图书基本信息 书名：<<宪法学>>
13位ISBN编号：9787301156421 10位ISBN编号：7301156421 出版时间：2009-8
出版时间：焦洪昌 北京大学出版社 (2009-08出版) 作者：焦洪昌
页数：531
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前言
最近读到一篇杂文，是旅美学者林达先生发表在《南方周末》上的，题目叫“宪法的自信来自哪里？
”文章开头说：读到一条消息，西北政法大学有一个宪法和地球仪造型的雕塑，于1个月前被拆除。
据说这是受国外法学院校园雕塑启发而设计的，从照片上看也不错。
有报道说，雕塑被拆除的原因是雕塑照片上网后被戏称为“宪法顶个球”。
不知拆除的意思是来自政法学院的法律教授们，还是宣传部门的领导们。
如果真是因民众对宪法失去信心而生出嘲笑，就拆了雕塑，十足是鸵鸟策略。
林教授的评论引出一个问题：宪法有什么用？
记得220年前，法国人就在他们的《人和公民的权利宣言》里自豪地说：凡权利无保障和分权未确立的 社会就没有宪法。
这样的认识不能说不深刻。
63年前，张君劢先生在上海青年会的宪法演讲中提出国家为什么要宪法。
他的答案是：国家必须保障人民的安全，必须保障人民的自由，必须造成人民的法律秩序。
而要实现这三个目的，就少不了宪法。
他强调：宪法本身之所以能存在，并不是一张纸片的文字就够的，而是要靠国民的不断注意，然后宪 法的习惯方能养成，然后宪法的基础方能确立。
假使人民对自己的权利及政府的不法横行，一切淡然处之，不以为意，宪法是不会有保障的。
人权是宪政的基本。
这样的思想不能说不先进。
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内容概要
《普通高等教育十一五国家级规划教材·公法系列教材：宪法学（第3版）》是一本全面介 绍宪法学的教科书，内容以中国宪法为主。
《普通高等教育十一五国家级规划教材·公法系列教材：宪法学（第3版）》在结构上主要分为 四个部分，即理论篇，主要阐释宪法的概念、分类、渊源、制定、修改、解释、监督实施和历史发展 规律等；制度篇，主要研究我国的人民民主专政制度、经济制度、文化制度、人民代表大会制度、政 党制度、选举制度、民族区域自治制度和特别行政区制度等；权利篇，主要探讨权利的概念、种类、
保障、限制以及我国具体的权利义务规范等；机构篇，主要介绍我国不同性质、不同层次的国家机关 的性质、地位、组成、任期、职权、活动以及它们之间的相互关系等。
作为教科书，《普通高等教育十一五国家级规划教材·公法系列教材：宪法学（第3版）》力求 知识准确、概念明确、理论正确，吸纳最新的研究成果，反映本真的宪政实践，为深入学习研究宪法 打好坚实的基础。
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作者简介
焦洪昌，男，1961年生，北京市人。
中国政法大学教授、博士生导师，法学院副院长，宪法研究所所长，兼任中国法学会宪法学研究会副 会长、北京市人民代表大会代表、北京市人大法制委员会委员等社会职务。
出版的重要著作有：《选举权的法律保障》（独著）、《公民私人财产权法律保护研究》（独著）、
《宪法学案例教程》（合著）、《宪法制度与法治政府》（主编）、《港澳台法制概论》（主编）等
。
在《中国法学》、《政法论坛》等期刊发表论文三十多篇。
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书籍目录
第一章 宪法的基本理论（上）第一节 宪法的概念第二节 宪法的分类第三节 宪法的基本原则第四节 宪 法效力第五节 宪法与宪政第二章 宪法的基本理论（下）第一节 宪法的创制与修改第二节 宪法解释第 三节 宪法惯例第四节 违宪审查第三章 宪法的历史第一节 宪法的产生第二节 宪法的演变和发展第三节 1949年以前中国宪法的产生和发展第四节 中华人民共和国宪法的制定和修改第四章 国家性质第一节 阶级性质第二节 经济制度第三节 “三个文明”的协调发展第五章 国家形式第一节 政权组织形式第二 节 国家结构形式第三节 国家标志第六章 选举制度第一节 选举制度概述第二节 我国现行选举制度第七 章 政党制度第一节 政党概述第二节 政党制度概述第三节 中国的政党和政党制度第八章 公民基本权利 的一般原理第一节 几个重要的相关概念第二节 宪政下的基本权利与国家权力第三节 基本权利的保障 第九章 我国公民的基本权利和义务第一节 平等权第二节 政治权利第三节 宗教信仰自由第四节 人身权 利第五节 监督权第六节 社会经济权利第七节 文化教育权利第八节 特定主体权利的保护第九节 我国公 民的基本义务第十章 国家机构（上）第一节 国家机构概述第二节 最高国家权力机关及其常设机关第 三节 国家元首第四节 最高国家行政机关第五节 最高国家军事机关第十一章 国家机构（下）第一节 地 方国家机关概述第二节 地方各级人民代表大会和地方各级人民政府第三节 民族自治地方的自治机关 第四节 特别行政区的国家机关第五节 国家审判机关和国家检察机关第十二章 基层群众自治制度第一 节 基层群众性自治制度概述第二节 村民自治第三节 城市居民自治附录中华人民共和国宪法
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章节摘录
第一章宪法的基本理论（上）第一节宪法的概念一、宪法的语称在汉语中，“宪”、“宪法”、“宪 令”、“宪章”等语词在我国古代典籍中多有记载，不过它们的含义却异于今日之“宪法”。
具体而言，这些语汇主要有两种含义：其一是指国家的法律、法令或制度。
《尚书・说命下》中的“监于先王成宪，其永无愆”，《国语．晋语》中的“赏善罚奸，国之宪法”
，《管子・七法》中的“有一体之治，故能出号令，明宪法矣”，《韩非子‘定法》中的“法者，宪 令著于官府，刑罚必于民心”等，表达的均是类似含义。
其二是指效法、法令的公布、法律的实施等。
如《周礼‘秋官・小司寇》中有“宪，刑禁”，《周礼．秋官小宰》中有“宪表悬之，若今新布法令 也”，《中庸》中有“祖述尧舜，宪章文武”，《唐韵・集韵・韵会》中有“悬法示人日宪”等等。
在近代中国，根本法意义的“宪法”一词一般认为由改良主义思想家郑观应首先引入，郑氏在其所著
《盛世危言》中要求清廷“立宪法”、“开议院”，实行君主立宪。
当然，也有学者经考证认为，在近代中国最早使用“宪法”一词的是马建忠，他在《适可斋记言》中 有关于“宪法”的记载。
而中国最早在法律文件中使用近现代意义的“宪法”一语，则是1908年清政府制定的《钦定宪法大纲
》。
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编辑推荐
《宪法学(第3版)》：以传统的、成熟的宪法学体系为基础，强化了基本理论部分的内容，使重点更加 突出，结构更加合理，体系更趋完整。
广泛吸收国内外最新的研究成果，全面反映了我国2004年宪法修正案的精神，准确、简明地阐释了宪 法学的基本概念、理论和知识。
以中国当下的宪法规范及问题为言说对象，同时注意与西方宪法的比较、对中国宪法史的借鉴和对宪 政实践的考察。
秉持国家尊重和保障人权的宪法理念，描述国家的基本制度构成，解说国家权力的配置方式，呈现有 中国特色的宪法学教程。
教材为法学专业本科生量身打造，也可作为双学士、法律硕士和研究生班学员学习宪法的参考书。
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