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桃 園 市 大 成 國 中 1 0 4 學 年 度 第 二 學 期 第 二 次 定 期 評 量 七 年 級 國 文 科 試 卷
【測驗說明】試卷採雙面印刷，共五頁 35 題，第六頁為答案卷需作答。
選擇題請用 2B 鉛筆畫卡，答案卷請用黑筆作答，測驗後，答案卡及答案卷均須繳回
ㄧ、選擇題：每題 2 分，共 50 分
（ ）1. 下列選項「 」中的注音寫成國字後，何者字形前後相同？
（Ａ）日月如「ㄙㄨㄛ」／來回穿「ㄙㄨㄛ」 （Ｂ）心浮氣「ㄗㄠˋ」／枯「ㄗㄠˋ」無味
（Ｃ）徇私舞「ㄅㄧˋ」／坐以待「ㄅㄧˋ」 （Ｄ）「ㄌㄚˋ」月賞梅／味同嚼「ㄌㄚˋ」
（ ）2. 下列選項「 」中的字，何者意思前後相同？
（Ａ）或置酒而招「之」／無懐氏「之」民歟 （Ｂ）不戚戚「於」貧賤／得之「於」人者太多
（Ｃ）往外面「望」一眼／抱了橘子「望」回走 （Ｄ）因以為號「焉」／三人行，必有我師「焉」
（ ）3. 下列何者用字完全正確？ （Ａ）這裡風光秀麗，景色怡人，真是個世外桃園 （Ｂ）做事情只要有 破斧沉舟的決心，沒有不能完成的事 （Ｃ）他的運動細胞很發達，兩屆奧運比賽都是由他獨占鰲頭
（Ｄ）他在商界德高望重，說話一言九頂，大家有什麼困難都找他幫忙。
（ ）4. 下列「 」中的詞語，何者使用恰當？ （Ａ）聽到自己未錄取試鏡資格，他「翩然」若失 （Ｂ）
聽到同學污辱自己的父母，他瞬間「怦然」大怒 （Ｃ）原本凌亂不堪的教室，經過全班大掃除，如 今「煥然」一新 （Ｄ）原本散亂一地的玩具，經過母親指導後，弟弟已能「泰然」有序地歸位。
（ ）5. 下列成語缺空處皆為動物，請問缺空處填入的動物，何者兩兩相同？ （Ａ）杯盤□藉／滿腹□疑
（Ｂ）指鹿為□／老□識途 （Ｃ）雞鳴□盜／□哭耗子 （Ｄ）對□彈琴／緣木求□。
（ ）6. 「愛拚才會贏」使用閩南方言，下列「 」中的詞語，何者亦屬閩南方言？ （Ａ）選戰花招琳瑯滿 目，讓人看得「霧煞煞」 （Ｂ）轉台到「脫口秀」，看得哈哈大笑 （Ｃ）吃著「便當」，內心百感 交集 （Ｄ）喝口茶，重新找回了「元氣」。
（ ）7. 「曾不吝情去留」的「去留」二字，使用時只保留「去」的意思，稱之為「偏義複詞」。下列「」中 的詞語，何者也是「偏義複詞」？ （Ａ）這個人說話顛三倒四，「是非」不分 （Ｂ）孩子啊，
別「忘記」臺灣曾是蝴蝶王國 （Ｃ）銀蟻得意地從蜥蜴面前「跳躍」而去 （Ｄ）這間小籠包名 氣很大，「遠近」皆知。
（ ）8. 「彈指又過了三、四年，王冕看書，心下也著實明白了。」句中的「彈指」形容「時間短暫」。下列 選項「 」中的詞語，何者並非時間短暫的意思？ （Ａ）怎麼才「一轉眼」，我們就從國小升到國 中了 （Ｂ）攝影師努力捕捉新娘最美的「剎那」，留下永恆的見證 （Ｃ）原本晴朗無雲的天空，「頃 刻間」烏雲密布，竟下起了大雨 （Ｄ）地震造成房屋劇烈搖晃，居民嚇得「倉皇」逃離住家
（ ）9. 下列「 」中的詞語都是某類人物的別稱，根據文意，何者使用恰當？ （Ａ）總務股長是班上的「黃 牛」，負責管理班費的支出 （Ｂ）他們結為夫妻是由同事充當「名嘴」，居中牽線而成的 （Ｃ）生 病時最好到醫院求診，別誤信坊間「郎中」不專業的藥方 （Ｄ）小夫評論時事言詞犀利，常受邀至 談話性節目擔任來賓，被封為「名筆」。
（ ）10. 常見連用兩個否定副詞，如：「無」、「不」和「非」等，相互抵消否定含意，使全句表達出肯定的語 氣，稱之為「雙重否定」，例如：「無所不用其極」。下列「」中雙重否定的詞語，何者使用正確？
（Ａ）原本「無惡不作」的胖虎，在接受輔導員的感化後，已重新做人
（Ｂ）網路的力量「無微不至」，不管在世界哪個角落，都能隨時隨地分享資訊
（Ｃ）靜香豐富的工作經驗，使她在職場上做任何事情都「無孔不入」，一帆風順
（Ｄ）最近新流感疫情不斷擴大，我們應小心「無往不利」的病菌，做好個人衛生。
（ ）11. 以下關於侯維玲對於巧克力的摹寫，哪一個選項的文句與修辭配對正確？
（Ａ）剝開包裝紙，一陣可愛的濃郁香味，教人不由得微笑──觸覺摹寫
（Ｂ）輕盈的咖啡色光澤，月光似的，鋪在巧克力塊表面，迷醉了我的眼瞳──視覺摹寫
（Ｃ）大口一咬，奶油夾心ＱＱ黏牙，我彷彿嚼著全世界的最快樂與最美妙──聽覺摹寫
（Ｄ）手中的包裝紙揉捏地沙沙作響，心裡的快樂也傳到了空氣之中──嗅覺摹寫
背面尚有試題，請翻面作答
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（ ）12. 「元、明、清三代，小說盛行，而其中最重要的是章回小說。其中 （1） 是通行最早的白話俠義小 說， （2） 是通行最廣的歷史小說。 （3） 是最成功的言情小說，更是世界名著，研究者眾。」請 問以上三本書分別為指哪幾本小說？
（Ａ）三國演義／西遊記／金瓶梅 （Ｂ）水滸傳／西遊記／金瓶梅
（Ｃ）三國演義／水滸傳／聊齋誌異 （Ｄ）水滸傳／三國演義／紅樓夢。
（ ）13. 蠍子文化一文中，青蛙幫蠍子渡河卻反被咬噬，這種情形可用下列哪一句俗諺來形容？
（Ａ）不入虎穴，焉得虎子 （Ｂ）城門失火，殃及池魚
（Ｃ）登高必自卑，行遠必自邇 （Ｄ）狗咬呂洞賓，不識好人心。
（ ）14. 以下關於螞蟻雄兵的介紹，何者正確？ （Ａ）銀蟻藉由手舞足蹈的跳躍降低腳部受熱的溫度 （Ｂ）
銀蟻藉由前方螞蟻的氣味與足跡在沙漠中定位 （Ｃ）文中藉由銀蟻擊倒天敵蜥蜴，強調團結力量大
（Ｄ）文中藉由銀蟻的求生方式，喚起人類尊重生命的保育觀念。
（ ）15. 以下關於五柳先生傳的敘述，何者正確？
（Ａ）作者評論五柳先生的個性與黔婁妻子的個性相同
（Ｂ）本文是陶淵明為好友五柳先生所寫的傳記，寫其個性與生活
（Ｃ）「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴」呼應五柳先生「不慕榮利」的個性
（Ｄ）「好讀書，不求甚解」說明五柳先生讀書馬虎草率，無法理解書中旨趣。
（ ）16. 侯文詠的蠍子文化以「反面論述」的手法闡述惡性競爭的弊端，達到批判的效果。以下關於「我看歪 腰郵筒」的論點，哪位同學並非從「反面論述」闡述道理？
（Ａ）在媒體的推波助瀾下，彷彿沒有與歪腰郵筒來張合照，就跟不上流行似的
（Ｂ）歪腰郵筒在颱風過後屹立不倒的姿態，展現台灣人面對挫折時的適應能力
（Ｃ）「歪腰」在閩南語中指「做得很累」的意思，歪腰郵筒心裡應該無比痛苦吧
（Ｄ）台灣人搶著與歪腰郵筒拍照，作為生活的小確幸，卻無力解決生活中的大不幸。
（ ）17. 「一匹馬若沒有另一匹馬緊緊追趕並要超越牠，就永遠不會疾馳飛奔。」這段話的涵義蘊含著何種精 神的重要？ (Ａ)洞燭機先 (Ｂ)競爭較勁 (Ｃ)守望相助 (Ｄ)團結力量大。
（ ）18. 「漢武為君欲作仙 ，石崇巨富苦無錢，嫦娥照鏡嫌貌醜，彭祖焚香祝壽年。」這段詩句所說明的道 理，與下列何者最接近？ （Ａ）滿招損，謙受益 （Ｂ）由儉入奢易，由奢入儉難 （Ｃ）心足則 常有餘，心貪則不足 （Ｄ）居安思危，思則有備，有備無患。
（ ）19. 「日本的富商鴻池善右衛門，原本只是個生意普通的酒販。有一天，他與傭人發生衝突，傭人懷恨在 心，竟然將火爐中的灰燼拋入酒桶裡作為報復。鴻池得到通知，急忙前往察看，只見桶底有一層沉澱 物，而酒卻變得異常清澈，他嘗了一口，竟發現味道變得更好！經過不斷鑽研，他成功地研製出清酒，
並因此而致富。」阿嘉想替這篇文章訂個標題，以下何者最恰當？
（Ａ）一失足成千古恨 （Ｂ）退一步，海闊天空
（Ｃ）法網恢恢，疏而不漏 （Ｄ）塞翁失馬，焉知非福。
（ ）20. 陶淵明 歸園田居：「種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使願無違。」作者透過這首詩想要表達何種心境？
（Ａ）表明自己歸隱田園後的恬淡自適生活 （Ｂ）官場不得意，只能以耕讀度日的無奈之情
（Ｃ）只要肯學不放棄，必能克服重重阻礙 （Ｄ）諷刺讀書人追求功名利祿，卻無一技之長。
（ ）21. 培根：「曾經努力而失敗，與未嘗試即放棄，兩者不可相提並論。」這段話的涵義，與下列何者相去 最遠？ （Ａ）成功的反義詞不是失敗，而是什麼都不去做 （Ｂ）人生最大的風險不是失敗，而是 安於現狀的人生 （Ｃ）最差勁的不是輸了的人，而是一開始就不打算贏的人 （Ｄ）戲棚下站久了 就是你的，成功是屬於堅持到最後一分鐘的人。
（ ）22. 《孟子．告子》：「一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死，嘑爾而與之，
行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。」由此可知，若要施恩惠予 人，必須注意下列何者？
（Ａ）施予的食物是否美味 （Ｂ）施予的態度是否合宜
（Ｃ）施予的對象地位高低 （Ｄ）旁人對這件事的看法。
嘑：音
呼
，粗厲的 怒聲。 蹴：音
促
，踢。
試題尚未結束，請接續作答
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（ ）23. 王冕自稱梅花屋主，主張：「凡畫梅意在筆先，伸紙熟視，隱隱間若有枝幹橫斜，花蕊蕭條之意，或 正或斜，或濃或淡，形象神理，宛在目前，然後舉筆落墨，自有佳境。」若請教他畫梅的最佳方法，
他會如何回答？ （Ａ）先繪草圖，依圖著色 （Ｂ）細細點畫，絲毫不差 （Ｃ）臨花描摹，務求 神似 （Ｄ）構思於胸，振筆繪出。
（ ）24. 以下關於文字演變的介紹，何者不正確？
（Ａ）甲骨文因所記內容多為商 周王室占卜吉凶的紀錄，所以又叫「卜辭」
（Ｂ）金文因為其中出土的數量以鐘、鼎兩器青銅器最多，所以又稱為「鐘鼎文」
（Ｃ）秦始皇統一天下，提出「書同文」的政策，隸書成為全國統一使用的文字
（Ｄ）行書是介於楷書與草書之間，不像楷書那麼工整，也不像草書那麼奔放。
（ ）25. 唐太宗的〈晉祠銘〉一文中有這麼一段話：「太宗喜反，能破也能立，不但破了碑額用篆書的習慣，
也破了碑文用楷書或隸書的習慣，改以行書字體刻成碑。」依據作者的描述，下列何者最可能是唐太 宗寫〈晉祠銘〉所用的字體？
（Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ）
二、閱讀測驗：每題 2 分，共 20 分
（一）閱讀以下短文，並回答 26~28 題：
明憲宗 成化末年，山東 兗州府 汶上縣有一位教書先生，名叫周進，他為了出人頭地，榮耀鄉里，屢次 參加科舉考試，可是六十多歲了，卻連秀才也未考上。
一天，他與姐夫來到省城，走進了貢院。他觸景生情，悲痛不已，一頭撞在了號板上，不省人事。被救 醒後，滿地打滾，哭得口中鮮血直流。幾個商人見他很是堪憐，於是湊了二百兩銀子替他捐了個監生。他馬 上就向眾人磕頭，說:「我周進變驢變馬也要報效！」
不久周進憑著監生的資格竟考中了舉人。頃刻間，不是親的也來認親，不是朋友的也來認做朋友，連他 教過書的學堂居然也供奉起了「周太老爺」的「長生牌」。過了幾年，他又中了進士，升為御史，被指派為廣 東學道。在廣州，周進發現了范進，為了照顧這個五十四歲的老童生，他把范進的卷子反覆看了三遍，終於 發現那是一字一珠的天地間最好的文章。於是將范進取為秀才，過後不久，范進又去應考，中了舉人。
范進雖然憑著八股文發達了，但他所熟知的不過是四書五經，當別人提起北宋文豪蘇軾的時候，他卻以 為是明朝的秀才，鬧出了天大的笑話。
──改寫自《儒林外史》
（ ）26. 從周進考中舉人後，眾人對待他的方式：「不是親的也來認親，不是朋友的也來認做朋友，連他教過 書的學堂居然也供奉起了『周太老爺』的『長生牌』。」這段話說明了：
（Ａ）讀書人對求取功名的熱衷 （Ｂ）世人趨炎附勢的醜態
（Ｃ）當時的人對於讀書人的敬重 （Ｄ）當時的人具有敦親睦鄰的人情味。
（ ）27. 「他把范進的卷子反覆看了三遍，終於發現那是一字一珠的天地間最好的文章。」是因為：
（Ａ）周進慧眼識英雄 （Ｂ）周進有提拔人才之心
（Ｃ）范進的文章內涵深刻不易閱讀 （Ｄ）周進同情范進和自己相同的際遇。
（ ）28. 從文章內容及課本王冕的少年時代推斷，以下關於儒林外史一書的介紹何者正確？
（Ａ）對於人物的描寫細膩傳神 （Ｂ）是清代著名的章回體的歷史小說
（Ｃ）讚賞讀書人積極進取的精神 （Ｄ）王冕與范進在書中都屬於負面的形象。
背面尚有試題，請翻面作答
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（二）閱讀以下短文，並回答 29~31 題：
我國古代有「禮儀之邦」的雅稱。現在則不易看到禮儀的表現。「行禮如儀」一詞，常被用來嘲諷形式主 義，謂其偏重外表而疏忽內心的真情。不過，離開外在的具體行動，內心的情感又有誰知道呢？
我想到了一個例子。中小學生上課時，班長照例要喊「起立、敬禮、坐下」，同學奉命行事，有的心不在 焉，有的形同機械式反應。但是，重要的是，這個簡單的禮儀＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就在這一瞬間，
時間得以區隔，空間也轉為教室，不再可以肆意說笑或打鬧了。
大學生沒有這一套規矩。我念大學時，看到老師走進教室，會自動把不相干的課本收起來，調整心緒準 備聽講。但是越到高年級上課越難專心，後來難免也有蹺課的事情發生。等到多年之後，我自己在大學教書 時，才驚覺到問題的嚴重性。我走進教室之後，有的同學在用餐，有的在聊天，有的在享受飲料，也有的趴 在桌上休息。大概總要三、五分鐘，這些行動才能調整到適合上課的氣氛。
我覺得這樣不太理想，但是形勢比人強，誰又能改變呢？記得有一次我到師大的暑期班上一堂課，一進 教室，居然聽到「起立、敬禮、坐下」的口令，心情激動得幾乎無法立即講課。久違了，這麼熟悉的口令。
聽說目前各大學中，只有師範院校還保持這個規矩，我希望他們在這方面不要追逐時髦，而要擇善固執，並 且還要進一步思考禮儀的意義。
－－傅佩榮《那一年，我在萊頓》
（ ）29. 根據文意，缺空處應填入下列何者最恰當？ （Ａ）提醒大家開始上課 （Ｂ）讓同學們反省自己 （Ｃ）
突顯幹部的重要性 （Ｄ）催促同學把握光陰。
（ ）30. 為什麼作者在師大聽到「起立、敬禮、坐下」的口令時，心情激動得幾乎無法立即講課？ （Ａ）回 想起國中與同學相處的時光 （Ｂ）感動學生為他準備的教師節禮物 （Ｃ）驚訝還有大學保留了這 套規矩 （Ｄ）感嘆師大學生比一般大學生還被動
（ ）31. 根據本文，下列何者最符合作者的觀點？ （Ａ）禮儀的表現方式應隨時代潮流而改變 （Ｂ）內心 的情意遠比外在的禮儀更加重要 （Ｃ）在行禮時應思考禮儀行為背後的意義 （Ｄ）堅持禮儀的原 則時應學習尊重他人。
（三）閱讀以下短文，並回答 32~33 題：
在歷代的亡國之君中，明朝的崇禎皇帝下場最是悽涼。當李自成攻進北京時，他倉皇逃出宮，陪著他的 只有一名太監。在萬念俱灰，走投無路下，崇禎最後在煤山的一棵槐樹上吊，自殺殉國。他在自殺前所寫的 遺詔裡說：「朕涼德藐躬，上干天咎，然皆諸臣誤朕。」
祖宗傳下的江山為什麼會在自己手裡丟掉？而且淪落到必須上吊自殺以求解脫？崇禎認為「皆諸臣誤 朕」，一切都是朝中大臣的錯，是他們害國家和我淪落到這步田地。從心理學來看，這是一種典型的「外在歸 因」。
所謂「外在歸因」就是將事情的原委歸於個人之外的因素（如他人、環境），而「內在歸因」則是將它歸 於個人因素（如能力、努力）。研究顯示，對與自己相關的事情，特別是不光采的事情，我們會做較多的外在 歸因，譬如對自己的失敗，有較多的人會說那是「因為」別人的制肘、市場的變化等外在因素。但對成功之 類光采的事情，則有較多的人會說那是「因為」自己的聰明才智、努力等內在因素。
為什麼會對不同的事情做不同的歸因呢？目的其實都是為了「自我服務」，也就是在滿足、維護或強化自 己的自尊。就像很多歷史學家所說，明朝的滅亡有很多遠因，崇禎登基時接到的其實是一個燙手的山芋，客 觀來說，他很有心而且很努力地想要當一個好皇帝。但無可諱言地，他的剛愎自用、氣量狹小、好猜忌、想 大權獨攬而又缺乏判斷能力與自知之明，使他跟文臣武將間的關係搞得非常緊張，在最後落得眾叛親離，自 己孤獨地走上滅亡之路時，猶憤恨不平地說「然皆諸臣誤朕」，他依然看不見自己的過錯。這是一個朝代的悲 劇、崇禎個人的悲劇，也是人性的悲劇。
──王溢嘉〈崇禎皇帝為什麼在煤山上吊？〉
（ ）32. 從文章推論，作者認為崇禎皇帝孤獨自殺的原因是什麼？ （Ａ）崇禎皇帝寧死不屈，不願與朝中大 臣一起投降清朝 （Ｂ）崇禎皇帝剛愎自用，缺乏判斷及反省能力 （Ｃ）崇禎皇帝不信任朝中大臣，
任用太監掌管政事 （Ｄ）崇禎皇帝一心討好群臣，卻落得文臣武將互相對立。
（ ）33. 下列四位父母對孩子行為的歸因，何者屬於「內在歸因」？ （Ａ）我的孩子這次考試失常，是因為 考試當天感冒發燒 （Ｂ）我的孩子這次比賽失利，是因為準備不夠充足 （Ｃ）我的孩子會過敏，
是因為這裡的居住品質不佳 （Ｄ）我的孩子變得自卑，是因為同學都瞧不起他。
剩下最後兩題，請翻至
答案卷背面
繼續作答5
（四）閱讀以下短文，並回答 34~35 題：
食物有古今不同，南北各異者。犬於古時以為珍饌，並講烹飪之法，祭於宗廟者曰羹獻，而今人罕食之。
青蛙古亦入饌，《漢書》云：「長安水多蛙魚，貧者得以家給人足。」則古昔關中以常食之如魚，不獨南人也。
今粵東極嗜此，供諸盤飧，出以享客，奉為珍味。江浙雖有食者，然率賤品視之，搢紳家以登庖為戒。
每歲四五月間，青蛙生發之際，官府多出是禁捕，以期能啄蟲保禾，大有益於農田也，故青蛙一名「護穀蟲」。
其有捉取籠以入市者，有罰。
考蛙性熱甚補，然人多食，小便若淋；妊娠食蛙，令子多病。粵居災方，要宜少食。況煮者多以煎炸加 入辛辣，如抱薪救火，安能求益？講養生者，勿視作濟饞都護也。
──清 王韜《瓮牖餘談》
（ ）34. 根據上文，以下敘述何者正確？ （Ａ）青蛙可以保護稻禾免於蟲害，有利於民 （Ｂ）蛙類強身補 體，懷孕時可以多吃 （Ｃ）粵東和江浙兩地認為貧苦人家才會吃青蛙 （Ｄ）蛙和魚嘗起來味道相 同，所以關中人常吃。
（ ）35. 本文的主旨為何？ （Ａ）研究青蛙的品種習性 （Ｂ）研究青蛙滅絕的原因 （Ｃ）青蛙對生態造 成的影響 （Ｄ）不同時空吃蛙的方法
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國 文 科 手 寫 卷
班級：【 】 座號：【 】 姓名： 【 】
＊手寫卷得分【 】 ＊卡片得分【 】 ＊總分【 】
三、國字注音（10%）
1 動「ㄓㄜˊ」得咎：【 】 2 身體「羸」弱： 【 】 3 「ㄌㄧㄣˋ」嗇：【 】 4 針「黹」： 【 】
5 精疲力「ㄐㄧㄝˊ」 ：【 】 6 「覓」食：【 】 7 有條不「ㄨㄣˋ」： 【 】 8 晶瑩「剔」透： 【 】 9 孤陋「ㄍㄨㄚˇ」聞：【 】 10 須「臾」： 【 】
四、注釋（20%）
1 嶔崎：
2 勾當：
3 簞瓢屢空：
4 游刃有餘：
5 兩箭之地：
6 「酣觴」賦詩：
7 商業「鉅子」 ： 8 環堵「蕭然」 ： 9 虎視「眈眈」 ：
10 不「汲汲」於富貴：
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