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國立臺北教育大學 103 學年度碩士班招生入學考試
課程與教學傳播科技研究所教育傳播與科技碩士班 教學設計 科試題
一、在最近出版的 Horizontal Report (2014)中指出，運用社群媒體在教育上是這 一、二年在高等教育上比較大的趨勢轉變。然而，學生雖然常上社群網站，
但是也抱怨社群網站學習容易分心、或是沒有面談來得有效率。也有學者 指出，教學活動的設計才是社群平台學習是否成功的關鍵。因此，請以教 學設計師的角度，提出二個適合搭配社群網站學習的教學活動設計，並說 明原因。(25 分)
二、您是一位教學設計師，正在為小學課程三年級社會科，認識社區單元設計 三週(各兩節)的課程活動，讓學生對自己所居住的社區產生關懷、共生、永 續的概念。您認為那一種教學設計理論或模式適合來設計這樣的單元?採用 的原因為何？ (25 分)
三、許多學者都曾對教學設計下定義，你覺得教學設計是什麼？哪些人需要具 備教學設計的知能？在教學規劃的過程中，常以團隊方式進行，你覺得這 個團隊除了教學設計者，還應包括哪些角色？(25 分)
四、回顧人們的學習經驗，有大學生在學時爭相選修「輕鬆拿高分」的課，對 此類課程非常滿意；然畢業進入職場後對這些「平時沒作業，期末考題老 師勾選六題考四題，常缺課也可拿高分」的課程與老師滿意度降低。請從 教學設計的觀點分析可能的原因。(25 分)
