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2 星期五 18: 40 ~ 20: 20 駱香妃 ■ C ﹣ 5701 ﹣ 04812 Course Code

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Academic year: 2022

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全文

(1)

Department/Code (開課單位/單位代碼)

餐旅系/所/進修學士

□D□G■C 57

Course Code

(課程代碼)

C﹣5701﹣04812

□大學部 □碩士班

□碩專班 ■進修部

■一年級 □二年級

□三年級 □四年級

每週授課堂數 2

每週實習堂數 0 每週 □單週 □雙週 Name(授課教師)

E–mail(電子信箱) Phone (分機) Room(研究室)

駱香妃

071662@mail.fju.edu.tw 02-29052105 (O) HE173

教室 時間 星期五

18: 40 ~ 20: 20

Course Name (課程名稱)

中文名稱: 餐飲管理 英文名稱:

Restaurant Management

Credit (學分數)

R(必修) S(選修) G(通識)

2

Course Objectives (課程目標)

本課程內容將介紹餐飲市場的餐廳種類及組織架構,並對餐飲的行

銷、菜單/飲料單的設計與製作、廚房設備與整體規劃、食物原料採 購、進貨、儲存與領料、餐飲製備、餐飲衛生與安全、餐飲服務、

餐飲的成本控制及未來發展方向等做說明,期能奠定同學對餐飲管 理知識的理論基礎與實務技能,進而激發其研讀餐飲管理的興趣。

(知識)

養成專業餐飲從業人員應有的職場道德與責任感。(態度)

培養學生職場應具備的基本技能,使具備基本服務的技巧。(技能)

瞭解餐飲業常發生的問題與應備的職能,進而增強職場之專業與競

爭力。(其他)

Prerequisites (先修課程) Course Materials

(課程教材)

M i l l , R . C . 原 著 , 吳 武 忠 審 訂 ( 2 0 0 8 ) , 餐 飲 管 理

( Re s ta ura nt M a na ge ment: C us to mer s, Opera t ions, a nd E mp l o ye e s , T hi r d E d i t i o n ) , 台 北 市 : 台 灣 培 生 教 育 出 版 公 司 。: 02 -21611217 台 灣 總 經 銷 -華 泰 文 化 事 業 公 司

(請尊重智慧財產權並合法使用教材)

Reference (參考書目)

 高秋英、林玥秀著 (2004),餐飲管理-理論與實務(第四版),台北市: 揚 智圖書。

Evaluation (評量方式)

平時出席、課堂參與、個人與小組報告 40%

期中考 30%

期末考 30%

(缺席三次重修,遲到/請假二次視同一次缺席)

(2)

Pedagogical Mathods (教學方法)

講授(Lecture)

個案(Case Study)

電子(e-Learning)

體驗教學(Project Adventure)

實境體驗式(Role Playing)

競賽遊戲(Simulation Game)

□電影教學(Theater Learning)

□競賽讀書會(Study Group)

□專題實作(seminer on Field Research)

□產業實習(Internship)

□服務學習(Service Learning)

自主學習(Independent Study)

對話教學(Dialogue Teaching)

□PBL

□其他______________________

Course Web(課程網頁) 請連結至 iCAN

Course Outline (課程大綱進度)

週次 日期 課程內容 (一)、 100/02/18 課程說明 (二)、 100/02/25 餐飲業導論 (三)、 100/03/04 了解消費者 (四)、 100/03/11 行銷計畫之擬定 (五)、 100/03/18 餐廳之促銷(一) (六)、 100/03/25 餐廳之促銷(二) (七)、 100/04/01 菜單之定價與設計 (八)、 100/04/08 菜單之定價與設計 (九)、 100/04/15 期中考

(十)、 100/04/22 紀念救主受難禮儀 (十一)、 100/04/29 實體設施

(十二)、 100/05/06 飲物與飲料(一) (十三)、 100/05/13 飲物與飲料(二) (十四)、 100/05/20 成本控制

(十五)、 100/05/27 期末分組報告與討論(一) (十六)、 100/06/03 期末分組報告與討論(二) (十七)、 100/06/10 餐飲管理新趨勢

(十八)、 100/06/17 學期考試

(實際進度與內容將視同學學習狀況進行調整)

Contribution to learning goals

(本課程能達成開課單位 的哪些目標-校)

問題分析與解決行為

人際溝通行為

團隊合作行為

創新行為

應變行為

整合與運用資源行為

規劃行為

洞察環境變動(國際化)行為

參考文獻

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