資料蒐集與分析

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級資傳系 3年級課號課號 / 班別班別 EP300057 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱資料蒐集與分析科目英文名稱科目英文名稱 Information Survey and Analysis 主要授課老師

主要授課老師林佳漢開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 67 人已選人數已選人數 67人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I212 / 星期3第2節第1週 / 第18週 / I212 / 星期3第3節第1週 / 第18週 / I212 / 星期3第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 具備資訊媒體傳播之能力 . .

2 具備資訊媒體設計之能力 . .

3 具備資訊媒體分析之能力 .

4 具備資訊媒體應用之能力 . .

5 具備整合傳播科技、行銷企劃、創意製作之知識及技術能力 . .

6 具備有效溝通、團隊協調合作之能力 . .

7 具備學習資訊傳播相關新知和因應領域發展趨勢之能力 . .

8 具備專業倫理、人文素養及社會責任 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

使同學熟悉與了解資料蒐集與分析的概念以及相關工具的使用。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

使同學了解並熟悉 Excel 的操作技巧

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

熟悉與了解Excel的實際應用，提升學生學習興趣！

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

資料分析技巧, 包括：銷售報表、業績分析、貸款試算、運費估算、薪資所得、成本估算、廣告效果、工作流程、投資計畫可行性…等樞紐分析表、假設分析、目標搜尋、規劃求解、分析藍本等分析工具的活用結合各種函數進行資料分析, 加速分析效率跨檔案、活頁簿、工作表的資料整合、分析樞紐分析圖與各類統計圖表的製作

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 1.案例或故事討論

2.e化教學

3.翻轉教學

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三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

Microsoft Excel 2013 商用範例實作

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

3

2016/2/17 課程說明-資料之分析與資訊之呈現 Introduction to Excel

林佳漢

2016/2/24 初探Excel Introduction to Excel

林佳漢

2016/3/2 建立第一個Excel檔 Excel File

林佳漢

2016/3/9 公式函數與格式化輸出 Function

林佳漢

2016/3/16 函數的運用 (I) Function (I)

林佳漢

2016/3/23 函數的運用 (II) Function (II)

林佳漢

2016/3/30 函數的運用 (III) Function (III)

林佳漢

2016/4/6 樞紐分析表的製作 Pivot Table

林佳漢

2016/4/13 期中考試 Midterm Exam

林佳漢

2016/4/20 圖表的製作 Graph

林佳漢

2016/4/27 活頁簿/資料表的保護 Protection

林佳漢

2016/5/4 合併彙算的操作 Combine

林佳漢

2016/5/11 實例演練 (一) Practice (I)

林佳漢

2016/5/18 實例演練 (二) Practice (II)

林佳漢

2016/5/25 資訊的呈現-動態網頁的製作 (I) Information Presentation (I)

林佳漢

2016/6/1 資訊的呈現-動態網頁的製作 (II) Information Presentation (II)

林佳漢

2016/6/8 資訊的呈現-動態網頁的製作 (III) Information Presentation (III)

林佳漢

2016/6/15 期末考試 Term Exam

林佳漢

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 50

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 1.期中筆試

2.期末筆試

3.其他

七、講義位七、講義位址址(http://)

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