國立臺東高級中學 103 學年度第二學期期末考高一國文試題卷

Download (0)

全文

(1)

國立臺東高級中學 103 學年度第二學期期末考高一國文試題卷

一、默寫(共 15 分)-請將答案填入答案卷「默寫」對應空格

1.今天下三分,,此誠之秋也。然侍衛之臣,,,忘身於外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之於陛下也。誠宜,

以光先帝遺德,恢弘,不宜妄自菲薄,,以塞忠諫之路也。

2.宮中府中,俱為一體,,不宜異同。,及,宜付有司,論其刑賞,以昭陛下平明之理;,使內外異法也。

3.若夫,雲歸,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發而幽香,,,水落而石出者,山間之四時也。

二、單選題(共 44 分,每題 2 分)-請依題號畫卡,基本資料不全導致電腦無法判讀者,扣總分 5 分,若因答 案畫記不清導致電腦無法判讀者責任自負。

1、下列各組「 」內的字,讀音完全相同的選項是:(A) 「沾」滿/「砧」板/「玷」辱 (B) 金「箔」片/酒「粕」/

楓橋夜「泊」 (C) 「聆」聽/「泠」泠/「伶」仃 (D)「躋」身國際/「齊」心協力/風光「霽」月   解析  (A)ㄓㄢ/ㄓㄣ/ㄉㄧˋㄢ (B) ㄅˊㄛ/ㄆˋㄛ/ㄅˊㄛ (C)ㄌㄧˊㄥ (D)ㄐㄧ/ㄑˊㄧ/ㄐˋ

2、下列「 」內的字詞,請選出形、音、義三者皆正確的選項:(A) 木「椿」:音ㄓㄨㄤ,打入土中的木頭 (B) 惺

「忪」:音ㄙㄨㄥ,剛睡醒貌 (C) )精神「抖擻」:音ㄉˇㄡ ㄕˇㄡ,奮發、振作 (D) )發「愣」:音ㄌˊㄥ,發呆   解析  (A)椿 à 樁 (C)擻,音ㄙˇㄡ (D)愣,音ㄌ ˋ ㄥ

3、請選出下列各組「 」中字音完全相同者:(A) 劍拔「弩」張/妻「孥」之富/「駑」馬十駕 (B) 夢「魘」/笑

「靨」/貪得無「饜」 (C) 妄自「菲」薄/「斐」然成章/「誹」謗 (D) 「諮」詢/「恣」意/「姿」態   解析  (A) ㄋˇㄨ/ㄋˊㄨ/ㄋˊㄨ (B)ㄧˇㄢ/ㄧˋㄝ/ㄧˋㄢ (C) ㄈˇㄟ (D) ㄗ/ˋㄗ/ㄗ

4、關於用奇謀孔明借箭,下列「 」中的字義說明,正確的選項是:  (A)只「消」三日:等待 (B) 可「差」五百小軍:

損失 (C) 「敢」煩先生監造十萬枝箭:謙詞,冒昧之意 (D) 明日即「將」來射曹軍:時間副詞,表以後、未來 解析(A)需要 (B)派遣 (D)持、拿

5、「見」字用法頗多,下列各句中「見」字為「指示稱代人或事物」,意指「我」的是? (A) 子敬休問,來日便「見」

(B)獨有諸葛亮識「見」勝我 (C)肅領命來「見」孔明 (D)都督「見」委,自當效勞 解析  (A)知道、了解 (B)見解、見識 (C)見面 (D)我,指示稱代人或事物

6、下列「 」內的字,讀音完全正確的選項是: (甲)巨「擘」:ㄆㄧ (乙)「眨」眼:ㄓˊㄚ (丙)「蠢」動:ㄔㄨˇㄣ  (丁)釋「迦」佛:ㄐㄧㄚ (戊)「窒」息:ˋㄕ (己)「斟」酌:ㄓㄣ (A)甲丙丁 (B)乙丁戊 (C)丙丁己 (D)乙丙

解析  (甲)ㄅˋㄛ (乙)ㄓˇㄚ (戊)ˋ

7、下列有關飛魚季一文句意的闡析,請選出最恰當的說明? (A)八代灣岸上的船隻早已休息了,唯船身沾滿了無數的飛魚 卵:得意的宣告自己捕飛魚的成果 (B)海流流過了我的船底;波波的浪花在四周不規則的宣洩;船承載著我追求傳統之 社會地位的意志:作者想藉著捕魚追求財富、名聲等傳統價值觀 (C)我往海底看,湛藍的海,一尾腹部全黃的 Arayo 在海中掙扎。當我用罄自小吃飛魚的力道後,大魚逐漸的靠近了我的船身:隱含對飛魚「自投羅網」的嘲諷 (D)在清晨 四時多一點即醒來發愣。忽然間,好像是黑色翅膀的飛魚飄過我眼簾:描寫大海對作者的強烈吸引力

解析 (A)「船身沾滿了無數的飛魚卵」是好運的象徵 (B)作者所追求的是族人的認同,非財富、名聲 (C)自投羅網:比 喻落入他人圈套或自取禍害,不宜用於此處。

8、關於下列出師表中各文句的說明,何者正確?(A) 由是感激,遂許先帝以驅馳:先帝感念孔明願意出山相助,於是賦予 其丞相一職以為報答 (B) 「臨崩寄臣以大事」:指劉備臨終託付諸葛亮輔佐劉禪之事 (C)後值傾覆,受任於敗軍之際,

奉命於危難之間:指孔明接受劉禪的任命,親自率領軍隊,要北定中原,興復漢室,還於舊都 (D) 「苟全性命於亂世,

不求聞達於諸侯」:孔明自謂淡泊避世,拒交權貴之志

解析(A) 孔明感念劉備之誠,願為知己者用 (C)孔明自言臨危受命 (D)孔明無意於仕途

9、用奇謀孔明借箭,關鍵在一「奇」字。下列諸事,何者與「奇」無關? (A)周瑜居心叵測,孔明明知是計,卻自願入彀 (B)在大霧之中,曹操卻下令以弓箭迎戰 (C)孔明下令逼近曹營水寨,命士兵擂鼓吶喊,刻意引出敵軍 (D)以草船受 箭,滿載而歸

解析 (B)在濃霧之中,曹操以理判斷,推測必有埋伏

10、飛魚季「阿爸眼看被漢化很深的兒子尚能遵循族人求生的技能,神情油然散發著喜悅的表情,母親亦然。」這段話透露 出夏曼‧藍波安家人的情感源自何事? (A) 教育的力量與成效 (B) 成長的突破與喜悅 (C) 文明的交流與進步  (D) 生命的延續與傳承

11、出師表「願陛下託臣以討賊興復之效;不效,則治臣之罪。」句中兩個「效」字: (A)都作「成功」解 (B)前字作

「成功」解,後字作「任務」解 (C)都作「任務」解 (D)前字作「任務」解,後字作「成功」解

12、下列「 」內詞語,意義相同的選項是: (A) 親賢臣,「遠」小人/今當「遠」離,臨表涕泣 (B)三「顧」臣於草 廬之中/每移案,「顧」視無可置者 (C) 事「無」大小,悉以咨之/「無」貴、無賤、無長、無少,道之所存,師之 所存也 (D)「爾」來二十有一年矣/如或知「爾」,則何以哉

解析  (A) 疏離而不親近(動詞)/遙遠地(副詞) (B)拜訪/看、環視(語出歸有光 項脊軒志) (C) 不論、無論

(後句語出韓愈 師說) (D)彼、那/你(語出論語 先進)

13、下列各組「 」中的字,前後意義相同的選項是: (A)「可」撥水軍弓弩手亂箭射之/孔明教於船上取之,「可」得 十萬餘枝 (B)吾自有公道斬之,「教」他死而無怨/我只分付軍匠人等,「教」他故意遲延 (C)即日「將」與曹軍交 戰,水路交兵/已得十萬餘箭。明日即「將」來射曹軍 (D)吾等只顧酌酒取樂,待霧散「便」回/他「便」兩脅生翅,

也飛不去

解析  (A)可以/大約 (B)使、讓 (C)就要/持、拿 (D)即、就/即使、縱然

14、下列對用奇謀孔明借箭文中人物性格或行事的敘述,何者正確? (A) 周瑜 :智謀百出,無出其右 (B)魯肅:優柔寡 斷,兩面討好 (C) 曹操 :智勇雙全,不畏埋伏 (D)孔明:將計就計,有恃無恐

解析  (A) 略遜孔明一籌 (B)宅心仁厚 (C) 因懼埋伏而放箭制敵

15、在蜘蛛之絲一文中連結極樂世界與地獄的橋梁,也是「希望與救贖」的象徵者為何? (A)池裡盛開的蓮花 (B)纖細 美麗的蜘蛛絲 (C)金色的花蕊 (D)水晶似的水

16、下列何句最貼近蜘蛛之絲一文的旨趣? (A)行百里者半九十 (B)覆巢之下無完卵 (C)一人得道,雞犬升天 (D)天 作孽,猶可違;自作孽,不可逭

解析  (A)一百里路,走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈要認真對待 (C)淮南王 劉安得道升天,雞犬吃了剩 下的仙藥,也隨之升天。後比喻一個人做官得勢,和他有關係的人也跟著沾光 (D)本文主旨在敘寫自私自利的可悲可憫,

(2)

其下場終將自食惡果,故與(D)選項近似

17、下列關於蜘蛛之絲的敘述,何者正確? (A) 藉大盜犍陀多如何失去一線生機的過程,宣說人性無常的道理 (B) 本文 是一篇巧妙改寫的佛經故事,主旨在說明因果報應歷歷不爽 (C) 作者透過蜘蛛絲的纖細,比喻獲得救贖的希望渺茫,

以閃耀光芒的蜘蛛絲象徵人類所存的一點善念 (D) 文中大盜認為只有自己有機會獲得救贖,呈現自私的念頭 解析  (A)宣說人性自私利己的可憐與可憫 (B) 不以因果報應為主旨 (C) 無此象徵說法

18、成都 武侯祠新修完成,下列最適合懸掛其間的對聯是: (A)成大事以小心,一生謹慎;仰風流於遺像,萬古清高  (B)讀孔子遺書,惟愛春秋一部;存漢家正統,豈容吳 魏三分 (C)師臥龍,友子龍,龍師龍友;兄玄德,弟翼德,德 兄德弟 (D)有詩畫,有田園,家風半讀半耕,但以箕裘承祖澤;無官守,無言責,世事不聞不問,且將艱鉅付兒曹 解析 (B)關羽 (C)關羽。臥龍指孔明;子龍指趙子龍;玄德指劉備;翼德指張飛 (D)曾國藩之父竹亭題廳堂聯

19、小說家擅長以景色來襯托人物的心情,下列敘述何者表現出沉淪在地獄的失望與不安? (A)無論看哪邊,都是黑漆漆 的,偶爾從這漆黑中會浮現模模糊糊的光亮的東西,細看卻是那可怕的針山的針在閃爍 (B)在這寂靜的黑暗裡,從遙遠 遙遠的天上,不是有一條銀色的蜘蛛絲,就像怕教人看見一樣,細微地放著光 (C)無奈,地獄和極樂世界之間,不知有 多少萬里,儘管犍陀多怎樣焦急,也不容易到達上面。攀爬一會兒,他已經累了,累得一點也攀不上去了 (D)萬一半途 折斷,連好容易攀登到這裡來的最要緊的自己,也不得不倒栽蔥似的掉落原來的地獄裡去,這樣的話,豈不糟糕。

20、下列關於醉翁亭記中「太守之樂」的敘述,何者錯誤? (A)太守自名醉翁,因此以「醉」字貫串全文,說明他所沉醉 的是優美的山容水色,並帶出寄情山水之樂 (B)享受野味、野菜及好酒的宴酣之樂,表明太守非獨自享樂,而能與人共 樂 (C)「禽鳥之樂」用以陪襯「人之樂」,目的是為了凸顯「太守之樂」,同時也可表達太守仁民愛物的胸懷 (D)太 守治滁有方,政通人和而生出「與民同樂」的滿足感

解析(A)本文以「樂」貫串全篇,由飲酒之樂到山水之樂,由山水之樂到遊宴之樂,最後歸結到與民同樂的主旨。

21、下列選項中的句子,何者「 」中的字第一個為「動詞」、第二個為「名詞」? (A)愛其子,擇「師」而教之,於其 身也則恥「師」焉 (B)而不知太守之「樂」其「樂」也 (C)臨「溪」而漁,「溪」深而魚肥 (D)釀「泉」為酒,

「泉」香而酒洌

解析(A) 第一個「師」字為「名詞」,指「老師」;第二個「師」字為「動詞」,指「從師問學」。出自韓愈〈師說〉。

【語譯】士大夫疼愛自己的孩子,知道選聘老師來教他,可是他自己卻羞於拜師學習。(B) 第一個「樂」字為「動詞」,

指「以……為樂」;第二個「樂」字為「名詞」,指「快樂」。(C) 兩個「溪」字皆為「名詞」。(D) 兩個「泉」字皆為

「名詞」。

22、下列「 」中的詞語,何者經代換後詞義改變? (A)「傴僂」提攜──黃髮 (B)望之「蔚然」而深秀──青青 (C)屋 舍「儼然」──雜然 (D)「頹然」乎其間者──酩酊

解析(A) 皆指老人。(B) 皆指林木茂密的樣子。(C) 儼然:整齊的樣子。「雜然」指紛雜眾多的樣子。(D) 皆指醉倒的樣子。

酩酊,音ㄇㄧㄥˇ ㄉㄧㄥ ˇ。

三、多重選擇題(共 8 分,每題 2 分,每答錯一個選項倒扣 1/5 題分)

23、下列有關夏曼‧藍波安的敘述正確的是(A)臺東縣蘭嶼鄉達悟族人,卻出生在臺灣 (B)曾經的都市生活讓他感到徬徨失落,

於是決定踏上返鄉的路(C)32 歲後的蘭嶼生活,讓他重新認識族群文化的價值,進而自我肯定(D)作品主要以散文及小說 為主 (E)善於刻劃人心,描述情感。

解析 (A)出生在蘭嶼

24、下列文字是三國志 蜀書有關「劉備託孤於諸葛亮」一事的記載,仔細閱讀後,選出下列敘述正確的選項:「章武三年 春,先主於永安病篤,召亮於成都,屬以後事,謂亮曰:『君才十倍曹丕,必能安國,終定大事。若嗣子可輔,輔之;

如其不才,君可自取。』亮涕泣曰:『臣敢竭股肱之力,效忠貞之節,繼之以死!』先主又為詔敕後主曰:『汝與丞相 從事,事之如父。』」 (A)本段文字有三個人物,主角是劉備 (B)後主在文中完全沒有對話,可說僅是整個事件的一 個道具而已 (C)劉備告訴諸葛亮:「如其不才,君可自取」,可能是真心話,也可能是一種權謀 (D)先主薨後,諸葛 亮的作為堪稱符合孔子所說「可以託六尺之孤,可以寄百里之命,臨大節而不可奪也,君子人與?君子人也」 (E)讀歷 史不僅是看故事而已,還應培養在文字背後尋找真相的能力。上列引文看似單純事,實深寓言外之意

解析  語譯:章武三年春天,先帝在永安,病情已經很嚴重,召見遠在成都的諸葛亮,託付他後事,告訴諸葛亮說:「你的 才能比曹丕多上十倍,一定可以鞏固國家,最後完成復興大業。如果嗣子劉禪可以輔佐,你就輔佐他;如果他沒辦法,

你就自立為君主吧!」諸葛亮流淚說:「臣一定竭盡所有輔佐的能力,盡忠貞的節操,鞠躬盡粹死而後已!」先主又下 詔告訴後主說:「你跟丞相處理國事,要對待諸葛亮如同父親。」

25、關於羅貫中,下列敘述正確的選項是: (A)為東漢末年人 (B)相傳施耐庵為其受業門生 (C)生當亂世,懷才不遇  (D)其作品除三國演義外,還有三國志 (E)所作小說以淺近文言寫成,人物刻劃生動,場景描寫出色。

解析  (A)元末明初人 (B)羅為施的門生 (D)三國志為晉 陳壽所作

26、關於諸葛亮的敘述,何者正確? (A)是中國歷史上著名的政治家兼軍事家 (B)躬耕隴畝,隱居隆中,自比為管仲、

樂毅 (C)所上前、後出師表,忠摯深切之情,躍然紙上 (D)是「鞠躬盡瘁,死而後已」的典型 (E)其人雖不以文章 名,但至誠積中、英華發外。自編之諸葛氏集,篇篇皆足以傳誦千古

解析  (E)諸葛氏集非諸葛亮自編,而是晉 陳壽編

四、閱讀測驗(共 6 分,每題 1 分)

說明:請先閱讀框內文字,然後回答 27-29 題

臣密言:

臣以險釁,夙遭閔凶。生孩六月,慈父見背。行年四歲,舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養。臣少多疾病,九歲 不行;零丁孤苦,至於成立。既無叔伯,終鮮兄弟;門衰祚薄,晚有兒息。外無期功彊近之親,內無應門五尺之僮;煢煢 獨立,形影相弔。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣侍湯藥,未曾廢離。

逮奉聖朝,沐浴清化。前太守臣逵,察臣孝廉;後刺史臣榮,舉臣秀才;臣以供養無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣 郎中;尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當侍東宮,非臣隕首,所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責臣逋

(3)

臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯,所見明知;皇天后土,實所共鑒。願陛下矜愍愚誠,聽臣微志;庶劉僥倖,保卒餘 年。臣生當隕首,死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹拜表以聞。 李密 陳情表 27、有關「表」之敘述,不正確的是: (A)文體名,是古代人臣向帝王上書之一種 (B)多用於陳情、謝恩、慶賀、薦舉(C) 表的格式,一般開頭作「拜表以聞」,結尾或「臣某頓首」 (D)古人謂:「讀諸葛亮 出師表不墮淚者不忠,讀李密 陳 情表不墮淚者不孝」。

28、「而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣侍湯藥,未嘗廢離。」此數句之文意與下列何者無關? (A)母孫二人,更相為命 (B) 庶劉僥倖,保卒餘年 (C)烏鳥私情,願乞終養 (D)生當隕首,死當結草。

29、以下關於陳情表一文內容要義的說明,請選出錯誤的選項: (A)全文主旨可用「願乞終養」、「辭不赴命」八個字來 概括 (B)作者委婉表達曾事為朝,為保全名節難以赴任 (C)作者指出,「先盡孝、後盡忠」可解決他「徵召赴命」的 難題,情理兼融,忠愛之心亦溢於言表 (D)作者善於運用語言,使形象盡出。如以「煢煢獨立,形影相弔」形容孤苦,

以「星火」形容情勢急迫,以「狼狽」形容進退兩難等。

說明:請先閱讀框內文字,然後回答 30-32 題

至晚,人報:「魯子敬引孔明來拜。」瑜出中門迎入。敘禮畢,分賓主而坐。肅先問瑜曰:「今曹操驅眾南侵,和 與戰二策,主公不能決,一聽於將軍。將軍之意若何?」瑜曰:「曹操以天子為名,其師不可拒;且其勢大,未可輕 敵。戰則必敗,降則易安。吾意已決。來日見主公,便當遣使納降。」魯肅愕然,曰:「君言差矣!江東基業,已歷三 世,豈可一旦棄於他人?伯符遺言,外事付託將軍。今正欲仗將軍保全國家,為泰山之靠,奈何亦從懦夫之議耶?」瑜 曰:「江東六郡,生靈無限;若罹兵革之禍,必有歸怨於我,故決計請降耳。」肅曰:「不然,以將軍之英雄,東吳之 險固,操未必便能得志也。」

二人互相爭辯,孔明只袖手冷笑。瑜曰:「先生何故哂笑?」孔明曰:「亮不笑別人,笑子敬不識時務耳。」肅 曰:「先生如何反笑我不識時務?」孔明曰:「公瑾主意欲降操,甚為合理。」瑜曰:「孔明乃識時務之士,必與吾同 心。」肅曰:「孔明,你也如何說此?」孔明曰:「操極善用兵,天下莫敢當。向前只有呂布、袁紹、袁術、劉表敢與 對敵;今數人皆被操滅,天下無人矣。獨有劉豫州不識時務,強與爭衡;今孤身江夏,存亡未保。將軍決計降曹,可以 保妻子,可以全富貴。國祚遷移,付之天命,何足惜哉?」魯肅大怒曰:「汝教吾主屈膝受辱於國賊乎!」

孔明曰:「愚有一計:並不勞牽羊擔酒,納土獻印;亦不須親自渡江;只須遣一介之使,扁舟送兩個人到江上。操 一得此兩人,百萬之眾皆卸甲捲旗而退矣。」瑜曰:「用何二人,可退操兵?」孔明曰:「江東去此兩人,如大木飄一 葉,太倉減一粟耳。而操得之,必大喜而去。」瑜又問:「果用何二人?」孔明曰:「亮居隆中時,即聞操於漳河新造 一臺,名曰銅雀,極其壯麗;廣選天下美女以實其中。操本好色之徒,久聞江東 喬公有二女,長曰大喬,次曰小喬,有 沉魚落雁之容,閉月羞花之貌。操曾發誓曰:『吾一願掃平四海,以成帝業;一願得江東二喬,置之銅雀臺,以樂晚 年,雖死無恨矣。』今雖引百萬之眾,虎視江南,其實為此二女也。將軍何不去尋喬公,以千金買此二女,差人送與曹 操?操得二女,稱心滿意,必班師矣。此『范蠡獻西施』之計,何不速為之?」

瑜曰:「操欲得二喬,有何證驗?」孔明曰:「曹操幼子曹植,字子建,下筆成文。操嘗命作一賦,名曰銅雀臺 賦。賦中之意,單道他家合為天子,誓取二喬。」瑜曰:「此賦公能記否?」孔明曰:「吾愛其文華美,嘗竊記之。」

瑜曰:「試請一誦。」孔明即時誦銅雀臺賦云:

……

臨漳水之長流兮,望園果之姿容。

立雙臺於左右兮,有玉龍與金鳳。

攬二喬於東南兮,樂朝夕之與共。

俯皇都之宏麗兮,瞰雲霞之浮動。

……

周瑜聽罷,勃然大怒,離座指北而罵曰:「老賊欺吾太甚!」孔明急起止之曰:「昔單于屢侵疆界,漢天子許以公主和 親,今何惜民間二女乎?」瑜曰:「公有所不知,大喬是孫伯符將軍主婦,小喬乃瑜之妻也。」孔明佯作惶恐之狀,

曰:「亮實不知。失口亂言,死罪!死罪!」瑜曰:「吾與老賊誓不兩立!」孔明曰:「事須三思,免致後悔。」瑜 曰:「吾承伯符寄託,安有屈身降操之理?適來所言,故相試耳。吾自離鄱陽湖,便有北伐之心,雖刀斧加頭不易其志 也,望孔明助一臂之力,同破曹賊。」孔明曰:「若蒙不棄,願效犬馬之勞,早晚拱聽驅策。」瑜曰:「來日入見主 公,便議起兵。」孔明與魯肅辭出,相別而去。

羅貫中 瑜亮鬥智

30、以下各選項「 」中詞語之釋意,何者完全正確? (A)戰則必敗,降則「易安」:即易安居士,李清照 (B)獨有劉豫 州不識時務,強與「爭衡」:爭奪車行所用的衡木 (C)願效犬馬之勞,早晚「拱聽」驅策:專心、恭敬地聆聽 (D)江 東六郡,生靈無限;若罹「兵革之禍」,必有歸怨於我:兵器、革命係禍亂來源。

31、以下關於「瑜亮鬥智」一文的分析及闡釋,何者有誤? (A)吳國內部「主戰」、「主和」兩派的激辯,經過周瑜和魯 肅商量後,終於告一段落 (B)曹操曾信誓旦旦的表示:生平有兩個願望,一是一統天下稱帝;一是取得江東的二喬,供 養於銅雀臺內,與之共度晚年。可見其驕傲氣盛之心 (C)孔明巧妙地利用銅雀臺賦,將曹操好色與二喬美女串在一起,

終於以「激將法」促成孫權、劉備聯手抗曹,揭開了赤壁大戰的序幕 (D)本段文字雖有不合史實之處,卻頗見小說家設 計人物、營造對話、鋪演情節之功。

32、以下關於瑜亮鬥智故事人物性格之分析,何者正確? (A)魯子敬用計多方,沉著慎謀 (B)孔明性情坦蕩,大而化之,

心摯熱忱 (C)劉豫州驅眾南侵,勢大難擋,好功多謀 (D)周瑜文質彬彬,懷藏鬼胎,短於心狹。

國立臺東高級中學 103 學年度第二學期期末考高一答案卷 高一國文答案卷

班級: 座號: 姓名:

一、默寫(共15 分,每格 1 分)

(4)

五、作文(28 分,請以黑色筆寫作,違者扣總分 3 分)

1.請閱讀下文,以「我在○○」為題,寫一篇首尾俱足的文章,文長約 450 字。

2.請自行選擇一個地方作為主題,說明你在那裏的生活。

3.未抄題目者,扣總分 3 分。

在台北這村莊上,每日起床後,只在直直橫橫十幾二十條街巷穿梭,吃餛飩的攤子、買燒餅的小 舖、喝甘蔗汁的店家皆相距不遠。雜誌社要交大開本刊物給我,皆麻煩他們留置某幾個咖啡店,我隨後 步經手取便是。每年秋天,好友相贈的一大箱老欉白柚,亦是煩請寄至近處朋友公司,固然一來有樓下 管理老伯收件,我不用候家等門;二來我提貨時,也自此地開始分贈,廿分鐘散步下來,將八九顆碩大 白柚分贈將盡,自留一個擱家中,香上一個月,再切食之。流出去的那些,我往往在串門子時東吃到一 瓣,西吃到一瓣,欣喜莫名。 舒國治 我生活在台 北這村莊上

(5)

數據

Updating...

參考文獻