國立台東大學體育學系體育教學碩士班論文

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國立台東大學體育學系體育教學碩士班論文

冒險旅遊活動參與動機及冒險旅遊活動參與動機及冒險旅遊活動參與動機及

冒險旅遊活動參與動機及休閒休閒休閒滿意度之研究休閒滿意度之研究滿意度之研究滿意度之研究

－

－以以以以 4WD Off-Road 參與者為例參與者為例參與者為例參與者為例

研究生：陳穎暉撰

指導教授：周財勝博士

中華民國九十七年八月

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謝誌

投入職場三年後，再回到母校進修，首先要感謝指導教授周財勝博士在論文寫作上給予的指導、督促與鼓勵，以及服務單位長官的支持，讓我能夠在炎炎的夏日中，與來自各學校表現優異的同學們相互切磋砥礪，不僅開拓了我的視野，更豐富我的人生。

在論文撰寫期間，感謝洪煌佳博士在理論與實務驗證上的悉心指導；更感謝口試委員薛銘卿教授對論文內容提供許多寶貴意見與錯誤修正之處，使得本論文得以完成並臻至完善。

本論文得以順利完成，更要感謝呂仁和校長的鼓勵進修；感謝學校同仁良志、大慶在我陷入困境與疑惑無助時給予的協助與鼓勵；感謝新竹億達汽車陳政雄先生及中壢豐上旅遊張經理協助問卷的發放及回收。當然還有大方簽下量表使用同意書的劉得佐先生。

當然，同窗們的相互鼓勵與打氣，每每在挑燈寫作時，總會發揮支撐的力量。特別是士民給予統計上的大力協助，洒鋒、祥毓、烱文、貞宜，感謝你們的協助與督促。

謝謝我的爸爸、媽媽，在這段求學過程的支持與體諒；也謝謝親愛的老婆貞宜對於家庭的多方付出以及對我的疼惜與包容；更感謝姊姊總是在我們陷入困境時，無條件付出物質與精神的關懷，讓我能夠順利完成碩士論文；而陳忻與陳佾這一雙寶貝兒女，更是我完成學業的重要推力。

在職進修這四年，周旋於工作、學業與家庭間，雖然負擔沉重，壓力不斷，但卻也練就處理事情的效率與能力。學習之路永無止境，期許自己未來在工作與學習上，皆能不斷努力精進，貢獻所長。

穎暉謹誌 2008 年 8 月

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摘要

本研究旨在探討 4WD Off-Road 參與者從事越野活動的參與動機與休閒滿意度情形，以 4WD 俱樂部會員及參加旅行社生態旅遊行程的團員為本研究之範圍，並以問卷調查方式進行，藉以瞭解 4WD Off-Road 參與者之現況及其參與動機與休閒滿意度等情形。本研究採立意抽樣方式進行，回收有效問卷 356 份，根據所得資料，以描述性統計、 t 考驗、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等統計方式進行處理。

研究結果發現：

一、4WD Off-Road 參與者以男性居多；年齡主要介於 30 至 39 歲；教育程度多為大學；職業以服務業為最多；婚姻狀況多數為已婚，有小孩；月平均收入在 20,001 至 40,000 元者為主；居住地點則以北部地區為最多。

二、不同職業類別之 4WD Off-Road 參與者在參與動機上具有顯著差異。

三、不同年齡、職業類別、月平均收入及居住地點之 4WD Off-Road 參與者在休閒滿意度上具有顯著差異。

四、4WD Off-Road 參與者在參與動機與休閒滿意度之間呈顯著的正相關。

關鍵詞：冒險旅遊活動、參與動機、休閒滿意度。

冒險旅遊活動參與動機及休閒滿意度之研究

－以 4WD Off-Road 參與者為例

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A study of the Motivation and Leisure

Satisfaction for Adventure Recreation－ Take the Participants of 4WD Off-Road for Example.

Abstract

The purpose of the study was to investigate the motivation and leisure satisfaction of the 4WD Off-Road participants who were 4WD clubbers and participation travel agency travelling schedule member. Questionnaires were designed to understand the characteristics of the 4WD Off-Road participants and their motivation and leisure satisfaction. There were 356 effective questionnaires collected by adopting the purposes sampling. All the collected materials were analyzed by descriptive statistics analysis, t-test, one-way analysis of variance and Pearson product-moment correlation analysis.

The findings of the study were suggested as the followings:

1. Most of the 4WD Off-Road participants are males,30-39 years old ,college-educated, service industry, married and had children, NT$20,000~40,000 per month, and in north Taiwan.

2. There were significant differences in motivation between 4WD Off-Road participants of different occupations.

3. There were also significant differences in leisure satisfaction between 4WD Off-Road participants of different ages, occupations, income per month, and habitation area in Taiwan.

4. There were positive correlation factors reaching significant level between motivation and leisure satisfaction of 4WD Off-Road participants.

Keyword:Adventure Recreation, Motivation,

Leisure Satisfaction.

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表次

表 2-1 冒險旅遊活動分類表 ... 18

表 2-2 冒險性活動參與動機因素分類表 ... 26

表 3-1 休閒滿意度量表預試問卷項目分析表 ... 42

表 3-2 休閒滿意度量表預試問卷因素分析表 ... 43

表 3-3 休閒滿意度量表預試問卷信度分析表 ... 44

表 4-1 人口統計變項統計表 ... 48

表 4-2 冒險旅遊活動參與者參與動機各題項重要程度排序表... 50

表 4-3 不同性別之冒險旅遊活動參與者參與動機之比較 .. 51

表 4-4 不同年齡之冒險旅遊活動參與者參與動機之比較 .. 52

表 4-5 不同教育程度之冒險旅遊活動參與者參與動機之比較... 53

表 4-6 不同職業類別之冒險旅遊活動參與者參與動機之比較... 55

表 4-7 不同婚姻狀況之冒險旅遊活動參與者參與動機之比較... 56

表 4-8 不同月平均收入之冒險旅遊活動參與者參與動機之比較 ... 57

表 4-9 不同居住地點之冒險旅遊活動參與者參與動機之比較... 59

表 4-10 冒險旅遊活動參與者休閒滿意度各題項滿意程度排序表 ... 60

表 4-11 不同性別之冒險旅遊活動參與者休閒滿意度之比較 ... 62

表 4-12 不同年齡之冒險旅遊活動參與者休閒滿意度之比較 ... 63

表 4-13 不同教育程度之冒險旅遊活動參與者休閒滿意度之比較 ... 65

表 4-14 不同職業類別之冒險旅遊活動參與者休閒滿意度之比較 ... 66

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表 4-15 不同婚姻狀況之冒險旅遊活動參與者休閒滿意度之比較 ... 69 表 4-16 不同月平均收入之冒險旅遊活動參與者休閒滿意度

之比較... 70 表 4-17 不同居住地點之冒險旅遊活動參與者休閒滿意度之

比較 ... 72 表 4-18 參與動機與休閒滿意度之皮爾森相關係數表 ... 75

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圖次

圖 2-1 Addison 冒險性活動四構面 ... 16 圖 3-1 研究架構 ... 36 圖 3-2 研究流程 ... 37

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第壹章緒論

本章旨在說明研究的動機、目的、問題、假設、範圍與限制等。全章共分六節：第一節研究背景；第二節研究目的；第三節研究問題；第四節研究假設；第五節研究範圍與限制；第六節名詞解釋。

第一節研究背景

近年來，隨著我國經濟的發展及產業結構的改變，服務業所佔總體產值的比重越來越高。而服務業中向來有無煙囪工業之稱的觀光產業更是世界各國政府積極發展的重點產業。行政院為積極的推動臺灣的觀光產業，於2004年 3月在經建會所擬定的「服務業發展綱領及行動方案」中，便將「觀光及運動休閒服務業」列為十二項重點發展的服務業之一。另外行政院在「挑戰2008－國家發展重點計畫」中亦提出觀光客倍增計畫，更是以發展我國觀光市場為主要的目標。

而在交通部觀光局所主導的「觀光客倍增計劃」中，更推動辦理了許多活動，包括「花東縱谷飛行傘邀請賽」、「秀姑巒溪觀光杯國際泛舟賽」、「動感亞洲自我挑戰越野賽」等，都屬於冒險性觀光運動。另一方面，在行政院體育委員會所推動的「運動人口倍增計畫」中，也辦理了許多專案活動，如「大鵬灣海洋運動嘉年華」、「臺灣真行－2003千里單騎環島行活動」、「臺灣小百岳」、「國際登山路線」等計劃，目的都在提升我國運動休閒參與的人口。依據交通部

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觀光局國人旅遊狀況調查報告，2004年全年國內旅遊平均次數為5.70次，推估全年國內總旅遊人次約為一億零九百多萬人次（交通部觀光局，2005）。 2005年全年國內旅遊平均次數為4.78次，推估全年國人國內旅遊次數計達約九千二百多萬人次（交通部觀光局，2006）。

現今的觀光客因為擁有豐富的旅遊經驗，所以不再喜歡過去走馬看花式的大眾旅遊型態，而是嚮往精緻的深度之旅。因此旅遊市場逐漸轉變為具有特色的利基市場與小眾市場。而觀光旅遊的型態，未來將隨著旅客的需求而不斷的改變，例如參與緊張、刺激的高空彈跳、泛舟、攀岩與攀峰等活動，皆屬冒險旅遊活動。

人類的天性具有探索具不確定性與新奇的事物，而冒險旅遊活動即可以滿足人們的這項需求。且冒險旅遊活動與一般戶外遊憩活動不同之處就在於從事冒險旅遊活動時必須具備某種程度之技術與體力的付出，並提供參與者充分的刺激感、挑戰感與征服感，以滿足參與者之冒險性遊憩體驗（交通部觀光局，1997）。

然而冒險活動因為充滿了挑戰性，且需要某種程度的體力與技術，往往使參與者能從中獲得平常生活中無法取得的獨特體驗。因此，參與者經由參與冒險旅遊活動獲得良好獨特的體驗，其參與者的動機為何？即為本研究所要研究的重點之一。

在國內，四輪傳動車輛在汽車市場上已成消費者的另一項新選擇。以國產四輪傳動車輛而言，從2005年至 2007年的汽車年度銷售報告指出，全臺有超過100,000輛掛牌，這個數

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字還不包括進口的四輪傳動車輛，顯示愈來愈多的人選擇購買四輪傳動車輛。而這些人絕不是為了擔任救難協會的成員而購買四輪傳動車輛，絕大部分是為了體驗四輪傳動車輛在從事越野活動時的感受。因此，本研究的重點之一便是瞭解其參與越野活動時的動機為何？

目前國內有關冒險旅遊活動之研究，大部分針對登山、自行車、攀岩等冒險活動現有參與者為研究對象，進行參與者的行為特性、涉入程度、環境的需求與偏好、態度、動機及阻礙等研究，較缺乏對於參與者對冒險旅遊活動之休閒滿意度的研究，因此參與者對冒險旅遊活動之休閒滿意度為本研究所要探討的另一重點。

而當個人參與休閒活動後，是否會再次參與此項活動，其意願及滿意度是主要的影響因素。因此，休閒參與動機、休閒滿意度在影響個體是否會持續參與某項活動，並培養出深度休閒型態皆是相當關鍵的變項，實有進一步探討的必要性。

第二節研究目的

依據上述研究背景，本研究之目的如下：

一、瞭解不同人口統計變項的 Off-Road 參與者在參與動機上的差異情形。

二、瞭解不同人口統計變項的 Off-Road 參與者在休閒滿意度上的差異情形。

三、瞭解 Off-Road 參與者在參與動機和休閒滿意度之間的相關情形。

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第三節研究問題

本研究之研究問題如下：

一、不同人口統計變項的 Off-Road 參與者在參與動機上的差異情形為何？

二、不同人口統計變項的 Off-Road 參與者在休閒滿意度上的差異情形為何？

三、Off-Road 參與者在參與動機和休閒滿意度之間的相關情形為何？

第四節研究假設

本研究的假設有三個，其中假設一有七項，假設二有七項，假設三有一項。分別敘述如下：

假設一：不同人口統計變項的Off-Road參與者在參與動機上有顯著差異。

1-1：不同性別之 Off-Road參與者在參與動機上有顯著差異。

1-2：不同年齡之 Off-Road參與者在參與動機上有顯著差異。

1-3：不同教育程度之 Off-Road參與者在參與動機上有顯著差異。

1-4：不同職業之 Off-Road參與者在參與動機上有顯著差異。

1-5：不同婚姻狀況之 Off-Road參與者在參與動機上有顯著差異。

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1-6：不同收入之 Off-Road參與者在參與動機上有顯著差異。

1-7：不同居住地區之 Off-Road參與者在參與動機上有顯著差異。

假設二：不同人口統計變項的Off-Road參與者在休閒滿意度上有顯著差異。

2-1：不同性別之 Off-Road參與者在休閒滿意度上有顯著差異。

2-2：不同年齡之 Off-Road參與者在休閒滿意度上有顯著差異。

2-3：不同教育程度之 Off-Road參與者在休閒滿意度上有顯著差異。

2-4：不同職業之 Off-Road參與者在休閒滿意度上有顯著差異。

2-5：不同婚姻狀況之 Off-Road參與者在休閒滿意度上有顯著差異。

2-6：不同收入之 Off-Road參與者在休閒滿意度上有顯著差異。

2-7：不同居住地區之 Off-Road參與者在休閒滿意度上有顯著差異。

假設三：Off-Road 參與者在參與動機和休閒滿意度之間具有正相關。

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第五節研究範圍與限制

茲將本研究之範圍與限制分述如下：

一、研究範圍

本研究以 4WD Off-Road活動參與者為研究對象，不包含其他冒險性旅遊活動之參與者。研究區域主要為北、中、南三區，不包含東部地區。探討之自變項為人口統計變項，應變項為參與動機及休閒滿意度。

二、研究限制

（一）本研究的受試者均為4WD Off-Road參與者，研究結果如類推到其他冒險性旅遊活動時，其結果可能不盡相同，此為研究限制之一。

（二）本研究之受試者以國內各4WD俱樂部會員及參加旅行社生態旅遊行程之團員為主，不包含其他非俱樂部會員或私人行程之Off-Road活動參與者，故如要推論至全國時，需特別的謹慎與小心，此為研究限制之二。

（三）本研究之施測區域主要在北、中、南三區，故如要推論至全國時，亦需特別的謹慎與小心，此為研究限制之三。

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第六節名詞解釋

茲將本研究中所涉及的重要名詞，依概念性及名詞操作性定義界定如下：

一、冒險旅遊活動

冒險旅遊活動是指前往具稀有、異國風情、人跡罕至或荒野的地點，從事具有冒險性與挑戰性的休閒活動，且大部份是屬於戶外活動，通常冒險旅遊者會期待體驗各種高度危險、刺激、挑戰的感受(Muller and Cleaver,2000; Millington and Locke,2001)。本研究中的冒險旅遊活動是指 4WD Off-Road活動。

二、參與動機

Mook（ 1987）指出，動機可以被視為是一種個人內在的驅力，這種驅力促使個人採取行動（引自林建煌，2002）。本研究中參與動機之定義為參與者前往參與冒險旅遊活動時，其個人參與的內在驅力。而本研究中所指之參與動機因素共分為體驗及學習大自然的知識、提升自我的價值與能力及與志同道合的朋友一起活動等三個構面（劉得佐，2005）。

三、休閒滿意度

本研究中休閒滿意度之定義為個體從事休閒運動所導引出或獲得的正向看法或感受，亦即個體知覺目前的休閒經驗及情境感到滿意或滿足的程度。這種正向的滿足感來自個體自身所察覺或未察覺到的需求滿足。共分為心理、教育、社會、生理、放鬆及美感等六個構面（Beard and Ragheb,1980）。

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而休閒滿意度指標為當受試者得分愈高時表示滿意程度愈高，反之則愈低。

四、4WD Off-Road活動

4WD 即 Four Wheel Drive 的縮寫，意思就是四輪驅動。車輛的 4WD 系統有著比單前輪驅動或後輪驅動有著更佳的引擎驅動力，以及更好的輪胎牽引力與轉向力，可提高行車的穩定性以及循跡性。目前，4WD 可分成兩類：短時（ Part Time 4WD）及全時（ Full Time 4WD）四輪傳動系統。短時四輪傳動系統可依駕駛者的需求，選擇二輪傳動或四輪傳動。

Off-Road 指的是車輛行駛於一般道路以外，如砂石路段、泥巴路段……等路面狀況較差的路面，而非行駛於柏油、水泥等一般路面。故本研究中所指之 4WD Off-Road 活動係指四輪傳動車輛行駛於一般道路以外之越野活動。

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第貳章文獻探討

本章旨在分析及探討與本研究相關之文獻，以做為研究方向之指引。本章共分三節：第一節冒險旅遊活動；第二節冒險性活動參與動機；第三節休閒滿意度。

第一節冒險旅遊活動

冒險遊憩（adventure recreation）的定義是指一種具挑戰性之戶外活動，也可用冒險觀光（adventure tourism）、戶外冒險（outdoor adventure）或冒險活動（ adventure activity）

來表示，其特徵是讓參與者帶有開拓者的精神，實際身處險境，並藉由身體力行的努力付出，獲得冒險與刺激性體驗的活動（交通部觀光局，1997）。

而冒險活動的本質在追求冒險性、挑戰性之遊憩體驗，雖然活動本身具危險性，但參與人數卻逐日增加，原因乃在於活動本身提供人們滿足挑戰自然及戰勝自我之機會，並且可以紓解日常生活中的壓力。

一、冒險旅遊活動的意涵

Iida (1975) 指出所謂冒險性的活動，就是利用戶外的環境來從事對於人的體能、精神和意志所造成的刺激、壓力和緊張等為主要內容的活動。Ford and Blanchard (1993) 則認為冒險活動是指參與者在基於人和自然環境之相互作用下刻意追求挑戰性及壓力之戶外活動。Tallantire (1993）認為冒險遊憩是一種藉由挑戰性的活動，如專業性登山、長途旅行、獨

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木舟漂流等，去體驗新環境之一種觀光遊憩活動，通常參與者在旅途中必須住在帳棚中，且須有體力上之付出，除此之外參與者並能領受到拓荒之感覺（引自Swarbrooke, Beard, Leckie, ＆ Pomfret, 2003）。

Addison (1999) 認為冒險遊憩是由活動、自然與文化三者所結合起來，且環繞在挑戰中。Muller and Cleaver (2000) 認為冒險遊憩的特色在於能提供觀光客高水準的知覺刺激，通常以實現身體挑戰的經驗元素存在於觀光體驗中。Grant (2001) 指出冒險觀光是一種心靈上的旅行，意味著非刻意去控制所有的行程，除了部份預期及計畫所能提供的熱情夢想、刺激、能被體驗的恐懼與風險，如同與以前探險者的心境相遇一般，本質上每個人的心靈旅行是獨一無二的，重要的是在於對觀光產品來說他是足夠強烈的特色要素（引自 Swarbrooke et al., 2003）。

而就冒險遊憩的本質而言，冒險遊憩乃源自於生態觀光，強調藉由冒險、刺激性的活動去體驗自然環境，與生態觀光強調環境與旅遊發展之間達成平衡的本質相似，且期望藉由從事冒險性活動，達成人與環境的互動。也就是說冒險旅遊活動是一種與具真實和明顯危險因素的自然環境間互動的自發性活動，這種自發性活動充滿不確定性的結果，而且會受到參與者與環境的影響。故本研究擬將冒險性遊憩活動定義為參與者在自然環境中，從事具冒險性與挑戰性活動的一種遊憩型態，和一般戶外遊憩活動相較之下，主要不同之處在於從事該活動時必須具備某種程度之特殊技術與體力付出，才能夠從活動中充分體驗刺激、挑戰與征服的感受，以

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滿足參與者所期待的冒險體驗。

二、冒險旅遊活動的特性

依據交通部觀光局（ 1997）在臺灣潛在生態觀光及冒險旅遊產品研究與調查報告中指出，冒險旅遊活動的特點是藉由特殊的技巧及體力上的付出，從挑戰性的活動中去體驗新環境，並產生拓荒的感覺，如刺激感、挑戰感與征服感等。張孝銘（ 2002）認為冒險性遊憩活動主要的特徵在於以下幾點：

（一）活動具有挑戰性，而挑戰的程度由自己決定。（二）參與者需具備高度的技巧。

（三）需具備相當體能與意志力。

（四）活動具有危險性，不過均在安全的範圍內。（五）它的目標包括促使個別內在與人際間的成長。（六）參與的過程與自然環境有高度的互動性。（七）一種學習經驗的過程。

（八）參與過程就是一種產品。（九）具有高度的內在動機性。

（十）可讓參與者學習自發性與問題解決之能力。

（十一）藉由冒險過程所習得的經驗，引申到日常生活中。（十二）活動過程可能是團隊或是個別進行。

（十三）活動雖有風險，但亦具有高度的樂趣。

Swarbrooke等 (2003) 指出冒險遊憩的核心特色包括十個面向，分述如下：

（一）不確定的結果 (Uncertain outcomes)：冒險最主要的

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特色就是結果的不確定性。不確定性是形成挑戰的因素之一，且不確定性能夠由新奇 (Novelty) 所產生。而從事新鮮且不熟悉的事情則能夠產生新奇的感覺。

（二）危險性與風險（ Danger and Risk)：危險性與不確定性是緊密的結合在一起，不確定性本身創造風險的感覺，而風險支撐著不確定性的存在，風險本身包括了人們將自己暴露於危險之中，若有能力能夠容忍甚至享受各種獨特的風險，在此情況之下，則能夠產生刺激的感覺。

（三）挑戰 (Challenge)：不確定的結果、危險與期待應付困難的環境等三者結合在一起便產生了挑戰。所以挑戰在本質上具備了理智、道德、精神、情緒。（四）預期報酬 (Anticipated reward)：從事冒險者期望從他

們的體驗中獲得利益與內在的報酬，而冒險本身講求自由而非強制，以及著重分享部分休閒的特性，如同休閒一樣，冒險有相當大的程度是講求精神上的應用與自我的動機，有時候具有特別的目的，但是沒有達到目標並非就是獲得報酬的障礙，因為有些滿意的感知在於「一個好的嘗試過程」。

（五）新奇感 (Novelty)：不確定性的另一個促成因素就是新奇，而多數的冒險含了從事與體驗「新」事物的元素，新奇是冒險體驗中主要的部分，是因為幾乎所有的事物都是新鮮且新奇的的體驗，亦可能是從先前的經驗所延伸或發展而來的新體驗。

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（六）刺激與興奮 (Stimulation and excitement)：冒險本身就是一個刺激與熱情的體驗，而高水準的刺激就會產生興奮，Muller與 Claver（ 2000）指出，刺激是一個用來區別冒險遊憩的主要特色，認為冒險遊憩是一個能夠提供觀光客相對高水準刺激的感受。

（七）跳脫 (Escapism and separation)：新奇的元素亦能夠提供跳脫的感受，在奇特的環境、新奇的活動或是非常規的社會規範中，提供進入不同世界的機會。（八）探險與探索 (Exploration and discovery)：探險和探索

是在冒險過程中的核心元素，在探索新地點、新文化時伴隨著知識的增長，這種探險旅程是種屬於理智、情緒或精神發展歷程上的體驗。

（九）專心 (Absorption and focus)：在冒險之中有很多心理和精神的狀態會被誘發出來，包括專心與集中，面對挑戰必須集中技巧的應用或努力，在冒險進行的期間必須極度的聚焦其中。

（十）情感對照 (Contrasting emotion)：冒險本身是一個情緒的體驗，在體驗開始之前，人們必須投入一定的感情和精神的能量。

歸納上述學者之論點可知，冒險性遊憩的特性是由不確定性的本質發展而來，進而透過與環境的結合產生冒險性遊憩的競爭元素，由競爭中獲取跳脫與刺激的體驗，而此類活動具有危險性與挑戰性，具有自然環境的不確定性危險因子，其危險程度或冒險性由參與者本身所感受，受參與者的能力與情境所影響，參與者藉由挑戰不確定性中，發揮自我

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能力，而獲取身心靈的滿足與解放。

三、冒險旅遊活動的類型

冒險旅遊活動的分類方式因依據的基礎不同，有多種分類方法，一般的分類基礎為依活動的性質、遊憩環境屬性、危險要素、技術能力的要求、目的地、地理層級、地理位置、活動的地點等的分類方式，分述如下：

交通部觀光局（ 1997）依活動的性質將冒險旅遊活動分為陸域型、水域型和空域型等三大類型，各類型包含之活動項目分述如下：

（一）陸域型活動：常見之活動如專業性登山、攀岩、雪地攀登、登山滑雪、洞穴探險、高空彈跳、吉普車越野、越野摩托車越野、

登山車越野、狩獵、荒地旅遊與極地探險。

（二）水域型活動：急流泛舟（橡皮艇）、輕艇、獨木舟、溯溪、風浪板、衝浪、滑水、海上航行（帆船）及潛水。

（三）空域型活動：跳傘、滑翔翼、輕航機、拖曳傘、熱氣球、飛行傘。

劉毓妮（ 1992）依環境屬性將冒險旅遊分為四大類型：（一）實質環境屬性：指自然的景觀特徵或特質，例如：地形、植被或水文等，供給許多遊憩活動之基本天然狀態的材料，亦可能為經營者為達到某種目標，透過某種

(26)

方法直接或間接地影響環境條件。（二）社會環境屬性：指環境中遊憩利用的機能元素，包

含遊憩使用的結果、時間長短及使用類型、活動興趣、經驗與期望。即與心理效益和社會效益有關之環境屬性。

（三）經營管理屬性：由地區開發及經營管理單位造成之環境特徵。

（四）活動屬性：指和活動參與有關之動態屬性。

Addison (1999) 在冒險旅遊的著作中，以四構面的方式表現冒險旅遊的類型，如圖2-1所示。在縱軸整合了危險因子

（ Danger Element ）與技術能力的要求（ Technical Skills Needed），以挑戰的程度（ Challenge）來解釋這二項要素。在橫軸是以獨立的程度（Independence）為區隔，也就是參與者是否需要依靠他人才能獲得體驗的程度。橫軸及縱軸都為連續性的變數，二者的程度是由低至高而有不同。以四構面的方式表現，區分為休閒(Leisure)、遊憩 (Recreation)、高度冒險(Hight Adventure)及冒險競賽 (Adventure Competition)四大項。

(27)

圖 2-1 Addison 冒險性活動四構面資料來源：Addison,1999

Millington and Locke (2001) 依據旅遊者的動機將冒險旅遊活動區分為目的地驅動（Destination-driven）的冒險旅遊與活動驅動（Activity-driven）的冒險旅遊。在目的地驅動的冒險旅遊中，目的地對於旅遊是很重要的，目的地是旅遊者有興趣的風景或景色、生態、具有歷史性的地點，目的地通常是人跡罕至或具異國風情，且能使旅遊者感受到新奇、刺激、挑戰的地點。在活動驅動的冒險旅遊，活動本身比目的地還重要，目的地依活動的需要可以是人跡罕至的地區或荒野，也可以是在家附近。劃分的基礎是依據旅遊者的動機，例如在陸地上使用四輪的交通工具旅行，假如參與者是尋求活動的冒險，可以被視為一項活動驅動的旅遊。假如交通工具是被視為成到達目的地的工具，如果沒有交通工具就無法到

冒險競賽 (Adventure Competition)：

是一項有系統的活動事件，具有一定程度的危險，且需要高水準的技術，如泛舟競賽

遊憩 (Recreation)：

是一項需要靠自己主導的活動，沒有特別的危險情況，也不需要特殊的技術，如健行、娛樂性獨木舟休閒 (Leisure)：

是一種平凡的經驗，安全且不需要特殊的技術，如冒險主題公園

高度冒險 (Hight Adventure)：

是一項需要承受沒有外部組織或嚮導的資助，且需要高水準的技術與自我效能，以克服潛在危險的經歷，如獨立探險高

低獨立 (Independence) 高挑

戰

(Challenge

)

(28)

達，這樣的情況會被視為目的地驅動的旅遊。

Swarbrooke等（ 2003）認為冒險旅遊的分類方式，依不同的分類基礎而有所不同：

（一）依目的地的地理位置可分為山、海、農村、都市。（二）依活動類型可以分為陸域、空域、水域、心靈。（三）依地理層級將冒險旅遊的目的地區分為六個層級，

從洲、國家、國家的一個地區、較大的地理特徵、較小的地理特徵、最小的地理特徵六大層級。

另外， Swarbrooke等（ 2003）亦認為冒險旅遊活動的地點通常對於從事冒險旅遊是非常重要的，通常包含在目的地內，依不同的區分方式，可以區分為：

（一）自然的、人造的。

（二）只提供活動的地點、提供活動及提供住宿的地點。（三）提供設施與教學的地點、只提供設施無教學的地點。（四）私人公司性質的地點、為自發性組織所擁有的地點、

公共行政當區所擁有的地點。

（五）對外開放的地點、採會員制的地點。

綜合上述的冒險旅遊活動之分類方式，依研究者發表之年代，將相關文獻所提出的冒險旅遊活動之分類方式歸納為表2-1所示。而由表 2-1可以知道冒險旅遊活動的類型，依其分類依據的不同可有多種的分類，本研究中的4WD Off-Road活動屬於活動屬性、陸域型、冒險競賽、活動驅動的冒險旅遊活動。

(29)

表 2-1 冒險旅遊活動分類表

研究者年代分類依據活動類型

劉毓妮 1992 環境屬性

1.實質環境屬性 2.社會環境屬性 3.經營管理屬性 4.活動屬性交通部觀光局 1997 活動性質

1.陸域型活動 2.水域型活動 3.空域型活動 Addison 1999

1.危險因子 2.技術能力的要求

1.休閒 2.遊憩 3.冒險競賽 4.高度冒險 Millington and

Locke 2001 旅遊者的動機 1.目的地驅動的冒險旅遊 2.活動驅動的冒險旅遊目的地的地理位置山、海、農村、都市

活動類型陸域、空域、水域、心靈 Swarbrooke,

Beard, Leckie &

Pomfret

2003

地理層級

洲、國家、國家的一個地區、較大的地理特徵、較小的地理特徵、最小的地理特徵

資料來源：本研究整理

四、國內冒險性遊憩活動之相關研究

劉毓妮、林晏州（ 1993），針對遊客對激流泛舟環境屬性之偏好的研究中，以秀姑巒溪遊客為例，研究各種激流泛舟活動與相關環境屬性的相對重要性，研究結果顯示，對於泛舟者而言，最重視的是經營管理屬性，其次依序為自然環境屬性、活動屬性、社會環境屬性，並發現不同動機的遊客在環境屬性重要程度之認知上有顯著差異，且婚姻狀況、職業與性別也是重要影響因素。

交通部觀光局（ 1997），針對臺灣潛在生態觀光及冒險旅遊產品研究與調查中，將冒險旅遊之定義與理論做出整

(30)

理，依據登山、單騎登山、攀岩、溯溪、泛舟、潛水與飛行傘等類別，描述各類型冒險旅遊地選擇之評估準則，且將臺灣當前適合之冒險旅遊地點進行整理，以建立臺灣冒險旅遊體系與旅遊產品之塑造。

李玉麟（ 1998），在攀岩技術報告書的研究中，介紹攀岩與運動攀登的緣由、裝備與技術外，亦結合運動科學領域的基礎理論，對於攀岩運動中所需之體能訓練、重量訓練、心理學的運用、生物力學的解剖、健康管理等加以分析探討，主要是針對攀岩活動的介紹以及心理層面的探討；在第四屆休閒遊憩觀光學術研討會中，陳玠穎、歐聖榮（2002）發表攀岩者之遊憩動機與環境屬性偏好關係之研究，目的為對國內攀岩者的遊憩行為與專業程度進行分析，研究結果顯示個人特質不同對專業化程度有顯著的影響，對參與動機和環境屬性偏好達到部分顯著，而專業化程度對參與動機及環境屬性偏好則無顯著差異，動機與環境屬性之間呈顯著相關，另外陳明川、歐聖榮（2002）；李美樺、歐聖榮（ 2002）亦提出類似研究探討冒險性遊憩活動，但探討的焦點主要仍在於環境屬性偏好與個人體驗以及人格特質的關係。

李詩鎮（ 2003），在探索活動團體氣氛與休閒效益關係之研究中，欲探討探索活動的團體氣氛與休閒效益之間的實施成效、差異與相關情形，結果發現活動類型不同，參與者所感受之團體氣氛有部分差異；參與特性不同，參與者所感受的團體氣氛有部分差異和相關；個人特性不同，參與者在活動過程中感受的團體氣氛有部分差異；探索活動整體團體氣氛和休閒效益間，為高度正向相關；而各因素間之相關性，

(31)

則僅為部分正向相關。

洪煌佳（ 2002），在突破休閒活動之休閒效益的研究中，主要探討參加突破休閒活動夏令營對學生的休閒效益成效，研究結果發現實施突破休閒活動，對參與者有顯著的休閒效益感受，實施突破休閒活動顯著提昇參與者的休閒效益成效，實施突破休閒活動對男生與女生的休閒效益感受無顯著差異，實施突破休閒活動對不同就讀年級參與者的休閒效益感受有顯著差異，實施突破休閒活動對居住於大臺北地區與非大臺北地區學生的休閒效益感受無顯著差異，實施突破休閒活動對高、低刺激尋求動機參與者的休閒效益感受無顯著差異。

朱笠瑄（ 2003），在東北角海岸攀岩冒險遊憩活動之研究中，引用Ewert and Hollenhorst (1989) 之冒險模型和 Schuett (1991) and McIntyre (1992) 所提及持久涉入程度，以攀岩活動為例驗證冒險模型，探討冒險遊憩參與者之涉入程度，以驗證冒險模型的適用性，並探討攀岩者持久涉入程度分別與個人屬性及活動/環境屬性的關係，研究結果顯示，隨著攀岩者對攀岩活動的涉入程度增加，參與頻率增加、經驗/技術層次提高、且控制定位由外控轉換成內控；在攀岩動機方面，涉入程度深之攀岩者相較於涉入程度淺者，在挑戰、冒險等內在動機相對較強，而在運動健身、欣賞風景等外在動機相對較弱；在風險認知方面，涉入程度深者，在肢體風險與設備風險認知增高，且在財務風險、滿意度風險、心理風險與時間風險認知降低。

涉入程度淺者，則在肢體風險與設備風險認知降低，且

(32)

在財務風險、滿意度風險、心理風險與時間風險等認知增高；社會特性方面，涉入程度深之攀岩者相較於涉入程度淺者，經常與同好前往攀岩的頻率相對較高，與教練或攀岩課程同學前往攀岩的頻率相對較低；在環境偏好方面，涉入程度深之攀岩者相較於涉入程度淺者，而對於自然且具挑戰性的岩場偏好程度相對較高，對於有方便人工設施的岩場偏好程度相對較低。

綜合上述國內針對冒險性遊憩的相關研究，諸如林晏州、劉毓妮（1993）；交通部觀光局（ 1997）；李玉麟（ 1998）；

陳明川、歐聖榮（2002）；李美樺、歐聖榮（ 2002）；陳玠穎、歐聖榮（2002）；李詩鎮（ 2003）；洪煌佳（ 2002）；朱笠瑄（2003）以及張孝銘（ 2006）等人之研究大部分集中在探討遊客的個人屬性，包括個人社經背景、專業程度、個人體驗、動機等與環境偏好的關係，較少針對冒險性遊憩活動參與者之休閒滿意度進行研究與討論，因此影響參與者休閒滿意度之因素仍待探討。

第二節冒險性活動參與動機

一、參與動機的意涵

Christiansen (1990) 指出瞭解個別的動機因素對於個人參與特殊的觀光活動有重要的影響。而Rayn (2002) 更認為人們從事觀光活動的動機是遠離日常責任義務，尋求個人的內在報酬，而活動中存在著一種自我增強（包括個人與人際間的）的感受。Zuckerman (1979,1980) 在相關的研究中指出刺

(33)

激尋求係人們參與冒險活動的主要動機之一，所謂的刺激尋求係指「為不同的需求，新奇以及複雜的感覺與體驗，為了這種體驗而自動自發的從事身體以及社會的冒險」。

Hall and Weiler (1992) 綜合相關文獻，指出與這些特殊興趣有關的動機，例如以自然為基礎的觀光，人們的參與動機包括：接觸自然、探索、知識、教育、科學上的好奇心。而在冒險旅遊方面，不管是在鄉村或是自然環境，則包括尋求刺激、自我探索、自我實現、接觸自然、社會接觸。

二、冒險性活動參與動機因素的分類

關於冒險性活動參與動機的相關文獻中對參與動機因素的分類，依研究之活動類型分述如下：

（一）登山活動：

Ewert (1985) 研究戶外冒險遊憩活動中的登山者的參與動機，其將測量動機的內容包括：令人高興、成就、興奮、因為想冒險、身體的技巧、個人的考驗、獨處、釋放、解脫、緩和情緒、個人價值、遠離威權、競爭、向他人展現、成為登山者、幫助他人、創造性、自我表達、照像藝術、頭腦運用、發展能力、做決定、獲得掌控、團隊努力、友誼、喜好原野、看風景等。經因素分析後歸類為挑戰/冒險、淨化作用、認識、創造力、制控信念、實質環境等六個構面。

劉明全（2003）在「登山者對高山風險認知」的研究中，以社會登山團體與大專校院登山團體為研究對象，共回收有效問卷311份。其將登山者之參與動

(34)

機分為：減肥、鍛練體能、攝影、學術研究、接近大自然、紓解壓力、體驗冒險、情感聯誼、自我成就、人情壓力以及已成癮等11項。

張佩瑜（2005）、蘇琬鈞（ 2005）在「登山者的休閒活動動機和社會支持對登山承諾及登山行為的影響」及「大學登山社員的休閒動機與控制觀對休閒知覺自由的影響」的研究中，將登山者之參與動機分為：完成的內在動機、內射動機、無動機、整合動機、認同動機、經驗的內在動機等六個因素。

張孝銘（2006）在「登山冒險遊憩行為模式之研究」中，將登山者之參與動機分為：身心釋放、尋求刺激與冒險、社交互動、自然取向、能力成就、新奇體驗、知識獲得、健康體適能等八個因素。

（二）攀岩活動：

Mclntyre (1992) 將攀岩者的動機分為認知、創造力、實質環境、逃避、控制、挑戰等六個因素。陳玠穎、歐聖榮（2002）以臺北及臺中人工攀岩場之 110 位攀岩者為對象，將攀岩者的動機區分為25項，經探索性因素分析後，其將攀岩者之動機區分為：自我實現、社會接觸、體驗自然、增進健康、與逃避等五個因素，而且研究發現社會接觸為最主要的動機。

朱笠瑄（2003）以龍洞岩場 269位攀岩者為對象，

將攀岩者動機區分為：運動健身、為了享受克服困難後的成就感、為了冒險刺激、發展個人技術與能力、尋找獨自感覺、欣賞自然風景、遠離工作壓力並放鬆

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身心、追求自我獨立感覺、避開擁擠人群與噪音、為了交新朋友、避開所需面對的人事和物、為了測驗自我攀岩技術、為了傳授攀岩技巧給他人、增進親子關係。經探索性因素分析後，其將攀岩者之動機區分為挑戰/冒險、傳授 /學習、放鬆 /逃避、附加效益等因素。（三）泛舟活動：

Schuett (1993) 研究激流泛舟參與者的動機時，將參與者的動機分為：逃避、成就/激勵、自主 /領導、危險體驗、測試設備、鍛鍊身體、創造力、認識新朋友等13項。

Fluker and Turner (2002) 研究商業性激流泛舟參與者的需求、動機及體驗，以253位無經驗之泛舟遊客，77位有泛舟經驗之遊客為對象。在動機及需求方面，Fluker and Turner認為泛舟者有以下的需求：遠離日常煩燥生活、能夠告訴朋友有關泛舟之事、做一些不同的事、因為某些人的安排、感覺自己太老了、挑戰自我、因為朋友有泛舟經驗、獲得樂趣、獲得休息與釋放。另外Fluker and Turner將參與者的動機分為：想獲得冒險經驗、驚悚經驗、喜好泛舟、與朋友在一起、想從事自己想做的事、與自然環境緊密在一起、體驗危險、在泛舟環境中了解自我能力、了解自己是否喜歡這項活動、享有團體經驗、因為自己像位冒險者、因為先前沒有冒險經驗等。

劉毓妮、林晏州（1993）研究遊客對激流泛舟環境屬性之偏好，以375位秀姑巒溪泛舟遊客為對象，

(36)

將激流泛舟者的動機分為：1.學習挑戰動機，包括尋求冒險刺激、想觀看特殊的風景、接近大自然、遠離都市、慕名而來、滿足好奇心、滿足成就感、增加學習新事物機會；2.社交運動之動機，包括為使團體間感情更加密切、順應別人邀約、增進朋友之間感情、強健體魄及運動健身；3.自我追求之動機，包括追求孤獨的體驗、展現個人技巧與能力、認識新朋友；4.

家庭聯誼之動機，包括與家人同樂、舒解壓力。許義忠（2002）研究秀姑巒溪泛舟遊客之動機與滿意度，以1482位遊客為對象，其根據相關研究文獻將泛舟動機區分為17個動機向度，經探索性因素分析後，將泛舟遊客的參與動機分為挑戰自我、寧靜離群、社交聯誼、放鬆自我及崇尚自然等五個因素。（四）其他活動：

Hall and Weiler（ 1992）指出人們參與冒險活動的動機主要包括：刺激尋求、自我冒險、自我實現、接觸自然、社會接觸等五個因素。

李美樺、歐聖榮（ 2002）以郵寄方式調查國內飛行傘協會會員，以及俱樂部成員，參與飛行傘者之個人特質與環境偏好，並以101位參與者為對象。在動機方面共有21個題項，經探索性因素分析後將動機區分為：接觸同好、挑戰技術、肯定自我、放鬆身心及飛行興趣等五個因素。

李素馨（ 1994）以獨木舟參與者之專業程度、遊憩動機和基地屬性認知的典型相關分析研究中，將參

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與者的遊憩動機分為挑戰、體驗自然、好奇、放鬆身心、社會接觸、競爭等六個因素。

劉得佐（ 2005）以登山、單騎登山、攀岩、溯溪、泛舟、潛水及飛行傘等七項冒險旅遊活動參與者為對象，探討「冒險旅遊活動參與態度、動機、阻礙與行為」的研究中，將參與者的參與動機分為體驗及學習大自然的知識、提昇自我的價值與能力、與志同道合的朋友一起活動等三個因素。

徐新勝（ 2006）在「衝浪活動參與者之休閒動機、

涉入程度與休閒效益關係」的研究中，則將參與者的參與動機分為社交互動、紓解壓力、自我成就、生活樂趣、自我實現等五個因素。

綜合上述的動機因素之分類，依研究者發表之年代，將相關文獻所提出之冒險遊憩動機構面變項歸納如表2-2所示。表 2-2 冒險性活動參與動機因素分類表

研究者年代類型動機構面分類

Ewert 1985 登山挑戰/冒險、淨化作用、認識、創造力、制控信念、實質環境。

McIntyre 1992 攀岩認知、創造力、實質環境、逃避、控制、挑戰。

Schuett 1993 泛舟

逃避、成就/激勵、自主 /領導、危險體驗、

測試設備、鍛鍊身體、創造力、認識新朋友等 13 項。

劉毓妮

林晏州 1993 泛舟學習挑戰、社交運動、自我追求、家庭聯誼。

（續下頁）

(38)

表2-2 續

研究者年代類型動機構面分類

李素馨 1994 獨木舟挑戰、體驗自然、好奇、放鬆身心、社會接觸、競爭。

Fluker and

Turner 2002 泛舟

獲得冒險經驗、驚悚經驗、喜好泛舟、與朋友在一起、從事自己想做的事、與自然環境緊密在一起、體驗危險、在泛舟環境中了解自我能力、了解自己是否喜歡這項活動、享有團體經驗、因為自己像位冒險者、先前沒有冒險經驗等。許義忠 2002 泛舟挑戰自我、寧靜離群、社交聯誼、放鬆

自我、崇尚自然。陳玠穎

歐聖榮 2002 攀岩自我實現、社會接觸、體驗自然、增進健康、逃避。

李美樺

歐聖榮 2002 飛行傘接觸同好、挑戰技術、肯定自我、放鬆身心、飛行興趣。

朱笠瑄 2003 攀岩挑戰/冒險、傳授 /學習、放鬆 /逃避、附加效益。

劉明全 2003 登山

減肥、鍛練體能、攝影、學術研究、接近大自然、紓解壓力、體驗冒險、情感聯誼、自我成就、人情壓力及已成癮。張佩瑜

蘇琬鈞 2005 登山完成的內在動機、內射動機、無動機、整合動機、認同動機、經驗的內在動機

劉得佐 2005 登山等七項

體驗及學習大自然的知識、提昇自我的價值與能力、與志同道合的朋友一起活動

張孝銘 2006 登山

身心釋放、尋求刺激與冒險、社交互動、自然取向、能力成就、新奇體驗、知識獲得、健康體適能

徐新勝 2006 衝浪社交互動、紓解壓力、自我成就、生活樂趣與自我實現

資料來源：本研究整理

(39)

由上述研究者研究所用之動機因素分類，可發現大多與 Beard and Raghed (1983) 所發展之休閒動機量表類似。 Beard and Raghed (1983) 根據文獻與理論，將休閒動機分為：知識性動機，如學習、好奇心、探索、認識自我、知識、創造力、想像力等；社會性動機，包括二個基本的需求，即友誼和人際關係需求和渴望被尊重的需求；能力精熟動機，如挑戰、成就感、發展身能力等；刺激避免動機，如減緩生活步調、獨處、身心理舒暢、消除忙碌與慌張、休息、釋放壓力與緊張等。

三、休閒參與動機的相關研究

朱笠瑄（ 2003）針對東北角攀岩冒險遊憩活動的研究顯示，受試者對動機的重視程度前五項依次為「運動健身」、

「為了享受克服困難後的成就感」、「為了冒險與刺激」、

「發展個人技術與能力」與「尋找自信感覺」。

劉明全（ 2003）以可複選方式調查，結果顯示整體受訪者的登山動機的優先順序則以「接近大自然」(99%)、「鍛鍊體能」(97%)、「情感聯誼」(92%)、「紓解壓力」(86%)、「攝影」(79%)、「體驗冒險」 (78%)等為主。在社會團體登山社社員的登山動機方面，以「接近大自然」、「鍛鍊體能」、

「情感聯誼」與「攝影」者最多，其次為「紓解壓力」；而在大專院校登山社社員的登山動機方面，以「接近大自然」、

「紓解壓力」、「鍛鍊體能」、「情感聯誼」與「體驗冒險」者最多，其次為「自我成就」。

劉得佐（ 2005）針對冒險旅遊參與動機的研究顯示，受

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試者對動機的重視程度前五項依次為「體驗大自然的寧靜」、

「接近大自然」、「欣賞自然風景」、「為了與志同道合的朋友一起活動」、「多學習有關大自然的知識」。

Ewert and Hollenhorst (1989) 及 Schuett (1991) 綜合相關冒險旅遊活動的研究中指出，人們參加冒險旅遊活動在參與動機方面會因人口統計變項的不同而有顯著差異。

張孝銘（ 2006）之研究結果指出，登山遊客在參與動機方面會受到性別、年齡、婚姻狀況和教育程度的影響。

綜合上述，參與冒險旅遊活動的動機，大部份為體驗冒險、聯絡情感、提昇自我能力等動機。而且參與動機會因人口統計變項的不同而有所差異。

第三節休閒滿意度

一、休閒滿意度的意涵

Bread and Ragheb (1980) 將休閒滿意定義為個體在參與休閒活動時所形成、導出或獲得的正向看法或感受，亦即個體對一般休閒經驗及情境覺得滿意或滿足的程度。吳慧英

（1989）指休閒滿意是個體從休閒經驗中得到需求滿足感。王素敏（1997）認為，休閒滿意是個人透過休閒活動的參與，在過程中感受到自己需求獲得滿足的程度。林佳蓉（2000）

則認為休閒滿意是個體對休閒活動的期待或休閒活動中的成就體驗，而自我感覺滿意的程度。

Franken and Van Raaij (1981) 認為，休閒滿意是一種相對的概念。這個概念存在於一個相對的標準之中，而這個標

(41)

準可能是個體先前的經驗、期待或自休閒活動中對滿意的覺知。亦即當實際情況符合個人的期待時，則產生滿意的覺知。 Martin (1988) 指出，滿意是指個人在獲得經驗之期望，以及他所感受到該經驗的實際結果之間的一致性，當所感受到的等於或超出他所期望的，便覺得滿意；反之，則為不滿意（引自卓旻怡，1999）。

Beard and Ragheb (1980) 依據相關文獻及專家學者的研究，提出休閒滿意包含心理、教育、社會、放鬆、生理及美感等六個層面，其主要內容如下所示：

（一）心理層面（ Psychological）

個體在閒暇時間從事休閒活動，以挑戰他們的能力與才智時，個體同時也從活動中獲得成就感，並能展現其個別性、獨特性，表達自我。

（二）教育層面（ Educational）

個體在休閒活動中，除了可增加對自我及環境的了解，在活動中同時也滿足了個體的好奇心，使其有機會學習新的事務，拓展個人生活經驗。

（三）社會層面（ Social）

個體在休閒活動中，透過人與人的互動與溝通過程，有助於個體取得社會尊重與他人的尊敬。

（四）放鬆層面（ Relaxation）

從事休閒運動可以讓人休息、放鬆並紓解工作及生活壓力。

（五）生理層面（ Physiological）

個體參與休閒活動可以鍛鍊身體、維護身體健康、保

國立台東大學體育學系 體育教學碩士班論文