國立空中大學 96 學年度上學期期末考試題【正題】
科目：成人教育
一、是非題：（50％）
（ x ）1、企業教育訓練係指職場內的在職訓練；企業單位無須對員工提供職場外的訓練。
（ x ）2、根據「終身學習」的定義，終身學習與成人教育同義。
（ x ）3、因為高齡者已經具備了許多人生經驗，所以對高齡者提供教學時，每堂課的教學步調應該 要比較快，而且所安排的教材內容應該要比較多。
（ o ）4、成人在日常生活中學習到一些事務，這樣的學習係為「非正式」學習。
（ x ）5、當代「已開發國家」的成人教育主要係針對貧窮的現象，以成人職業教育、與工作有關的 學習為主軸。
（ o ）6、先進國家在推動成人教育時，曾遭遇過的障礙包括有經濟的障礙。
（ x ）7、胡爾（C. Houle）的研究歸納出有一種學習者是「學習導向的」，即這些人是為了達到某個 特定的目的而去進行學習。
（ x ）8、成人的智力下降者多為晶體智力，流體智力隨著經驗的增加並無顯著減少。
（ o ）9、要建立「學習社會」須克服主觀意願的限制，以營造有利於成人終身學習的情境。
（ o ）10、「知識管理」很重要，但知識管理有其困難度；知識即力量，知識力量不僅有正面影響，
尚有負面影響。
（ x ）11、成人學習具有「自我導向學習」的特性，因此成人在學習時不可以向他人請求協助。
（ o ）12、「提問」是促進成人教學成效的一種策略。
（ x ）13、由於高齡者需要多與他人及社會互動，因此成人教育者不必發展適合高齡者的在家學習 機制。
（ o ）14、實施企業教育訓練的目的有二層面：滿足企業的組織發展、滿足員工個人的生涯發展。
（ x ）15、當代「開發中國家」的成人基本識字教育，其重點放在移民與少數民族上。
（ o ）16、推動「終身學習」須注意到「社會排斥」（social exclusion）的現象，對那些被傳統教育制 度所排斥的人們提供學習的機會。
（ x ）17、根據賈維斯（P. Jarvis）的看法，所有的「經驗學習」都是反省性的學習。
（ o ）18、塔福（A. Tough）對那些努力學習的一般成人（不是名人）進行研究，他的研究成果讓我 們對成人的「自我導向學習」建立起相當程度的認識。
（ x ）19、短期記憶為「晶體智力」的一種。
（ x ）20、諾爾斯（M. Knowles）提出 pedagogy 此一觀念，讓大家重視到成人教育學。
（ x ）21、根據成人教育的理念，成人教育師所扮演的角色應該僅是知識的提供者，不該是學習的 協助促動者（facilitator）。
（ o ）22、有關「知識管理」與成人教育，知識的壟斷可能形成階級的不公。
（ x ）23、由於高齡者生活經驗豐富，因此高齡者不再需要學習如何生活。
（ o ）24、「開發中國家」需要成人教育的原因，主要是因為這些成人過去的「初始教育」（initial education）出了問題。
（ x ）25、「學習社會」的特質包括了從平等主義轉變為菁英主義。
二、選擇題：（10％）
（ C ）1、有關成人的教學，以下何者為誤？（A）腦力激盪是一種學生中心的教學法；（B）成人教 學可採主客模式；（C）成人教學的師生關係特色是教師在上，學生在下。
（ A ）2、有關企業教育訓練，以下何者為誤？（A）企業教育訓練的實施對象不包括位居決策階層 者；（B）工作輪調是企業教育訓練的方式之一；（C）企業教育訓練與成人教育並不同義。
（ B ）3、有關成人的學習，以下何者是正確的？（A）「人為的經驗」（artificial experience）即是「初 級的經驗」（primary experience）；（B）「默想」是「反省性學習」的一種；（C）「經驗學習」
就是「自我導向學習」。
（ A ）4、有關各國成人教育的共同發展現象，以下何者是正確的？（A）大學院校在成人教育界的 角色越顯重要；（B）民間組織與成人教育界逐漸脫鉤；（C）成人教育的辦理方式逐漸趨 向單一化。
（ C ）5、有關他國的成人教育，以下何者為對？（A）比較起來，東歐國家的成人教育比北歐國家 的要蓬勃許多；（B）若干人口眾多的「開發中國家」設有「開放學校」（open school），這 樣的教育機構所提供的課程多為高等教育的層級；（C）「已開發國家」的當代成人教育係 以「與工作有關的學習」（work-related learning）為主軸。
三、問答題：（40％）
1、有關「開發中國家」與「已開發國家」的成人教育：（10%）
(1) 根據教科書中的表 7-1，在西元 2000 年時，全世界的文盲率（不分男女）為百分之多少？在「開 發中國家」當中，在西元 2000 年時，最高的女性文盲率是在哪個地區？是百分之多少？（3%）
z 參見教科書 p.196（20.62％、南亞、56.25％）。
(2) 根據教科書中的表 7-3（引自OECD在西元 2002 年所出版的讀物），有關各國繼續教育與訓練的 學習參與率，就參與者的就業與否而言，是哪一個國家的哪一種人（即：就業者or無就業者）
其參與繼續教育與訓練的比率最高？該參與率為百分之多少？（3%）
z 參見教科書 p.204（芬蘭、就業者、70％）。
(3) 請寫下你對以上這些現象的看法。（4%）
2、本教材最後提出五個實施成人教育常見的迷思，請你先寫下第二、四個迷思為何（標題即可），然 後就此二迷思提出你認為比較正確的觀念。（10%）
z 參考教科書 pp.222-223; pp.225-226。
3、我國目前正根據「終身學習法」積極推動「學習成就認證」制度。請你根據相關的成人教育概念
（非正規學習、正規學校教育、先在經驗（prior experience）、經驗學習、…），提出你對這種教育 發展的看法。（10%）
z 參考教科書 pp.206-208; pp.239-240; p.96。
4、如果你是本校「成人教育」科的期中、末考試的命題老師，為使這二次的考試能評量出學生學習 成果的高低，但命題的設計又不違背成人教育的理念：（10%）
(1) How：你會如何設計你的命題（包括：題型、題數、配分、題目特色、…）？（5%）
(2) Why：你為何如此命題？（請說明你命題的理論基礎。請參考本科的專有名詞。）（5%）
