桃園縣 102 年度國民中小學閱讀理解人才培育一階閱讀理解研習實施計 畫
壹、依據：桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」實施計畫辦理。
貳、目標：
一、透過一階或二階的研習課程，讓教師了解《閱讀理解文章與試題範例》、《閱讀問思教學手冊》
兩本書的理念與運用，激勵教師團隊合作，藉此培養閱讀指導種子教師。
二、透過三階的研習課程，拓展教師閱讀指導教學視野，培育教學人才或設計人才，建立全國的 「閱讀理解人才庫」。
三、建立「教學觀課」的運作模式，有助教師的合作學習以共同成長，發展閱讀教學策略，型塑 教師專業社群。
四、掌握 PIRLS 四層次問題的精神，建立「教學命題」的設計模式，將閱讀理解融入各領域。
參、辦理單位：
一、指導單位：教育部
二、主辦單位：桃園縣政府教育局
三、承辦單位：桃園縣中壢市興國國民小學
肆、研習對象：本縣國國中小教授任一學科且對閱讀理解有興趣的教師，共80 名額滿為止。
伍、研習時間：102 年 7 月 12、13 日（星期五、六），上午 8：30~下午 4：00，共計二天。
陸、研習地點：興國國小一樓綜合教室。
柒、研習報名：請於102 年 7 月10日（星期三）以前至「桃園縣教師專業發展研習系統」-承辦 學校之興國國小報名。
捌、研習內容：
一、依本縣閱讀理解人才培育一階閱讀理解研習課程排定，共計 12 小時研習課程，課程表詳如 附件一。
二、聯絡人：興國國小教務處設備組長楊玟玲老師 聯絡電話：4258158-213 傳真電話：4258151
玖、經費：本案所需經費新台幣捌萬元整，由縣府閱讀桃花源計畫專款補助。
拾、獎勵：
一、依本縣中小學教師獎勵辦法於工作圓滿達成任務後，給予工作人員四人嘉獎乙次、其餘工作 人員表現優良圓滿完成任務者給予獎狀乙幀四人，以資鼓勵。
二、於例假日辦理研習活動之工作人員得於研習結束後於六個月內，在課務自理及不支領代課鐘 點費原則下，擇期覈時辦理補休。
拾壹、附則：
一、本計畫旨透過一階和二階的研習課程，讓更多教師了解提升學童閱讀力的方法。
二、透過三階研習課程從中找尋教學人才以示範教學、或培養設計人才以研發各領域的教材，藉 此落實閱讀理解教學，以提升學生的閱讀素養。
拾貳、本計畫經呈桃園縣政府核定後實施，修正時亦同。
附件一
桃園縣 102 年度國民中小學閱讀理解人才培育一階閱讀理解研習
課 程 表
日期 時 間 課 程 內 容 主持人
7/12
（五
）
08:30~8:50 報到 興國國小
9:00~12:00
概 論
．閱讀素養的內涵與影響
．閱讀評量．教學．學習
．提升閱讀理解力的資源
臺北市立教育大學陳欣希博士 及助理講師
12:00~13:00 午餐及午休 興國國小
13:00~16:00
分組實作
．實作故事體文本的提問
．思索問題的意義與層次
．剖析學生的表現與困擾
臺北市立教育大學陳欣希博士 及助理講師
7/13
（六
）
08:30~8:50 報到 興國國小
9:00~12:00
分組實作
．實作說明文文本與試題
．思索問題的意義與層次
．剖析學生的表現與困擾
臺北市立教育大學陳欣希博士 及助理講師
12:00~13:00 午餐及午休 興國國小
13:00~16:00
總 結
．學生自評以覺察優劣勢
．選文與命題的設計考量
．閱讀社群的意義與功能
臺北市立教育大學陳欣希博士 及助理講師
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