週次 單元/主題 名稱
對 應 領 域 核心素養指標
教學/學習重點
評量方式 跨領域統整或 協同教學規劃
(無則免填)
議題融入
學習內容 學習表現
一 1-1遊戲規劃 科-J-A1 具備良好的科技 態度，並能應用科技知 能，以啟發自我潛能。
科-J-A2 運用科技工具，
理解與歸納問題，進而 提出簡易的解決之道。
資A-IV-1 演算法基本概念。 運p-IV-1 能選用適當的資訊 科技組織思維，並進行有效 的表達。
運t-IV-3 能設計資訊作品以 解決生活問題。
1.課堂討論
二 1-2動畫設計-樂 園歷險去
科-J-A2 運用科技工具，
理解與歸納問題，進而 提出簡易的解決之道。
科-J-B1 具備運用科技符 號與運算思維進行日常 生活的表達與溝通。
資A-IV-1 演算法基本概念。
資P-IV-1 程式語言基本概念、
功能及應用。
運p-IV-1 能選用適當的資訊 科技組織思維，並進行有效 的表達。
運t-IV-1 能了解資訊系統的 基本組成架構與運算原理。
運t-IV-4 能應用運算思維解 析問題。
1.上機實作 2.作業成品 3.紙筆測驗
三 1-2動畫設計-樂 園歷險去
科-J-A2 運用科技工具，
理解與歸納問題，進而 提出簡易的解決之道。
科-J-B1 具備運用科技符 號與運算思維進行日常 生活的表達與溝通。
資A-IV-1 演算法基本概念。
資P-IV-1 程式語言基本概念、
功能及應用。
運p-IV-1 能選用適當的資訊 科技組織思維，並進行有效 的表達。
運t-IV-1 能了解資訊系統的 基本組成架構與運算原理。
運t-IV-4 能應用運算思維解 析問題。
1.上機實作 2.作業成品 3.紙筆測驗
四 1-3遊戲設計-勇 闖魔鬼城
科-J-A2 運用科技工具，
理解與歸納問題，進而 提出簡易的解決之道。
科-J-B1 具備運用科技符 號與運算思維進行日常 生活的表達與溝通。
資A-IV-1 演算法基本概念。
資P-IV-1 程式語言基本概念、
功能及應用。
資P-IV-2 結構化程式設計。
運p-IV-1 能選用適當的資訊 科技組織思維，並進行有效 的表達。
運t-IV-1 能了解資訊系統的 基本組成架構與運算原理。
運t-IV-4 能應用運算思維解
1.上機實作 2.作業成品 3.紙筆測驗
析問題。
五 1-3遊戲設計-勇 闖魔鬼城
科-J-A2 運用科技工具，
理解與歸納問題，進而 提出簡易的解決之道。
科-J-B1 具備運用科技符 號與運算思維進行日常 生活的表達與溝通。
資A-IV-1 演算法基本概念。
資P-IV-1 程式語言基本概念、
功能及應用。
資P-IV-2 結構化程式設計。
運p-IV-1 能選用適當的資訊 科技組織思維，並進行有效 的表達。
運t-IV-1 能了解資訊系統的 基本組成架構與運算原理。
運t-IV-4 能應用運算思維解 析問題。
1.上機實作 2.作業成品 3.紙筆測驗
六 1-4聲音設計 科-J-A2 運用科技工具，
理解與歸納問題，進而 提出簡易的解決之道。
科-J-B1 具備運用科技符 號與運算思維進行日常 生活的表達與溝通。
資A-IV-1 演算法基本概念。
資P-IV-1 程式語言基本概念、
功能及應用。
運p-IV-1 能選用適當的資訊 科技組織思維，並進行有效 的表達。
運t-IV-1 能了解資訊系統的 基本組成架構與運算原理。
1.上機實作 2.作業成品 3.紙筆測驗
七 第一次定期考
八 2-1啟動專題 科-J-A2 運用科技工具，
理解與歸納問題，進而 提出簡易的解決之道。
科-J-A3 利用科技資源，
擬定與執行科技專題活 動。
科-J-C2 運用科技工具進 行溝通協調及團隊合 作，以完成科技專題活 動。
資T-IV-1 資料處理應用專題。 運a-IV-3 能具備探索資訊科 技之興趣，不受性別限制。
運c-IV-1 能熟悉資訊科技共 創工具的使用方法。
運p-IV-2 能利用資訊科技與 他人進行有效的互動。
運t-IV-3 能設計資訊作品以 解決生活問題。
1.上機實作 2.課堂討論 3.紙筆測驗
九 2-2資料搜集 科-J-A2 運用科技工具，
理解與歸納問題，進而 提出簡易的解決之道。
科-J-A3 利用科技資源，
擬定與執行科技專題活
資T-IV-1 資料處理應用專題。 運c-IV-1 能熟悉資訊科技共 創工具的使用方法。
1.上機實作 2.課堂討論 3.紙筆測驗
動。
科-J-B1 具備運用科技符 號與運算思維進行日常 生活的表達與溝通。
科-J-C2 運用科技工具進 行溝通協調及團隊合 作，以完成科技專題活 動。
十 2-3旅遊規畫書 科-J-A2 運用科技工具，
理解與歸納問題，進而 提出簡易的解決之道。
科-J-A3 利用科技資源，
擬定與執行科技專題活 動。
科-J-B1 具備運用科技符 號與運算思維進行日常 生活的表達與溝通。
資T-IV-1 資料處理應用專題。 運c-IV-1 能熟悉資訊科技共 創工具的使用方法。
運c-IV-2 能選用適當的資訊 科技與他人合作完成作品。
運c-IV-3 能應用資訊科技與 他人合作進行數位創作。
運p-IV-1 能選用適當的資訊 科技組織思維，並進行有效 的表達。
運p-IV-3 能有系統地整理數 位資源。
運t-IV-4 能應用運算思維解 析問題。
1.上機實作 2.課堂討論 3.紙筆測驗
十一 2-4經費預算 科-J-A2 運用科技工具，
理解與歸納問題，進而 提出簡易的解決之道。
科-J-A3 利用科技資源，
擬定與執行科技專題活 動。
科-J-B1 具備運用科技符 號與運算思維進行日常
資T-IV-1 資料處理應用專題。 運c-IV-1 能熟悉資訊科技共 創工具的使用方法。
運c-IV-2 能選用適當的資訊 科技與他人合作完成作品。
運c-IV-3 能應用資訊科技與 他人合作進行數位創作。
運p-IV-1 能選用適當的資訊 科技組織思維，並進行有效
1.上機實作 2.課堂討論 3.紙筆測驗
生活的表達與溝通。 的表達。
運p-IV-3 能有系統地整理數 位資源。
運t-IV-4 能應用運算思維解 析問題。
十二 2-5行前簡報 習 作 : 資 料 處 理 專題
科-J-A2 運用科技工具，
理解與歸納問題，進而 提出簡易的解決之道。
科-J-A3 利用科技資源，
擬定與執行科技專題活 動。
科-J-B1 具備運用科技符 號與運算思維進行日常 生活的表達與溝通。
科-J-B2 理解資訊與科技 的基本原理，具備媒體 識讀的能力，並能了解 人與科技、資訊、媒體 的互動關係。
科-J-B3 了解美感應用於 科技的特質，並進行科 技創作與分享。
資T-IV-1 資料處理應用專題。 運a-IV-3 能具備探索資訊科 技之興趣，不受性別限制。
運c-IV-2 能選用適當的資訊 科技與他人合作完成作品。
運c-IV-3 能應用資訊科技與 他人合作進行數位創作。
運p-IV-1 能選用適當的資訊 科技組織思維，並進行有效 的表達。
運p-IV-3 能有系統地整理數 位資源。
運t-IV-4 能應用運算思維解 析問題。
1.上機實作 2.課堂討論 3.紙筆測驗
十三 第二次定期考 十四 3-1 個 人 資 料 保
護
科-J-A1 具備良好的科技 態度，並能應用科技知 能，以啟發自我潛能。
科-J-B2 理解資訊與科技 的基本原理，具備媒體 識讀的能力，並能了解 人與科技、資訊、媒體
資H-IV-1 個人資料保護。
資H-IV-3 資訊安全。
運a-IV-1 能落實健康的數位 使用習慣與態度。
運a-IV-2 能了解資訊科技相 關之法律、倫理及社會議 題，以保護自己與尊重他 人。
1.課堂討論 2.紙筆測驗
法定：科技-生涯-(生J3)-1
的互動關係。
科-J-C1 理解科技與人文 議題，培養科技發展衍 生之守法觀念與公民意 識。
十五 3-1 個 人 資 料 保 護
科-J-A1 具備良好的科技 態度，並能應用科技知 能，以啟發自我潛能。
科-J-B2 理解資訊與科技 的基本原理，具備媒體 識讀的能力，並能了解 人與科技、資訊、媒體 的互動關係。
科-J-C1 理解科技與人文 議題，培養科技發展衍 生之守法觀念與公民意 識。
資H-IV-2 資訊科技合理使用原 則。
運a-IV-1 能落實健康的數位 使用習慣與態度。
運a-IV-2 能了解資訊科技相 關之法律、倫理及社會議 題，以保護自己與尊重他 人。
1.課堂討論 2.紙筆測驗
法定：科技-生涯-(生J3)-1
十六 3-2 資 訊 的 合 理 使用
科-J-A1 具備良好的科技 態度，並能應用科技知 能，以啟發自我潛能。
科-J-B2 理解資訊與科技 的基本原理，具備媒體 識讀的能力，並能了解 人與科技、資訊、媒體 的互動關係。
科-J-C1 理解科技與人文 議題，培養科技發展衍 生之守法觀念與公民意 識。
資H-IV-2 資訊科技合理使用原 則。
運a-IV-1 能落實健康的數位 使用習慣與態度。
運a-IV-2 能了解資訊科技相 關 之 法 律 、 倫 理 及 社 會 議 題 ， 以 保 護 自 己 與 尊 重 他 人。
運p-IV-2 能利用資訊科技與 他人進行有效的互動。
1.課堂討論 2.紙筆測驗
十七 3-2 資 訊 的 合 理 使用
科-J-A1 具備良好的科技 態度，並能應用科技知
資H-IV-2 資訊科技合理使用原運a-IV-1 能落實健康的數位1.課堂討論
能，以啟發自我潛能。
科-J-B2 理解資訊與科技 的基本原理，具備媒體 識讀的能力，並能了解 人與科技、資訊、媒體 的互動關係。
科-J-C1 理解科技與人文 議題，培養科技發展衍 生之守法觀念與公民意 識。
則。 使用習慣與態度。
運a-IV-2 能了解資訊科技相 關 之 法 律 、 倫 理 及 社 會 議 題 ， 以 保 護 自 己 與 尊 重 他 人。
運p-IV-2 能利用資訊科技與 他人進行有效的互動。
2.紙筆測驗
十八 3-3 創 用 CC 的 應 用
科-J-A1 具備良好的科技 態度，並能應用科技知 能，以啟發自我潛能。
科-J-B2 理解資訊與科技 的基本原理，具備媒體 識讀的能力，並能了解 人與科技、資訊、媒體 的互動關係。
科-J-C1 理解科技與人文 議題，培養科技發展衍 生之守法觀念與公民意 識。
資H-IV-2 資訊科技合理使用原 則。
運a-IV-1 能落實健康的數位 使用習慣與態度。
運a-IV-2 能了解資訊科技相 關 之 法 律 、 倫 理 及 社 會 議 題 ， 以 保 護 自 己 與 尊 重 他 人。
運p-IV-2 能利用資訊科技與 他人進行有效的互動。
1.課堂討論 2.紙筆測驗
十九 3-3 創 用 CC 的 應 用
科-J-A1 具備良好的科技 態度，並能應用科技知 能，以啟發自我潛能。
科-J-B2 理解資訊與科技 的基本原理，具備媒體 識讀的能力，並能了解 人與科技、資訊、媒體 的互動關係。
科-J-C1 理解科技與人文
資H-IV-2 資訊科技合理使用原 則。
運a-IV-1 能落實健康的數位 使用習慣與態度。
運a-IV-2 能了解資訊科技相 關 之 法 律 、 倫 理 及 社 會 議 題 ， 以 保 護 自 己 與 尊 重 他 人。
運p-IV-2 能利用資訊科技與 他人進行有效的互動。
1.課堂討論 2.紙筆測驗
議題，培養科技發展衍 生之守法觀念與公民意 識。
二十 第三次定期考
二十一 學期課程回顧 科-J-A1 具備良好的科技 態度，並能應用科技知 能，以啟發自我潛能。
科-J-B1 具備運用科技符 號與運算思維進行日常 生活的表達與溝通。
課程回顧 運p-IV-1 能選用適當的資訊 科技組織思維，並進行有效 的表達。
1.課堂討論
