視傳設計導論期中報告
莫里茲．柯奈利斯．艾雪(Maurits Cornelis Escher)
指導老師 曾薰儀 4990W061 溫 琦 4990W071 江映鎔 4990W061 劉 蓉
艾雪生平
莫里茲．柯奈利斯．艾雪(Maurits Cornelis Escher) 生於1898年6月17日，是荷蘭版畫藝術 家。為家中最小的孩子。父親是位傑出的工程師，所以艾雪從小在興趣及各方面深受父親啟 發。因家庭富裕而常去旅行親近自然，影響艾雪早期的風格。
中學時期（一九一二年）的艾雪在老師哈根的教導下，學習了麻膠板畫，也製作了以父親 為主題的陰刻木刻版畫，同時對音樂產生極大的興趣，艾雪曾說「巴洛克作曲家對聲音的表 現，與我在視覺藝術中所從事的事情相似，這麼說吧，巴哈對我的啟發很大，我很多作品都 是在聽巴哈時構思成形的。」此外，艾雪的作品讓人有一種強烈的數學邏輯感，許多的數學 家深受影響，但艾雪的數學並不好。
中學畢業（一九一九年）後，在雙親的期望下，決定當一名建築師，而進入了哈爾蘭建 築及裝飾藝術學校。遇見了極力支持他的恩師梅斯基塔，在恩師與雙親達到共識的基礎下，
開始他的藝術生涯。其中白貓這件作品被刊登在《Eigen Harrd》週報上。為朋友製作了藏書 票，作品中表現出艾雪往後木刻版畫中常出現的元素，例如鏡像、結晶造形。
艾雪的創作幾乎離不開旅行的啟發，在完成〈聖法蘭西斯〉的大型木刻版畫後，動身前往 義大利尋找靈感（一九二二年）。透過觀察自然中的動植物，產生靈感，尤其昆蟲常在艾雪 的作品中出現，例如甲蟲、蚱蜢、蜻蜓等，其中以〈夢〉（圖一）中出現的螳螂為代表。在 一次參觀位於法國的拉斯科洞窟中，來自兩千多年前的史前壁畫，其內容大多是描繪各式各 樣的動物，使艾雪感動於原始藝術家與自然的密切關係，這種將所見之自然或人文景觀感覺 忠實記錄下來行為，奠定艾雪奇妙平面藝術風格的基礎。
在造訪西班牙阿罕布拉宮殿時，填滿牆壁及地板的嵌瓷中，來自物理真實與想像空間交
錯互相表現及在色彩上使用規律的對比，使他創造出早期的對稱系列作品。對於想像力與創 造力的體悟，艾雪參考了達文西的想法「當你必須再現一個影像時，觀察到一個被汙點及碎 石塊分裂損毀的牆，可以輕易地在上面發現，如河川、石頭、樹及平原等風景不同的樣貌；
你也同樣可以看到奇怪的臉或人的形象」將存在於人類的普遍想像力套用在「規則畫分的平 面」。其中，〈規則畫分的平面六〉（圖f七）裡，也可以看見米開朗基羅於西斯汀大教堂的 穹稜頂畫中對艾雪的影響。
離開西班牙後，一九二三年艾雪在義大利與妻子潔妲．尤米克相遇，在這段期間中，他 創作令雙親欣賞的作品。一九二四年在荷蘭向日葵畫廊舉辦了生平第一次的畫展，當時的評 論文章「年輕清新的心靈表現，不過度遵循自我的方式，反而有一種『德．巴薩』作品的 文化，簡潔有力直朝裝飾藝術而行。」接下來艾雪創作以〈聖經．創世紀〉為主題的一系 列的版畫及素描，其中以〈創世第二天〉（圖六）最為賣座且深受好評。一九二七年艾雪開 始參加許多展覽和藝術家協會，但對艾雪的作品評論大多不妥「他將自己投身在純粹的技術 上，……冷靜慎重的機械是刻畫，……他似乎避開繪畫性的隨機感……」
艾雪的版畫適合印刷，所以一直以來都與出版有密切的關係，知名作品〈白天與黑夜〉
（圖零）是為基督教週刊所畫。一九三○年在歷史學家霍格衛爾夫的請託下，為他的四行詩 搭配插圖，一九三四年艾雪的作品被收藏於美國的美術館。
一九三七年，是決定艾雪風格的重要時期。前半年艾雪以風景為主要導向；後半年便明 顯受到數學興趣的影響。從主題或內容來看都擴展了一般圖像所能承載的可能相度，融和鏡 像、多面體、螺旋，數學中的元素和結晶學家的理論。在內容部分，艾雪所思考的中心也不 脫離以下這些重點：規則的立體物件、規則畫分的平面、透視、變形與循環、追求永恆、平 面與三度空間、表現真實之間的衝突、多重世界的穿插與相對性等等。這些改變自艾雪從歐 洲南部旅行歸來後，轉向一個全新的進程，也是廣為人知的「艾雪式版畫」的開始。
圖零〈白天與黑夜〉 一九三八年 木刻版 39.2x67.6cm 0
圖一 〈夢〉一九三五年 木刻版 322x241cm 圖二 〈星星〉一九四八年 木刻版 320x260cm
圖三 〈規則劃分的平面一 〉一九四八年 木刻版 24x18.2cm
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〈對稱水彩畫系列〉一九四八年 水彩 24.1x18.5cm
圖六 〈創世第二天〉一九二五年 木刻版 279x374cm
圖七 〈規則劃分的平面六〉一九五七年 木刻版 24.1x18.5cm
圖八 〈規則劃分的平面六〉附圖
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艾雪作品風格分析 早期版畫
以寫實的景色和昆蟲為表現重點。對於版畫的技巧以有一定水準。以視覺呈現為 主，呈現 對環境景色的詳細觀察，有不同視點的描寫，即使描寫夢境的環境也非常寫實。可以看出艾 雪對事物的敏銳觀察。
＊圖八- 艾雪做了一些教堂上半部穹窿天頂俯視垂直透視，透過宗教性空間的營造，造成特 ... 別的象徵意義。
＊圖九- 忠實描寫出大自然間昆蟲的習性。
＊圖十- 用純熟的技法，成功的將彩色的風景，轉化為層次豐富的黑白版畫。
平面圖形的規則分割
以分割為畫面構圖依據，使其帶有規則化的漸變，產生一種秩序美感。 以視覺呈現為主，
可看見艾雪式風格逐漸成形。
＊圖十一- 以翻轉影像來產生圖與地，再用顏色產生漸層感，使其畫面帶有一種無限循環的 .畫面感。
＊圖十二- 以一個完整封閉的圖形為單位進行滑動翻轉，拼貼出一張完整的作品，是一種圖 地反轉的基本手法此外運用黑白色賦予角色對比的個性。
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無限的空間
呈現空間的無限感。以視覺呈現為主，用畫面的分割使其產生空間的深遠，使畫面無線向外 延伸。
＊圖十三- 空間被分割為立體，每隻魚都位於其他三排魚的交叉點上，使其畫面向四面八方 延伸增加空間的深度。
＊圖十四- 有三個平面以直角相交，每一個平面都以遠近法退向一個消失點，而這三個消失 點就是正三角形的三個頂點。
立體的環與螺旋
實與虛空間、合理與不合理圖形的環或螺旋。在不同螺旋形帶子的彼此旋環環繞下，形成一 種環狀造型，形成一種永無止境的循環。因此，他所形成的不是一個平面，而是一種三度空 間的量感。
＊圖十五- 沒有頭尾之分的環狀帶子，有內與外面兩層，形成一種無線循環的現象，在畫面 裡也營造出立體感。
＊圖十六- 一條螺旋帶組成的男女人形，空間的感覺以人形內外的遠近而連成，表現出戀人 間互相依靠的意義。
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反射的形式
反射的倒影能彰顯出視覺空間的奇幻，同時也能加深空間的深度感。
＊圖十七- 球形表面的反射，反射出背景的狀況。這件作品是這個主題的早期作品，之後可 以看見艾雪其他藉由此作品所衍伸出的創作。
＊圖十八- 此作品是〈鏡物與反射球體〉的衍生的作品，但比〈鏡物與反射球體〉的更具內 部意義。艾雪手拿球反射出自己，有沈思自身的感覺，是一張有深層哲學意義的 作品。
相對性
不同消失點結合成的作品。一個空間從不同視角去觀看，並將它組合在一個畫面內，形成一 種錯綜複雜迷宮般構圖，手法類似於立體派概念。
＊圖十九- 利用立方體透視空間，藉著邏輯合理性製造出的異質空間，又以三個完全不同的 , 視點作為結合於同一張畫中，畫中的磚面，也可以是牆、地面或天花板。這樣任 意性的邏輯組織是此畫最大的特色。除了奇妙的邏輯組織特色之外，在此作品中 , , 也包含著一種對宇宙的幻想，這可能是在艾雪十歲時，因受到父親教導天文知識 , 下所萌生出對宇宙及異時空的濃厚興趣，同時也影響到艾雪在未來的創作靈感。
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平面與空間的衝突
以二次和三次元空間結合的矛盾性思考，創造作品中的奇特空間並藉由作品以超越現實眼 光，營造畫面的趣味性。
＊圖二十一- 手的一端呈現在畫紙上平面，另一端則轉為立體，且正在繪製另一隻手，呈現 平面與立面的趣味。
＊圖二十二- 此件作品可以做為二度、三度空間矛盾的具體代表。藉由龍首及龍尾纏繞在一 起，表現出具有前後順序的空間感。
平不可思議的構成法
每一個部份都代表一個獨立的三度空間，這些空間以一個不可思議的角度連結，並造成視覺 上的錯視，形成一種不可能存在於現實生活中的矛盾空間。
＊圖二十三- 艾雪利用梁柱顛覆整體的透視，使梯子以一種看似合理卻不可能存在於現實中 的矛盾形式構成於畫面中。
＊圖二十四- 利用錯視使人物不斷遊走於上與下的矛盾空間中，而往上、往下的人有一種被 時間分割的奇異感，像是將兩個不同時間的人物型態重合在同一時空中。
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艾雪與類似風格比較 艾雪與立體派
立體派的繪畫方式是把兩個以上的圖像同時存在，表現出前與後、內與外的視覺效果，並在 二度空間上表現三度空間再把畫面歸結為平面，以非理性、零散、變化不定的方式構成。不 僅表現出空間的自由也產生不論物像的形態前後次序或時間的先後均同時共存於畫面的多點 透視，例如畢卡索的〈格爾尼卡〉（圖二十五）。艾雪的構圖中，大多和立體派有異曲同工 之妙，例如作品中的〈梯子之屋〉（圖二十六）、〈夢〉（圖十九）等。艾雪也是從不同視 點取景，在結合成同一畫面，造成如迷宮般複雜的圖像趣味。
牛的頭明顯用 各種視角構成
→ 上視
→ 俯視
→ 正視
→ 側視 25
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艾雪與錯視
錯視圖像不單只是一個具有視覺沖擊的玩笑，它是緊貼著主題的一種生活中的思考，是充滿 靈感的創意。經常運用一些最簡單、直接的圖形，以各種不同的空間或是互相矛盾的形態，
巧妙地組織在同一畫面之中，他善於以形易形，不同的形體可使我們的眼睛以某種形式來辨 別事物，而且也可以獨立地存在。像是福田繁雄用簡單的圖形構成各式各樣的錯視作品（圖 二十七），同樣艾雪的創作中也充滿許多富有錯視趣味的作品（圖二十八）。
另外在矛盾圖形中，相當有名的〈邊洛斯三角形〉（圖三十），是二十世紀中葉L.S邊洛斯 和L.R邊洛斯兩人發現，這種三角構圖易將空間中的遠方與近方連結起來，產生出無限循環 的圖形。艾雪作品〈瞭望台〉（圖二十三）中，左下角人物手持著方形物體為相似圖形（圖 二十九），但艾雪作品中的方形物體為較早出現的圖像。其原理都是利用斜線產生三次元空 間，但實際上平面只是二次元的空間，並沒有深度，所以當斜線和垂直或水平線相交會時會 出現可前可後的特殊現象，也可在〈瀑布〉等作品中見到較複雜的矛盾空間。
人物手中的方形物
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艾雪對後世的影響
艾雪的作品具有強烈的邏輯性，常被後世的數學家作為研究的對象，如〈對比〉中就可看 出結晶學的影子。此外艾雪的作品裡常具有許多的象徵意義，如著名代表作〈白天與黑夜〉
可以看見對比黑白兩極，正與反的並存，具有單純性的哲理；〈蜥蜴〉（圖三十二）是平面 轉立體的思考過程具像化。蜥蜴從紙上活出來，又在向下爬轉回平面，造成循環，帶有輪迴 轉生的意義。
現今在學習平面藝術時，長處處可見艾雪的作品，如〈瀑布〉的空間錯視；〈變形系列〉
中的圖地反轉、形狀漸變、虛實關係，知名錯視大師福田繁雄等其他錯視藝術家也受啟發；
在作品〈瞭望台〉、〈上下階梯〉（圖二十四）無法存在於現實的矛盾空間，其中〈瞭望 台〉左下角人物當中所拿的物件，常被用來當作矛盾圖形基本要素。其中也有不少作品帶有 超現實風格，如〈魔術之鏡〉（圖三十一）。
除此之外，艾雪也影響了其他領域，像樂高積木致力於研究〈瀑布〉、〈上下階梯〉中的 奇怪建築。許多影片也常利用到艾雪的作品作為發想，以增添視覺上的樂
圖三十一〈魔術之鏡〉一九四六年 蝕刻版 28x44.5cm
圖三十二〈蜥蜴 〉一九四三年 蝕刻版 33.3x38.4cm 圖三十三〈變形二〉一九四零年 木刻版 192x3895cm
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左上一 〈上下階梯〉一九六零年 蝕刻版 35.56x28.57cm 右上二 〈瀑布 〉一九六一年 蝕刻版 38x29.84cm
