• 沒有找到結果。

夢想這條路踏上了,跪著也要走完/王怡雯

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "夢想這條路踏上了,跪著也要走完/王怡雯"

Copied!
3
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

1

夢想這條路踏上了,跪著也要走完

機電科技學系 101 級 臺北市立木柵高級工業職業學校 王怡雯

彷彿是等了好幾個世紀,才等到了寫下這篇心血的勇氣。

2012 年的夏天從師大機電科技系畢業,帶著滿腔的熱血來到臺北市立木柵高工開始 為期半年的教育實習。同樣是木柵高工畢業的我,重新回到讓我很有安全感的「家」。 實習的日子裡,指導老師教導我高中到大學只接觸過一兩次的各種機具,接下來迎 接的是帶領一年級及二年級的工廠實習課。頭一次上課的時候真的是緊張萬分,在自己 都不太有把握的狀況下教課,好似走在萬丈之上的鋼索般緊張。熟能生巧、勤能補拙,

趁著學生放學後或是工廠無人上課的空檔,偷偷的練習、靜靜的自我模擬演示,又或者 列下上課專用的「小抄」,讓上課流程能夠更順利……這一切都是經驗的累積。

很快的半年結束了,當學生時恐懼考試,為人師之後亦是如此,教師檢定就像鯉魚 躍龍門,過與不過只有一線之隔。在結束教育實習(2013 年一月),一直到三月的教師檢 定這段期間,真的是所謂的閉關練功!為了斷絕所有的誘惑、隔絕所有的慾望與雜念,

我回到我的家鄉──雲林,與奶奶同住過著鄉村的生活,沒有網路、沒有便利商店、離 開村子得要等待一天只有五班次的公車。即便當時還承受了情感上的挫折與打擊,依舊 很認份的過規律的生活,一直到達教師檢定前一週才北上。每天我都告訴自己:「絕不 後悔!」

皇天不負苦心人,越過了教師檢定的門檻,拿到了參加教師甄試的首張門票,距離 進入教育圈的搖滾區,還很遙遠。停歇了一個月後,又開始上緊發條重新上路,每天打 開電腦螢幕,就先看各校開缺、報名時間、甄試內容及地點。人們總說臺灣很小,當你 為了教師甄試巡迴全臺那可不是這麼一回事(更何況還有可能報名、初試及複試都要到 達現場的狀況)!第一年懵懂無知的到達各考場,繳了讓人心痛的報名費以及寫過各式 各樣打擊信心的考卷,那真是身心俱疲的五個月。考了數場初試,甚至開始質疑自己:

我真的適合當老師嗎?

疼孩子的父母總會說:「盡力就好,得失心別太重。」但我很清楚自己並非這麼一 回事,這股衝勁很強卻也可能很短暫,想著自己要是失利、未能應屆考上的話,這股熱 忱很可能灰飛湮滅。

一個機緣出現,木柵高工的配管科開缺,這是我畢業的科系,也是我想回饋的地方。

但是配管的路很廣,包括自來水管配管、焊接、熱水器瓦斯裝修、下水道、電腦繪圖能 力等,勤練術科的日子裡,覺得自己像武俠小說裡的人物,瘋狂練會所有的招數,背水 一戰。

教師甄試複試當天,必須準備兩套衣服、一套工作服、一套口試及試教用的正式服 務裝。因為緊張的情緒,讓頭腦的思緒有些紊亂,在實做部分出現了危機,差點無法在 限定的時間內完成。而試教時抽到機件原理第二章節螺旋的機械利益,這一章節牽涉到 部份的三角函數,剛好是我的罩門,當下覺得自己真是「籤王」。而最後一關口試,終 於否極泰來,面試的口試委員中有一位是師大的前教務長,頓時覺得一陣熟悉,不枉大

(2)

2

學有三年多都在教務處擔任工讀生,也因為大學有這樣的經驗,讓我在進入學校之後不 排斥勝任行政工作,且對行政工作也有一定程度的了解。這一年,我考上了代理老師!

進入配管科的第一年真的是 CP 值大增,因為原任三年級導師的老師,要去服兵役,

所以我便名正言順成了所謂的「後母」,雖然沒有經驗,但是我用最真誠的心與學生們 相處。自己心中的理念與前任班導不盡相同,而我也不是嚴肅的人,從一開始入班,我 試著維持班級原樣,模仿前任班導的帶班風格、依循原有的班規,這前一個月卻相當的 疲憊,除了是我在適應學生之外、學生也在揣測這位小後母。直到有一天,同事告訴我:

「現在妳才是班導,妳應該用妳自己的方式引導他們。」我才排除了心中那份掙扎,開 始轉換風格,卸下與學生們之間的心牆,年輕是優勢也是劣勢,在班級經營期間,常抓 不住學生的感受!良性溝通,理性的告訴學生們將心比心應該存在每個人心中,不時鼓 勵他們,抓住學生表現好的瞬間,與家長溝通,多次的「黑板情書」交流,讓班級變得 溫暖許多,也讓我更能聽到不一樣的聲音。

教育這份工作,很難去計算所謂的投資報酬率,但身為老師總想給學生最好的,會 感恩的孩子可能課業方面不盡人意,學業優良的孩子不一定受班上同學們的歡迎,體貼 善良的孩子也許心中有許多不為人知的煩惱,這些都不是一朝一日能夠看見的。

在學生大考完後,心中稍稍卸下重擔,開始努力的為今年度的教甄衝刺一翻。重複 著去年的路,開始每天注意開缺資訊,不一樣的是今年有自信許多,也許這也是自我感 覺良好的一種吧!今年的夥伴也變多了,有小一屆的學弟妹以及自己的妹妹。回憶起去 年的「慘案」,因為加科登記證下來的太慢,導致權益受損無法報名新北市教師甄試的 複試而錯失良機,今年這項問題得到改善,不禁讓我感受良好的制度多半要經歷犧牲才 能獲得改善。

教師甄試期間情緒很微妙,當你的夥伴比你先考上了,非常為他們高興卻說不出恭 喜或是祝福的話,因為自己尚未安定,還存在一份不確定感所以難以真誠的說出什 麼……,對於這樣的情感心中其實萬分掙扎,難道自己是偽善的人嗎?與學妹分享後,

學妹也表示自己也會有這種感受,讓我不禁感到安慰。

今年度的教師甄試,進入複試的只有兩所學校,一所是三重商工的板金科,另一所 就是原本在職的木柵高工配管科,工科職校的術科其實都不是輕鬆的工作,身為女生力 氣先天上有些劣勢,但還是盡力的去表現最好一面,抱持著假如今天身為本科老師,要 表現出該有的專業才能夠對學生有最佳的說服力,因而更加努力。板金科的複試因為本 身並非板金出身,練習的時間也不足,只好含淚說再見。不過也讓我結識了新夥伴增添 了一些自信,並且體會了人生第一次的仰銲與立銲,不如他人口中的那麼可怕。

最後一關──木柵高工配管科,代理一年的日子裡得到了很多老師的鼓勵與肯定,

更受到許多的幫助,這些都是我想要肯定自己朝向教職之路前進的動機,當然還有令我 感動的學生們,讓我看見當老師的幸福時刻。

勤練術科的日子裡考驗的是體力與心志,炎熱的天氣要穿上厚重的銲接護具,在銲 接間享受光與熱的洗禮,腰再酸也要穩住手勢才能做出完美的銲道。而自來水配管雖然 比較不吃重於體力,但考驗做事的條理性以及尺寸的精準度,都需要靠多次施作的經驗 累積。也許有些人會認為,把步驟背誦起來就好,可是這樣做起術科來豈不失去了樂趣?

不如身在其中,享受它的存在,讓身體自然而然記憶這些動作,不需再用頭腦死記一些 呆版制式的流程。

(3)

3

今年度實做部分的難度考得比去年高,一早報到完畢,便是三小時的自來水配管術 科,結合了部份乙級檢定的技術,拿到題目的當下有些愣住,但是鴨子趕上架,說什麼 都得完成。製作的當下覺得自己好似回到學生時期,埋頭跪在地上畫落樣圖,邊畫邊規 劃著下一步要做的步驟:鉸牙、銅銲、錫銲、纏止洩帶、塑膠管製作等,分秒必爭的緊 張氛圍讓腎上腺素不斷的燃燒著。

緊接著換上正式服裝,梳妝打理完畢就進入口試場地,口試所問的問題多半是代理 一年中常面臨到的,包括學生學習態度問題、成績給予方式及標準定位、與家長溝通的 技巧以及身為年輕老師該如何與學生相處等等,當下覺得這一年真是辛苦的值得。又多 虧上天庇祐,今年抽到的試教單元是機件原理的第十二章節,正好在期末考前才上過 課,演示時較能得心應手。最後兩項實做分別為電腦繪圖及電弧銲接,數個禮拜的練習 讓操作的過程順暢許多,平穩的完成了所有的項目。

放榜的日子很快,就在教師甄試的隔天,接到人事室的報到通知真是興奮不已,心 中的大石頭放下了,可以停止漂泊的心。告訴了總是焦急想知道結果的爸爸、平常心看 待並給予我最多心靈支持的媽媽、遠在家鄉的奶奶與外婆(外婆還喜極而泣呢!)以及我 的大學同學們,與大家分享這份充滿淚水與汗水的喜悅。

今年王怡雯考上了正式老師!

參考文獻

相關文件

世界看見我樣子 青春驕傲的標誌 夢境從心開始 燦爛新天地 美麗好心情 未來的路 等我展翅高飛

大家好!我是林業文化小小解說員,我 所介紹的景點是杉池。杉池是一個貯木池,將

若從國內的 教育體 系觀之,青 年學子 從國中畢業 開始, 便要對自己 的人 生做第一次的分流 ,選擇高中、高職 、專科、普通高中 、綜合高中等;上

輸入 佳作 林詩涵

教育部自101學年度開始 推動分組合作學習計畫,感 謝張新仁校長及國立臺北教 育大學團隊的帶領,嘉大附

我家的事業是從祖父開始立下基礎的,在父親 的掌管下,業績蒸蒸日上,更上層樓。為了延

在 2004 年和 2005 年期間,喬根森利用手術植入的小無線電發射機跟蹤 28 條

我利用了這個機會拜訪了 Freudenthal Institute 的所長,也是數學史家的 Jan van Maanen