世何足以知之

（E）背筐，手長鑱，「為」除不潔者 / 即解貂覆生，「為」掩戶

國立臺東高級中學 103 學年度上學期第一次期中考高二國文科答案卷

班級： 座號： 姓名：

一、默寫：依原文將正確文句填入答案欄中，每格 1 分，共 20

1 使其中不自得 2 將何往而非病 3 而自放山水之間

4 宜有以過人者 5 濯長江之清流 6 善乎管生之能言也

7 治人之大法 8 立人之大節 9 不恥則無所不為

1

0 大臣而無所不取 1

1 則天下其有不亂 12 恥尤為要

1

3 人不可以無恥 1

4 恥之於人大矣 15 為機變之巧者

1

6 無所用恥焉 1

7 故士大夫之無恥 18 吾觀三代以下 1

9 世衰道微 2

0 非一朝一夕之故 二、字音字形測驗：每題 1 分，共 7 分

1. ㄧㄡ ˇ 2. ㄗ ˋ 3. ㄐㄩ ˋ 4. ㄅㄟ ˋ 5. ㄌㄨㄛ ˋ 6. 嫣 7. 屨 三、字義測驗：每題 1 分，共 8 分

1. 牽引 2. 聚散，此指風雲變幻不定

3. 曲意順從於他人的樣子 4. 工作之餘，指空閒的時間 5. 一個人立身行事要有羞恥心 6. 承受

7. 平庸 8. 閉口