研究方法

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級休憩系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 94M00017 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱研究方法科目英文名稱科目英文名稱 Research methods

主要授課老師

主要授課老師呂佳茹開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 30 人已選人數已選人數 26人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M319 / 星期1第5節第1週 / 第18週 / M319 / 星期1第6節第1週 / 第18週 / M319 / 星期1第7節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 .

5 國際觀 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

以有系統的研究方法進行研究,以期得到有組織又正確的知識 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

在未來研究論文之撰寫上能提高品質

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

以多方涉略並蒐集研究方法相關論文,提升學習興趣三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.科學方法之基本概念 2.研究設計 3.抽樣設計 4.資料蒐集 5.信效度檢定 6.資料分析

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 4 1.講述

2.學生課後書面報告

3.小組討論

4.學生上台報告

5.學生實作

6.習題練習

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7.觀察與資料收集

8.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

研究方法,潘中龍,胡龍騰翻譯,學富文化企業研究方法,祝道松,林家五翻譯,智勝出版社

Research Methods for Business, Uma Sekarab and Roger Bougie, WILEY Publication.

企業研究方法,吳萬益,林清河著,華泰出版社四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2014/9/29 課程介紹 Introduction

呂佳茹

2014/10/6 科學方法的基本概念 basic concept

呂佳茹

2014/10/13 研究題目選定及計劃之撰寫 research topic and content

呂佳茹

2014/10/20 研究類別與設計 research design

呂佳茹

2014/10/27 探索性研究-次級資料

Exploratory Research:Secondary data

呂佳茹

2014/11/3 探索性研究-質化研究

Exploratory Research:Qualitative research

呂佳茹

2014/11/10 描述性研究-調查和觀察

Descriptive Research: Survey and Observation

呂佳茹

2014/11/17 因果研究設計-實驗

Causal research design:Experimentation

呂佳茹

2014/11/24 期中考 mid-term

呂佳茹

2014/12/1 量測與尺度 Measurement and Scaling

呂佳茹

2014/12/8 信效度檢定 reliability and validity

呂佳茹

2014/12/15 量表設計 Questionnaire Design

呂佳茹

2014/12/22 抽樣設計 sampling

呂佳茹

2014/12/29 問卷回收與分析(1) Data Analysis(1)

呂佳茹

2015/1/5 問卷回收與分析(2) Data Analysis(2)

呂佳茹

2015/1/12 資料分析(3) Data Analysis(3)

呂佳茹

2015/1/19 研究結果之呈現 Result and writing

呂佳茹

2015/1/26 期末報告 final paper

呂佳茹

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 10

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 10

小組作業 0 期中報告 10

服務日誌 0 期末報告 10

口試 0 專題報告 10

個人上台報告 10 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 4 1.期中筆試

2.期末筆試

3.期中報告

4.期末報告

(3)

4.期末報告

5.專題報告

6.個人上台報告

7.出席狀況

8.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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