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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 生科系碩士班 1年級 課號課號 / 班別班別 TB200004 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 生物晶片之設計與應用 科目英文名稱科目英文名稱 Design and Application of Bio-chip 主要授課老師
主要授課老師 黃素華 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 30 人 已選人數已選人數 6人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H215 / 星期4第5節 第1週 / 第18週 / H215 / 星期4第6節 第1週 / 第18週 / H215 / 星期4第7節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 培養健康身心靈 . .
2 團隊精神與敬業態度 .
3 口語表達與溝通能力 .
4 邏輯思考能力 . .
5 專業能力 .
6 國際視野 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
使學生了解醫學相關的生物晶片之設計與應用,因此課程內容將設計基因晶片,蛋白質晶片,細胞晶片,微流晶片並 與之應用，進而探討其商品化過程與未來的市場.
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
學生將了解醫學相關的生物晶片之設計與應用的研究發展現況，訓練未來就業所需之自我學習相關能力.
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
整合學生已學有關生物技術的知識，引發學生將這些知識應用在醫學的生物晶片領域的能力，培養學生對醫學 及生物技術的興趣.
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
介紹生物晶片之設計與應用在生物技術學之原理,製程和應用,並進一步探討未來的市場和台灣的機會.因此,課程之 安排除了基因晶片,蛋白質晶片,細胞晶片及微流晶片的基本原理介紹及應用之外,並進一步深入了解生物晶片的當 前一些研究發展現況.
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
Molecular biology, Biochemistry, Microbiology
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
2 3 5
1.講述
2.小組討論
3.學生上台報告
4.影片欣賞與討論
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.Microarray analysis. Mark Schena,Ph. D.
2.相關的科學期刊與雜誌(SCI )
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2 3 52016/9/15 Introduction to microarray analysis Introduction to microarray analysis
黃素華
2016/9/22 Introduction to chemistry Introduction to chemistry
黃素華
2016/9/29 Basics of biochemistry Basics of biochemistry
黃素華
2016/10/6 Genes and genomes
Genes and genomes 黃素華
2016/10/13 Microarray surfaces Microarray surfaces
黃素華
2016/10/20 Targets and probes Targets and probes
黃素華
2016/10/27 Microarray manufacturing Microarray manufacturing
黃素華
2016/11/3 Microarray detection Microarray detection
黃素華
2016/11/10 Microarray informatics
Microarray informatics 黃素華 2016/11/17 Microarray informatics
Microarray informatics
黃素華
2016/11/24 Methodolgical architecture
Methodolgical architecture 黃素華 2016/12/1 Cleanroom technology
Cleanroom technology
黃素華
2016/12/8 gene expression profiling gene expression profiling
黃素華
2016/12/15 Genetic screening and diagnostics
Genetic screening and diagnostics 黃素華 2016/12/22 Novel microarray technologies
Novel microarray technologies
黃素華
2016/12/29 Commercial opportunities A to Z
Commercial opportunities A to Z 黃素華 2017/1/5 future trends:chips in the clinics
future trends:chips in the clinics
黃素華
2017/1/12 Final Homework Final Homework
黃素華
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 25
服務日誌 0 期末報告 25
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 30 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
2 3 5
1.期中報告
2.期末報告
3.個人上台報告
4.出席狀況
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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