青少年性別角色、身體意象與同儕關係之相關研究 楊淑昭、翁淑緣
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摘 要
本研究旨在探究青少年性別角色、身體意象與同儕關係之相關。本研究採取問卷調查法，以台灣地區所有公私立國中學生 為母群體，分層隨機取樣921人為研究對象。研究所得資料以描述性統計、多變項變異數分析、t檢定、單因子變異數分析
、積差相關、典型相關、多元迴歸等方法進行分析。 本研究結果發現：(一)青少年(國中生)性別角色類型以兩性化人數最 多(33%)，其次為未分化(30%)、女性化(24%)、男性化(13%)。(二)青少年男女生在男性氣質層面沒有顯著差異，在女性氣質 層面則女生得分較高。(三)女生較重視外表及體重；男生則對身體部位滿意度較高。(四)青少年女生同儕關係優於男生，在 年級之間沒有顯著差異。(五)父母親教育程度愈高，其子女同儕關係中之友誼表現也會愈好。(六)兩性化者之身體意象滿意 度及重視程度最高，未分化者最低。(七)青少年身體意象與同儕關係具有典型相關，愈重視身體意象的青少年同儕關係愈 好。(八)對國中男生而言，兩性化、重視外表、女性化、及外表自評，可以解釋同儕關係22％的變異數；而女生則是，重 視外表、兩性化、女性化、及父親教育程度，可以解釋同儕關係18％的變異數。本研究最後根據研究結果，提出研究結論 與建議，以供未來教育、輔導、研究之參考。
關鍵詞 : 青少年、性別角色、身體意象、同儕關係
目錄
內容目錄 中文摘要 iii 英文摘要 v 誌謝辭 vi 內容目錄 viii 表目錄 ix 圖目錄 xiii 第一章 緒論 1 第一節 研究動機 1 第二節 研究 目的 8 第三節 研究問題 8 第四節 名詞釋義 9 第五節 研究範圍與限制 10 第二章 文獻探討 12 第一節 性別角色之理論與探討 12 第二節 身體意象之理論與探討 22 第三節 同儕關係之理論與探討 30 第四節 性別角色、身體意象與同儕關係之相關研究 38 第三章 研究方法 42 第一節 研究架構 42 第二節 研究對象與取樣 44 第三節 研究工具 47 第四節 研究流程 67 第五節 資料 處理與分析 68 第四章 研究結果與討論 70 第一節 青少年之性別角色、身體意象與同儕關係之分析 70 第二節 不同背景變項 的青少年在性別角色、身體意象 及同儕關係之差異分析 81 第三節 青少年不同性別角色在身體意象之差異分析 102 第四節 青少年不同性別角色在同儕關係之差異分析 105 第五節 青少年身體意象及同儕關係之相關分析 108 第六節 性別、年級、
父母親教育程度、性別角色、及身體意象對同儕關係之預測分析 112 第五章 結論與建議 117 第一節 結論 117 第二節 建議 125 參考文獻 129 一、中文部份 129 二、西文部份 138 附錄 150 附錄A 問卷 150 附錄B 各研究變項之差異分析整理表 155 附錄C 身體意象量表同意書 156 表 目 錄 表2-1 性別角色定義一覽表 13 表2-2 性別角色特質分類表 15 表2-3 性別角色四大 類型的意義 15 表3-1 依學校類型分層隨機抽樣資料表 44 表3-2 依區域類型分層隨機抽樣資料表 45 表3-3 依學校及區域類型 分層隨機抽樣資料表 45 表3-4 受試樣本背景變項統計表 46 表3-5 「性別角色量表」之項目分析摘要表 49 表3-6 「性別角色 量表」之因素分析摘要表 52 表3-7 「性別角色」之層面因素分析摘要表 53 表3-8 修訂後「性別角色量表」題項 54 表3-9 修 訂「多向度身體和自我關係量表」之題目 56 表3-10 「身體意象量表」之項目分析摘要表 58 表3-11 「身體意象量表」之因 素分析摘要表 60 表3-12 「身體意象量表」之信度分析摘要表 61 表3-13 「同儕關係量表」之項目分析摘要表 63 表3-14 「 同儕關係量表」之因素分析摘要表 65 表3-15 「同儕關係量表」之信度分析摘要表 66 表4-1 青少年「性別角色」描述性統 計分析摘要表 71 表4-2 青少年「性別角色」各題描述性統計分析摘要表 72 表4-3 性別與性別角色交叉分析表 74 表4-4 青少 年「身體意象」描述性統計分析摘要表 76 表4-5 青少年「身體意象」各題描述性統計分析摘要表 77 表4-6 青少年「同儕關 係」描述性統計分析摘要表 78 表4-7 青少年「同儕關係」各題描述性統計分析摘要表 80 表4-8 不同性別之國中生在性別角 色之t檢定摘要表 82 表4-9 不同年級之國中生在性別角色之平均數、標準差 83 表4-10 不同年級之國中生性別角色之多變量 變異數分析及變異數分析摘要表 83 表4-11 不同父親教育程度之國中生在性別角色之平均數標準差 84 表4-12 不同父親教育 程度之國中生在性別角色之多變量變異數分析及變異數分析摘要表 85 表4-13 不同母親教育程度之國中在性別角色之平均 數、標準差 86 表4-14 不同母親教育程度之國中生在性別角色之多變量變異數分析及變異數分析摘要表 86 表4-15 不同性別 之國中生在身體意象之t檢定摘要表 88 表4-16 不同年級之國中生在身體意象上之平均數、標準差 89 表4-17 不同年級之國 中生在身體意象之多變量變異數分析及變異數分析摘要表 90 表4-18 不同父親教育程度之國中生在身體意象之平均數標準 差 91 表4-19 不同母親教育程度之國中生在身體意象之平均數標準差 93 表4-20 不同母親教育程度之國中生身體意象之多變 量變異數分析及變異數分析摘要表 94 表4-21 不同性別之國中生在同儕關係之t檢定摘要表 95 表4-22 不同年級之國中生在 同儕關係之平均數、標準差 96 表4-23 不同父親教育程度之國中生在同儕關係之平均數標準差 98 表4-24 不同父親教育程度 之國中生同儕關係之多變量變異數分析及變異數分析摘要表 99 表4-25 不同母親教育程度之國中生在同儕關係之平均數標 準差 100 表4-26 不同母親教育程度之國中生在同儕關係之多變量變異數分析及變異數分析摘要表 101 表4-27 不同性別角色
之國中生在身體意象之平均數、標準差 103 表4-28 不同性別角色之國中生在身體意象之多變量變異數分析及變異數分析摘 要表 104 表4-29 不同性別角色之國中生在同儕關係之平均數、標準差 106 表4-30 不同性別角色之國中生同儕關係之多變量 變異數分析及變異數分析摘要表 107 表4-31 國中生身體意象與同儕關係之相關分析摘要表 108 表4-32 國中生身體意象與同 儕關係之典型相關分析摘要表 110 表4-33 年級、父母親教育程度、性別角色、身體意象預測同儕關係之階層迴歸分析摘要 表(國中男生) 113 表4-33 年級、父母親教育程度、性別角色、身體意象預測同儕關係之階層迴歸分析摘要表(國中女生) 115 圖 目 錄 圖3-1 研究架構 43
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