高雄市立鹽埕國民中學

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高雄市立鹽埕國民中學

109 學年度第 1 學期一年級第 1 次段考(國文科)試題卷科目代碼:０１

【注意※第一、二、三大題請將答案書寫在答案卷上並繳交，第四、五大題請按照題號依序填入電腦卡並繳交】

一、國字、注音 (20 題，共 20 分) 每題 1 分

1 宇「ㄓㄡˋ」萬物：

2 被戰爭「ㄘㄨㄟ」殘的城市：

3「ㄓㄥˇ」救瀕危生物：

4 不熟悉的水域，切勿「ㄇㄠˋ」然下水：

5 年終獎金銳減，經濟不景氣的情況可見一「ㄅㄢ」： 6 媽媽帶著存「ㄓㄜˊ」去銀行領錢：

7 成功的「ㄐㄩㄝˊ」竅是勤勞：

8 氣定神閒，「ㄧㄡˊ」刃有餘：

9 瓦斯「ㄌㄨˊ」的使用要注意安全：

10 說理「ㄇㄞˋ」絡分明：

11 油「炸」的食物應該要少吃：

12 以對比的手法，「凸」顯優點：

13 名不「副」實：

14 今日不如往昔的感「慨」：

15 一邊「蒐」集資料，一邊研究改進：

16「擁」有無窮樂趣：

17 安靜有序的「氛」圍：

18 懷抱對文學的熱「忱」： 19「寥」若晨星：

20 去蕪存「菁」：

二、解釋 (10 題，共 20 分) 每題 2 分

1. 法號：

2. 掌櫃的：

3. 不時之需：

4. 輕重緩急：

5. 夥計：

6. 惶然：

7. 兜售：

8. 向「隅」：

9. 「溜」過彎彎的小橋：

10. 樹「梢」：

三、改錯題 (每題錯 5 字，共 10 分) 每字 1 分

1.登山安全活動前

尊重大自然、敬愛大自然，不要以輕忽或爭服的心態從事登山活動。平時應鍛練體能，培養登山技能，並多吸收野外活動知識。

參加登山活動，請注意主辨單位的經驗及信譽，並查核行程是否過於緊湊或其它不實之喧傳。

進入山地管制區或國家公園生態保護區，應依規定檢附相關資料向警政機官或國家公園管理處辦理入山許可及入園許可，並需有經驗及對路線熟悉的領隊同行。

攀登高山前行程計畫須縝密、完整並徹底瞭解，並將行程告知家人。

活動前應注意氣象動態，查明路況，以為入山之依據。對於登山裝備及糧食，應準備齊全不可短缺，且於活動前徹底撿查。……（）。

2.露營安全

因應露營熱嘲，觀光局去年成立「露營區查詢專區」

頁面，提供民眾查詢合法與非法的露營區明單。觀光局曾表示，非法露營地土地使用不合法，又以用農牧用地以及林業用地最多，也有露營區違法占用國有土地。

非法露營地可能位於特定水土保持區，或暗藏土石滑落風險。以武界案例來說，觀光局初步判段兩家庭露營的區域並非合法露營區，屬於水庫周圍用地或是一般河川地尚待黎清。區域是否可露營要視相關土地管理辦法，水庫範圍內要從事任何活動都要事先進行伸請，若為河川用地，則由當地主管機關管轄。

觀光局提醒，從事露營活動前，應先上觀光局露營專區查詢場地是否合法，充分了解場地安全須知、收退費機制等，才有所保障。……（）。

四、單一

選擇 (15 題，共 30 分)每題 2 分

( )1. 下列哪一個選項描述的景象是「靜態」的？ (Ａ) 火紅的太陽也滾著火輪子回家了 (Ｂ)小弟弟和小妹妹也闔上眼睛走向夢鄉了 (Ｃ)只有綠色的小河還醒著，低聲地歌唱著溜過彎彎的小橋 (Ｄ)從椰子樹梢上輕輕地爬下來了。

( )2. 「其實從我們生下來，就面對了這個競爭的世界

□我們一方面該慶幸自己能生在二十世紀□科學昌明□生活富裕的時代□一方面也得知道，我

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們所面對的正是二十世紀，這個知識爆發時代的競爭。」上文中的缺空處，依序應該填入何種符號？ (Ａ)，，、， (Ｂ)、，，、 (Ｃ)，、，、

(Ｄ)、，、，

( )3. 下列各「」中形似字的讀音，何組「不相同」？

(Ａ)錢「幣」／「弊」端／遮「蔽」 (Ｂ)「蘭」

花／「欄」杆／「攔」截 (Ｃ)山「巒」／「鸞」

鳳／「孿」生 (Ｄ)「撒」嬌／「撤」退／貫「徹」。

( )4. 關於新詩基本常識的敘述，以下何者正確？

(Ａ)書寫自由，句數、字數不拘 (Ｂ)有固定形式與格律 (Ｃ)又名「白話詩」、「現代詩」、「近體詩」 (Ｄ)詩強調聲韻之美，故押韻是必要的。

( )5. 下列各句標點符號的使用，何者完全正確？〔95.

第二次基測〕 (Ａ)孔子曾說：「有朋自遠方來，

不亦樂乎？」這句話告訴我們：交友是一件令人欣喜的事。 (Ｂ)孔子曾說「有朋自遠方來，

不亦樂乎？」這句話告訴我們：交友是一件令人欣喜的事。 (Ｃ)孔子曾說「有朋自遠方來，

不亦樂乎？」這句話告訴我們：「交友是一件令人欣喜的事。」 (Ｄ)孔子曾說：「有朋自遠方來，不亦樂乎？」這句話告訴我們：「交友是一件令人欣喜的事」。

( )6. 小智在聯絡簿寫了一段札記，抒發對升上國中的想法與期許，其中成語使用何者有誤？

(Ａ)升上國中，每天早出晚歸、披星戴月 (Ｂ) 但有些同學還是渾渾噩噩、不知發憤圖強 (Ｃ) 我要學習古人焚膏繼晷、懸梁刺股的精神 (Ｄ) 希望自己將來金榜題名，成為吳下阿蒙。

( )7. 魯迅是二十世紀重要的文學家、思想家、革命家，在他成名後，有些人吹捧他為「天才」，他卻鄭重予以否認，說：「哪裡有什麼天才？我只是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。」他還表示：「即使天才在生下來的時候的第一聲啼哭，

也和平常的兒童一樣，絕不會就是一首好詩。」

他的言下之意是？

(Ａ)努力是達到成功的不二法門 (Ｂ)喝咖啡是浪費生命和靈性的不良嗜好 (Ｃ)銜著金湯匙出生的孩子，比一般人更有成功的機會 (Ｄ)資質的良莠，決定了你能不能寫出一首好詩

( )8. 差不多先生臨終時的遺言，作者用了什麼方式來表現主角病情的嚴重以及說話吃力的樣子？

(Ａ)許多驚嘆號 (Ｂ)不少破折號 (Ｃ)很多夾注號 (Ｄ)許多刪節號

( )9. 下列「」中的注音寫成國字後，何者兩兩不相同？

(Ａ)他出國散心就是為了把所有煩「ㄋㄠˇ」暫時拋諸「ㄋㄠˇ」後 (Ｂ)自從生病後，父母帶著他到處「ㄍㄨㄚˋ」號求醫，日夜都擔心得牽腸「ㄍㄨㄚˋ」肚 (Ｃ)打架的雙方爭得面紅耳赤、橫眉「ㄉㄥˋ」目，讓旁觀的群眾看得目「ㄉㄥˋ」口呆 (Ｄ)他不小心撞到人後，連忙向對方「ㄆㄟˊ」罪，但對方仍要求「ㄆㄟˊ」償

( )10. 國文老師要同學將「」中的詞語做換裝，四人中何人答案有錯？

(Ａ)羅伊：我學琴「不上」一年的工夫，但已將曲子彈奏得和諧有味──不到 (Ｂ)愛德：為人

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處世是人生「要緊」的課程，務必用心研讀──

緊急 (Ｃ)溫莉：人非聖賢，孰能無過，做錯事就要誠懇地「賠小心」──道歉 (Ｄ)阿爾：上國中後，須「講究」生活作息及學習態度，所謂學貴慎始──注重

( )11. 下列關於＜差不多先生傳＞一文的説明何者不正確？

(Ａ)是一篇傳記體裁的寓言 (Ｂ)文章內容含義深遠，趣味盎然 (Ｃ)題材切近生活事例 (Ｄ) 作者希望國人都能效法差不多先生

( )12. ＜吃冰的滋味＞一文中，作者認為臺糖製產的冰品貨真價實，下列哪句話正好為此提出了證據？

(Ａ) 一般消費者很難逃過這種障眼法 (Ｂ) 使用的都是道地的砂糖，絕不含糖精 (Ｃ) 以現在的幣值來看，實在有夠便宜 (Ｄ) 一根冰棒含在嘴裡，總要舔上半天

( )13. (甲)譬喻(乙)倒裝(丙)誇飾(丁)轉化(戊)借代。「每到夏天吃冰時，我都會想起這些往事，像鄉愁般地隨著現代化的冰淇淋一一嚥下。」此段話使用了哪些修辭法？

(Ａ) 甲乙 (Ｂ) 甲丁 (Ｃ) 丙丁 (Ｄ) 乙戊

( )14. 「這些童年吃冰的記憶，如今多已消失殆盡，這一代的小孩子再也無從體會那種樂趣。」這段話所要表達的意思是什麼？

(Ａ) 欣慰現在的小孩生活品質能有所提升 (Ｂ) 感嘆現在的小孩不懂吃冰的真正樂趣 (Ｃ) 遺憾冰棒消失，現在的小孩沒有口福 (Ｄ) 感慨現在的小孩挑嘴，只愛吃冰淇淋

( )15. 下列詞語，何組的詞義關係與其他三者不同？

(Ａ) 得其所哉／事與願違 (Ｂ) 五花八門／一成不變 (Ｃ) 遠近馳名／名聞遐邇 (Ｄ) 樂不可支／痛不欲生

五、閱讀測驗 (20 題，共 20 分)每題 1 分甲

有一次，晏子出使到楚國，楚王擺酒設宴，酒過三巡，忽然兩個吏役縛了一人來到楚王面前。楚王問道：「被縛的是什麼人？犯了什麼罪？」吏役答稱：「是齊國人，犯了盜竊罪。」這時，楚王以輕蔑的眼光看看晏子說：「齊國人生來就愛盜竊別人的東西嗎？」晏子聽了，離開座席，不慌不忙地道：「我曾經聽人講過，長在淮河以南的橘子，移植到淮河以北便成了枳。這兩種植物葉子一樣，但味道卻不同，這是什麼緣故呢？完全是水土環境不同的關係。現在這個人，他在齊國從來不盜竊，一來到楚國，就幹起這種勾當來，莫非楚國的水土環境會使人喜愛盜竊？」楚王被晏子駁辯得無言以對。（石光中編成語故事）

（）(16) 楚王僅握有一齊人犯罪的證據，便為難晏子說：「齊國人生來就愛盜竊別人的東西嗎？」這樣的問話有何不妥？ (Ａ)不分青紅皂白 (Ｂ)以偏概全 (Ｃ)食言而肥 (Ｄ)無的放矢

（）(17)本文所舉「橘化為枳」的事例，意近於下列哪一項？

(Ａ)清者自清，濁者自濁 (Ｂ)近朱者赤，近墨者黑 ( Ｃ)一人作惡，萬人遭殃 (Ｄ)人靠有心，樹靠有根

（）(18)文中楚國吏役竟會冒冒失失，突然押解人犯出現在重要的國宴上，最有可能的情況是： (Ａ)兩名吏役疏忽誤闖，又巧無侍衛阻攔 (Ｂ)該人犯有潛逃企圖，

特押請楚王裁示 (Ｃ)出自楚王事先默許，擬藉機羞辱晏子 (Ｄ)該人犯自認清白無罪，要求請見楚王

乙

眼睛長在固定的位置上，但眼珠子可以轉，人也可以轉；

同一東西，有正面，有負面，還有不同的側面。轉化角度是可能的，也是重要的。

不在更多的角度上觀察和把握，同一個東西在不同的人那裡，就會以完全不同的面目出現；其差別之大，甚至會給人造成兩種東西的印象。不同的人，在同一個問題上的分歧，很大的關鍵就在因為切入角度的不同所致。

人生的角度（節錄）尚德琪

（）(19)堅持下列哪一種思想的人，最難以溝通？ (Ａ)好漢不吃眼前虧 (Ｂ)退一步，海闊天空 (Ｃ)寧為玉碎，

不為瓦全 (Ｄ)穩紮穩打，步步為營

（）(20)下列何項最足以用來說明不同的見解，乃由於不同的立場、角度所造成的？ (Ａ)你走你的陽關道，我過我的獨木橋 (Ｂ)橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同 (Ｃ)不到黃河心不死，不見棺材不落淚 (Ｄ)眼光短的看不遠，無遠慮者有近憂

丙

(4)

4

萬蟬寺的萬蟬溪，夏日未到，便迫不及待的傳遍了蟬聲。

來吧！讓我們去，千岸壁立，立霧溪的水何其清淺。蟬的聲音浸透你的肌膚，浸透你的內在，像波一樣，讓你悠遊其中

。

這滿山滿谷的蟬聲，將谷頂的藍天幻化成一條蟬河，使你像小魚一樣醒在其中，睡在其中，沉緬在其中。使你覺得整個腑臟裡都浸透了蟬嘶，跟隨你肌膚之內的千溪萬溪潺潺流動。

萬蟬集（節選）孟祥森

（）(21)「這滿山滿谷的蟬聲，將谷頂的藍天幻化成一條蟬河

。」形容蟬聲： (Ａ)蕩漾河面 (Ｂ)翳入天聽 (Ｃ )變幻無窮 (Ｄ)沉寂消散

（）(22)本文所描述蟬聲給人的感受是： (Ａ)吵雜不堪 (Ｂ) 淒絕萬千 (Ｃ)沁人心脾 (Ｄ)愁腸百結

（）(23)「蟬的聲音浸透你的肌膚，浸透你的內在，像波一樣

，讓你悠遊其中。」依此段而言，未運用何種修辭法

？ (Ａ)摹寫 (Ｂ)譬喻 (Ｃ)類疊 (Ｄ)借代

丁

老馬識途

管仲、隰朋從於桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道；管仲曰：「老馬之智可用也。」放老馬而隨之，遂得道。行山中

，無水；隰朋曰：「蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。」乃掘地，遂得水。以管仲之聖，而隰朋之智，至其所不知，不難師於老馬與蟻；今人不知以其愚心而師聖人之智

，不亦過乎！

韓非注：○¹反：同「返」字。 ○² 失道：迷路。 ○³ 山之陽：山的南面。 ○⁴ 山之陰：山的北面。 ○⁵ 蟻壤一寸：螞蟻窩旁邊的

沙土有一寸高。 ○⁶ 仞：音ㄖㄣˋ，七尺。

（）(24) 這篇文章的主旨，是在說明什麼？ (Ａ)心存感激，

不忘別人的恩惠 (Ｂ)努力讀書，不要蹉跎時光 (Ｃ) 憐愛老馬，勿使渴死於荒郊 (Ｄ)重視經驗，效法聖賢之智

（）(25) 隰朋曰：「蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。」由此可知隰朋是一個怎樣的人？ (Ａ)想像力強 (Ｂ)常識豐富 (Ｃ)仁民愛物 (Ｄ)設想周到

（）(26)「今人不知以其愚心而師聖人之智，不亦過乎！」這是告誡我們應該怎樣？ (Ａ)見賢思齊 (Ｂ)忠貞不貳 (Ｃ)安貧樂道 (Ｄ)捨生取義

戊

吃冰簡史

現代人吃冰是理所當然的一件事，不過古人沒有冰箱怎麼吃冰呢？西元前第四世紀的亞歷山大大帝與第一世紀的羅馬暴君尼羅，都是在冬天派人山上取冰，加入蜂蜜、水果後享用。

不過中國人吃冰吃得更早。幾千年前，中國的帝王已經知道享受夏天吃冰的樂趣。他們在冬天把冰塊存入地窖，等到夏天再取出來享用。到了一千多年前，唐朝人發現硝石溶於水可以吸熱，把水溫降到冰點，於是夏天製冰變成了一件可能的事

。

元朝時出現了奶製冰品，與現代的冰淇淋類似。傳說中，

馬可孛羅十三世紀到中國旅行時，才把冰品的配方帶回歐洲。

冰淇淋原本是皇親貴族用來款待佳賓的美食。十七世紀的英王查理一世為了保有冰淇淋的祕密，不惜花費重金收買廚師

。十九世紀初，美國麥迪遜總統就職時，也特別端出了冰淇淋這道美食，以饗賓客。（節錄自陳雅茜生活科技）

（）(27) 根據本文，「吃冰」的歷史，以哪一國人最早？ (Ａ) 英國人 (Ｂ)美國人 (Ｃ)義大利人 (Ｄ)中國人

（）(28) 西元四世紀，亞歷山大大帝吃的冰都是從哪兒得來的？

(Ａ)自製的 (Ｂ)由山上取得 (Ｃ)他國進口 (Ｄ)由冰河取來

（）(29) 中國古代的帝王為何夏天仍有冰可吃？ (Ａ)將冰藏於地窖 (Ｂ)直接派人從北方運來 (Ｃ)將冰藏於枯井中 (Ｄ)已發明冰箱

（）(30) 下列哪一個人將「冰品的配方」從中國帶至歐洲？ ( Ａ)亞歷山大 (Ｂ)麥迪遜 (Ｃ)馬可孛羅 (Ｄ)尼羅

（）(31)中國哪一個朝代，所製的奶製品與現代的冰淇淋相似？

(Ａ)明朝 (Ｂ)元朝 (Ｃ)宋朝 (Ｄ)唐朝

己

三伏天，禪院的草地枯黃了一大片。「快撒點草種子吧！好難看哪！」小和尚說。「等天涼了。」師父揮揮手：「隨時！」

中秋，師父買了一包草籽，叫小和尚去播種。秋風起，草籽邊撒、邊飄。

「不好了！好多種子都被吹飛了。」小和尚喊。「沒關係，

吹走的多半是空的，撒下去也發不了芽。」師父說：「隨性！」

撒完種子，跟著就飛來幾隻小鳥啄食。「要命了！種子都被鳥吃了！」小和尚急得跳腳。「沒關係！種子多，吃不完！」師父說：「隨遇！」

半夜一陣驟雨，小和尚早晨衝進禪房：「師父！這下真完了

！好多草籽被雨沖走了！」「沖到哪兒，就在哪兒發！」師父說

：「隨緣！」

一個星期過去。原本光禿的地面，居然長出許多青翠的草苗。一些原來沒播種的角落，也泛出了綠意。小和尚高興得直拍手。師父點頭：「隨喜！」

（）(32) 下列何者是本文的主旨？ (Ａ)志在必得 (Ｂ)順其自然 (Ｃ)敷衍苟且 (Ｄ)擇善固執

（）(33) 根據本文，可知這位師父已到何種修行境界？ (Ａ) 得失無動於衷 (Ｂ)人一能之己百之 (Ｃ)寧為玉碎

，不為瓦全 (Ｄ)忍一時風平浪靜，退一步海闊天空

庚

阿道夫‧門采爾是十九世紀德國著名畫家。一天，一位畫家向他訴苦說：「我真不明白，為什麼我畫一幅畫只需一天時間，可是賣掉它，卻要等上一年？」門采爾認真地回答：「親愛的！請你顛倒過來試試吧！要是你花一年工夫去畫它，那麼在一天裡準能賣出去。」

（）(34) 我們用哪一句話形容那位訴苦的畫家最適當？ (Ａ) 敷衍苟且 (Ｂ)懷才不遇 (Ｃ)至死不渝 (Ｄ)處之泰然

（）(35)本文給予我們什麼啟示？ (Ａ)要善用時間 (Ｂ)要注重行銷方法 (Ｃ)酒愈陳愈香 (Ｄ)做事態度要認真

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