資料庫管理系統實務

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級資應系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 79M00065 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱資料庫管理系統實務科目英文名稱科目英文名稱 Database Management Systems and Practices 主要授課老師

主要授課老師吳勝堂開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 33 人已選人數已選人數 16人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I319 / 星期2第7節第1週 / 第18週 / I319 / 星期2第8節第1週 / 第18週 / I319 / 星期2第9節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 基本研究的能力 . .

2 解決問題的能力 .

3 資訊與媒體整合應用的能力 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

使學生了解資料庫系統及資料庫管理等相關概念

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

提昇學生技能以自行建立與設計資料庫系統

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

透過資料庫系統實作，激發學生學習動機三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.資料庫理論 2.實體關聯模型與正規化 3.SQL語言 4.資料庫管理

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 1.講述

2.小組討論

3.學生實作

4.e化教學

5.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

SQL Server 2012資料庫設計與開發實務陳會安 GOTOP

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四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 3

2014/9/30 課程介紹 Introduction

吳勝堂

2014/10/7 資料庫系統 Database System

吳勝堂

2014/10/14 關聯式資料庫 Relational Database Model

吳勝堂

2014/10/21 實體關聯模型 Entity-Relationship Model

吳勝堂

2014/10/28 正規化 Normalization

吳勝堂

2014/11/4 資料庫與資料表 Database and tables

吳勝堂

2014/11/11 查詢語言 Query Language

吳勝堂

2014/11/18 查詢語言 Query Language

吳勝堂

2014/11/25 期中考 Midterm Exam

吳勝堂

2014/12/2 資料庫管理 Database management

吳勝堂

2014/12/9 新增、更新與刪除資料 Add, update and delete data

吳勝堂

2014/12/16 觸發程序 Trigger procedure

吳勝堂

2014/12/23 交易處理 Transactions

吳勝堂

2014/12/30 案例討論 Case Study

吳勝堂

2015/1/6 案例討論 Case Study

吳勝堂

2015/1/13 案例實作 Case Practice

吳勝堂

2015/1/20 案例實作 Case Practice

吳勝堂

2015/1/27 期末報告 Final Report

吳勝堂

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 1.期中筆試

2.期末報告

3.小組上台報告

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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