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國立臺北教育大學 105 學年度碩士班招生入學考試 特殊教育學系早期療育碩士班 兒童發展 科試題
一、選擇題：（每題 5 分，共 30 分）
(一)幼兒園老師觀察小華很容易分心，環境中若有其他聲光刺激（例如電視、
窗外的摩托車、路人經過），注意力就會被拉走，忘記自己該做些什麼事。
以上描述是屬於哪一類型的注意力？（A）轉換性注意力（B）分散性注 意力（C）選擇性注意力（D）持續性注意力。
(二)有關大腦皮質功能的敘述，以下何者為是？（A）前額葉皮質區（Prefrontal Cortex）負責解決問題（B）布洛卡區（Broca’s Area）負責語言的理解和 表達（C）韋尼克區（Wernicke’s Area）負責偵測簡單的視訊刺激（D）主 要體覺皮質區（Primary Somatosensory Cortex）負責調控複雜的運動。
(三)阿全 1 歲 8 個月，喜歡到處探索。在媽媽忙做菜時，他發現熟悉的奶粉罐，
於是費勁地將奶粉罐打開，並學媽媽將奶粉一匙一匙舀出來，灑得滿地都 是奶粉，媽媽發現後大聲斥責他，輕輕打了阿全的小手。若按照 L. Kohlberg 的道德發展理論，阿全從中學到規範，此時的道德發展處於哪個階段？
（A）順從權威取向（B）尋求認可取向（C）相對功利取向（D）避罰服 從取向。
(四)從斯騰柏格(Robert Sternberg) 智力三元論的觀點來看，傳統上測量幼兒認 知能力的「魏氏幼兒智力量表」是屬於下列何種智能？（A）空間智能
（B）組合智能（C）脈絡智能（D）經驗智能。
(五)五歲的小愛跑來跟老師告狀，「我不和小真好了，因為她不借我娃娃」。從 薛爾曼（R. Selman）的友誼發展階段，小愛此時的友誼發展屬於下何者？
（A）暫時性玩伴（B）單方協助（C）雙向合作（D）親密分享。
(六)將道德發展分為無律、他律和自律的心理學者是哪位？（A）Kohlberg
（B）Freud（C）Piaget（D）Havighurst。
第 2 頁，共 2 頁 二、解釋名詞：（每題 5 分，共 30 分）
(一) 陌生情境實驗 (strange situation) (二) 反應閾（threshold of responsiveness）
(三) 後設語言覺察 (metalinguistic awareness) (四) 敏感遞減法 (systematic desensitization) (五) 莫札特效應 (Mozart effect)
(六) 頭尾定律 (cephalocaudal principle)
三、申論題：(每題 20 分，共 40 分)
(一) 請說明國小或幼稚園的孩童最容易發生的攻擊行為有哪些？產生的原因 為何？並試舉出兒童攻擊行為的輔導方法。
(二) 小歡是個玻璃娃娃（先天性成骨不全症），目前就讀國小附幼和同年齡兒 童一起學習。請從馬斯洛的需求理論(Maslow's Hierarchy of Needs)說明小 歡的需求以及因應方式？
