備審資料及面試的準備
台南市立南寧高中 林順章
為什麼現在要 為什麼現在要 準備備審資料 準備備審資料
? ?
102 102 學年度大學系所依學群分類採計 學年度大學系所依學群分類採計 書面審查概況表
書面審查概況表
問題 問題
你 你 ( ( 妳 妳 ) ) 會規劃花多少時間準備大 會規劃花多少時間準備大 學學測考試
學學測考試
你 你 ( ( 妳 妳 ) ) 打算花多少時間準備備審 打算花多少時間準備備審 資料 資料 ? ?
你 你 ( ( 妳 妳 ) ) 打算花多少時間準備面試 打算花多少時間準備面試
? ?
103 103 年大學申請重要日期 年大學申請重要日期
公告第一階段（學測、術科成 公告第一階段（學測、術科成 績）篩選結果（
績）篩選結果（ 103/3/20 103/3/20 ） ）
大學校系辦理指定項目甄試 大學校系辦理指定項目甄試
（ （ 103/3/28~103/4/27 103/3/28~103/4/27 期間 期間 之週五、六、日）
之週五、六、日）
系所採行推甄以及 系所採行推甄以及
特定審查項目設定的目的為何？
特定審查項目設定的目的為何？
1.1. 教育目標揭示（科系發展方向）教育目標揭示（科系發展方向）
2.2. 系所師資結構（教師專長，科系研究重點領域）系所師資結構（教師專長，科系研究重點領域）
3.3. 核心課程架構核心課程架構
4.4. 過去本校推甄上該類系所學生背景特質分析過去本校推甄上該類系所學生背景特質分析 4.4. 書面審查、口試評分項目設定以及分數配比書面審查、口試評分項目設定以及分數配比
5.5. 系所類組排名，近幾年錄取各科檢定標準及篩選系所類組排名，近幾年錄取各科檢定標準及篩選 倍率設定，同分比序優先設定（注意同一系所近 倍率設定，同分比序優先設定（注意同一系所近
幾年內資料穩定性）
幾年內資料穩定性）
上述資料涉及科系基本資料的整理，舉凡科系發展上述資料涉及科系基本資料的整理，舉凡科系發展 歷史、特色、研究內容、課程設計、師資設備與發 歷史、特色、研究內容、課程設計、師資設備與發 展方向，均應務實的做全盤的瞭解，掌握該科系最 展方向，均應務實的做全盤的瞭解，掌握該科系最 新資料。一般透過學校、系所網頁與宣傳資料，若 新資料。一般透過學校、系所網頁與宣傳資料，若 能找到該科系師長、學長、學姐、畢業校友直接詢 能找到該科系師長、學長、學姐、畢業校友直接詢 問更佳。問更佳。
必要時，商請該校招生單位（或高中在該大學的校必要時，商請該校招生單位（或高中在該大學的校 友會）協請本校高中畢業，正在就讀該校系的校友 友會）協請本校高中畢業，正在就讀該校系的校友 回來高中與同學座談都是可以嘗試的方法。一旦真 回來高中與同學座談都是可以嘗試的方法。一旦真 用功，必然會發現，同名的系所，事實上走向可能 用功，必然會發現，同名的系所，事實上走向可能
差異不小，不是一廂情願的真能「顧名思義」。
差異不小，不是一廂情願的真能「顧名思義」。
4.5.4.5. 可以由簡章及相關網站查詢得知。可以由簡章及相關網站查詢得知。
現在可以準備 現在可以準備
哪些資料？
哪些資料？
審查資料統計 審查資料統計
書面審查電子化作業，可上傳文件項目 ( 最多 6 項，全部文件大小以 10MB 為 限 )
103 103 學年度開始全面實施書 學年度開始全面實施書 面審查電子化作業！
面審查電子化作業！
可上傳全部文件大小以 可上傳全部文件大小以 10MB 10MB
為限！ 為限！
項目： 項目： 1. 1. 高中（職）在校成績證明 高中（職）在校成績證明
建議：建議：
1.1. 對於學生成績變化趨勢、異常情形應該在自對於學生成績變化趨勢、異常情形應該在自 傳或其他合適之處，適當的「說明」有無特殊 傳或其他合適之處，適當的「說明」有無特殊
原委。請思考成績曲線呈現「穩定平線」、
原委。請思考成績曲線呈現「穩定平線」、
「逐年上升」、「逐年下降」、「劇幅震盪」
「逐年上升」、「逐年下降」、「劇幅震盪」
這些不同線型給人帶來的想像。
這些不同線型給人帶來的想像。
2.2. 我們都知道高中提供的歷年成績單的樣貌。我們都知道高中提供的歷年成績單的樣貌。
再想像這麼多資訊呈現在一張
再想像這麼多資訊呈現在一張 A4A4 或或 2020 吋吋 PCPC 螢幕上的樣子。所以善用工具，對申請系所較 螢幕上的樣子。所以善用工具，對申請系所較
注重的學科彰顯出來（該彰顯哪些科？參考 注重的學科彰顯出來（該彰顯哪些科？參考
「「 QQ ：系所要什麼？」），會有凸顯的功效。：系所要什麼？」），會有凸顯的功效。
特別是，若能自行額外「系統性整理成績的呈 特別是，若能自行額外「系統性整理成績的呈
現」會讓只有
現」會讓只有 15-2015-20 分鐘評分的評審更容易聚分鐘評分的評審更容易聚 焦。焦。
項目： 項目： 2 2 自傳 自傳 ( ( 學生自述 學生自述 ) ) 、 、 11 11 個 個 人資料表 人資料表
功能目的： 功能目的：
一般希望能藉此有助於瞭解學生成 一般希望能藉此有助於瞭解學生成 長經歷及 長經歷及 求學過程、人格特質、家 求學過程、人格特質、家 庭狀況、有無特殊經歷、興趣、專 庭狀況、有無特殊經歷、興趣、專
長、志向理想、生涯規劃
長、志向理想、生涯規劃 等等，來 等等，來 判別學生性向、目標是否與大學科 判別學生性向、目標是否與大學科
系招生需求相符等
系招生需求相符等
大學想要挑選及培養的人才 大學想要挑選及培養的人才
專業學識 專業學識 個人特質 個人特質 各學系相關基礎知識
各學系相關基礎知識 領導能力 領導能力 表達能力 表達能力 團隊精神 團隊精神 思考能力 思考能力 熱誠 熱誠
組織與邏輯能力
組織與邏輯能力 態度與進取心 態度與進取心 組合判斷力
組合判斷力 自信心 自信心
聯想力 聯想力 毅力與耐力 毅力與耐力
大學生必備的基本能力
溝通能力：溝通能力：
a)a) 人際溝通技巧與說服力 人際溝通技巧與說服力 b)b)上台演講能力 上台演講能力 c)c)中文書寫能力 中文書寫能力 d) d) 外語能力外語能力
團隊合作能力：團隊合作能力：
a)a) 社團社團b)b) 課外活動課外活動
思考力：思考力：
a)a) 邏輯思考力 邏輯思考力 b)b)創意思考力 創意思考力 c)c) 問題分析與解決能力 問題分析與解決能力 d)d) 企劃力企劃力
自我認識能力：自我認識能力：
a)a) 自我能力優勢 自我能力優勢 b)b) 性格特質 性格特質 c)c) 興趣領域興趣領域
品味美感能力：品味美感能力：
a)a) 課外書籍 課外書籍 b)b)人文藝術 人文藝術 c)c)形象管理形象管理
應用技能：應用技能：
a)a) 電腦軟體運用能力電腦軟體運用能力
情報蒐集與整合能力：情報蒐集與整合能力：
a)a) 多看財經、潮流趨勢新聞 多看財經、潮流趨勢新聞 b) b) 擴大生活圈認識各種行業世界 擴大生活圈認識各種行業世界 c)c)世世 界知識界知識
如何撰寫自傳
如何撰寫自傳 ( ( 例一 例一 ) )
1.1. 個人基本資料個人基本資料
（姓名、生日、就讀學校、興趣、性向、人格特質）
（姓名、生日、就讀學校、興趣、性向、人格特質）
2.2. 家庭概況：家庭對你的影響和對校系選擇的影響家庭概況：家庭對你的影響和對校系選擇的影響 3.3. 求學過程求學過程
(1)(1) 求學經歷 求學經歷
(2)(2) 學科學習與興趣學科學習與興趣
(3)(3) 挫折與克服困難、身心成長挫折與克服困難、身心成長 (4)(4) 學業成就、競賽成果學業成就、競賽成果
儘量要舉實例說明：如印象最深的事、影響最深儘量要舉實例說明：如印象最深的事、影響最深 的老師的老師
如何撰寫自傳
如何撰寫自傳 ( ( 例一 例一 ) )
4. 4. 專長：語文、資訊、溝通、領導能力…專長：語文、資訊、溝通、領導能力…
5. 5. 特殊成就：社團參與、義工服務、競賽特殊成就：社團參與、義工服務、競賽 成果…成果…
6. 6. 入學動機：與甄試學系接觸的經驗，為入學動機：與甄試學系接觸的經驗，為 何獨鐘本系？自我期許？
何獨鐘本系？自我期許？
7. 7. 生涯規劃與人生美好的願景（升學或就生涯規劃與人生美好的願景（升學或就 業）業）
如何撰寫自傳
如何撰寫自傳 ( ( 例二 例二 ) )
家庭背景—我的塗鴉童年 家庭背景—我的塗鴉童年
求學經歷—甜美苦澀的流域 求學經歷—甜美苦澀的流域
幹部經歷—學習永無止境 幹部經歷—學習永無止境
社團活動—今夜星光燦爛 社團活動—今夜星光燦爛
興趣休閒—美麗新視界 興趣休閒—美麗新視界
專長技能—揮灑無限繽紛 專長技能—揮灑無限繽紛
人格特質—我的感性與理性 人格特質—我的感性與理性
生活理念—知恩惜福 生活理念—知恩惜福
胸襟抱負—我的大學夢 胸襟抱負—我的大學夢
要把握要把握「開放性資料」「開放性資料」的特性，如有的特性，如有特殊家庭狀況特殊家庭狀況
、特殊事蹟或成就
、特殊事蹟或成就，應藉此具體呈現。而諸如成績，應藉此具體呈現。而諸如成績 排名或成績如有異常情形，也可以在此解釋，可幫 排名或成績如有異常情形，也可以在此解釋，可幫
助審查委員正確解讀
助審查委員正確解讀 (( 重考、補考、成績突然變化重考、補考、成績突然變化 等等 )) 。。
盡量讓人欣賞到自己的盡量讓人欣賞到自己的獨特性與多樣性獨特性與多樣性，展現成績，展現成績 優異或專業能力，自傳內容項目可包含個人基本背 優異或專業能力，自傳內容項目可包含個人基本背 景資料（略提家庭組成及特殊狀況）、個性專長與 景資料（略提家庭組成及特殊狀況）、個性專長與
興趣、在校之優良表現、未來規劃（要明確
興趣、在校之優良表現、未來規劃（要明確 .. 具體具體 .. 可行）等等。可行）等等。
報考動機與目的注意報考動機與目的注意將申請科系的特色、個人理想將申請科系的特色、個人理想 與出路做合適的連結
與出路做合適的連結。可用其他有利審查資料作自。可用其他有利審查資料作自 傳中敘述內容的佐證，或連結。
傳中敘述內容的佐證，或連結。
自傳最好段落清晰自傳最好段落清晰，並預留伏筆給口試審查委員發，並預留伏筆給口試審查委員發
如何將自傳與申請科系特色結合 如何將自傳與申請科系特色結合
大學校系首頁中的學系簡介：關鍵字如大學校系首頁中的學系簡介：關鍵字如
核
核 心能力、教育目標、特色心能力、教育目標、特色
範例範例
成功大學電機工程學系成功大學電機工程學系
http://www.ee.ncku.edu.tw/files/15-1347
http://www.ee.ncku.edu.tw/files/15-1347
-116537,c13526-1.php
-116537,c13526-1.php
台南大學行政管理學系台南大學行政管理學系
http://www.pam.nutn.edu.tw/1_1_intro.ht
http://www.pam.nutn.edu.tw/1_1_intro.ht
ml
ml自傳常出現的情況 自傳常出現的情況
請貴系能錄取我 請貴系能錄取我
若是有幸能進入貴系就讀 若是有幸能進入貴系就讀
進入成功大學電機系後 進入成功大學電機系後
以上哪一句能顯示出
以上哪一句能顯示出 自信心 自信心 、
、態 態 度與進取心
度與進取心 ？
？扣分誤區 扣分誤區
1. 1. 浮誇虛胖、敷衍隨便 浮誇虛胖、敷衍隨便
2. 2. 自我中心、言不及義 自我中心、言不及義
3. 3. 資料堆砌、望而生畏 資料堆砌、望而生畏
4. 4. 大小通吃、張冠李戴 大小通吃、張冠李戴
項目： 項目： 3 3 讀書計畫 讀書計畫 ( ( 含申請動機 含申請動機 ) )
、 、 14 14 小論文 小論文 ( ( 短文 短文 ) ) 、 、 5 5 學習心 學習心 得 得
功能目的：功能目的：
期望能幫助瞭解學生對未來大學生活之計期望能幫助瞭解學生對未來大學生活之計 劃期許及中、長程生涯規劃等，相對於自 劃期許及中、長程生涯規劃等，相對於自
傳，更明確偏重瞭解學生是否對
傳，更明確偏重瞭解學生是否對
推甄科系
推甄科系 的相關課程內容及未來升學、就業等有正的相關課程內容及未來升學、就業等有正
確且務實認識
確且務實認識
。小論文則側重協助瞭解學。小論文則側重協助瞭解學 生的文字運用、思考邏輯等論述能力，學 生的文字運用、思考邏輯等論述能力，學習心得亦然 習心得亦然
建議：建議：
1.1. 讀書計畫下筆前，應對申請科系的讀書計畫下筆前，應對申請科系的
教育
教育 目標、核心課程、師資設備、系所發展方目標、核心課程、師資設備、系所發展方
向、對學生未來安排
向、對學生未來安排
，包括升學、就業、，包括升學、就業、證照考試等等有一定瞭解。
證照考試等等有一定瞭解。
2.2. 讀書計畫（含申請動機）應強調求學動讀書計畫（含申請動機）應強調求學動 機，並能針對申請科系的
機，並能針對申請科系的
教育目標、核心
教育目標、核心 課程等對應課程等對應
提出合宜可行的讀書計畫。計提出合宜可行的讀書計畫。計 畫可以以時程安排（近程、中程、遠程）畫可以以時程安排（近程、中程、遠程）
，建議包含
，建議包含
高中與大學之連結、課外社團
高中與大學之連結、課外社團 活動、語言能力訓練、人文素養、實習與活動、語言能力訓練、人文素養、實習與
團隊合作（人際關係）、特殊專業能力
團隊合作（人際關係）、特殊專業能力
等等面向規劃。
面向規劃。
讀書計畫如何與申請科系結合 讀書計畫如何與申請科系結合
大學校系首頁中的學系簡介：關鍵字如大學校系首頁中的學系簡介：關鍵字如
課程資
課程資訊
訊、課程規劃
、課程規劃 範例範例
成功大學電機工程學系成功大學電機工程學系
http://class-qry.acad.ncku.edu.tw/crm/cour
http://class-qry.acad.ncku.edu.tw/crm/cour
se_map/department.php?dept=E2
se_map/department.php?dept=E2
台南大學行政管理學系台南大學行政管理學系
http://www.pam.nutn.edu.tw/3_b_instruction
http://www.pam.nutn.edu.tw/3_b_instruction
.html#tdk_01
.html#tdk_01
項目： 項目： 4 4 成果作品 成果作品
功能目的：
功能目的：
透過作品集有助於瞭解或評估申請學 透過作品集有助於瞭解或評估申請學 生的作品成熟度、創意研發能力、表 生的作品成熟度、創意研發能力、表 現技法、實作能力、實質專長方向或 現技法、實作能力、實質專長方向或
發展潛力等。
發展潛力等。
項目： 項目： 4 4 成果作品 成果作品
建議：建議：
1.1. 創作媒材可多樣化，可多元呈現：繪畫、漫畫、電創作媒材可多樣化，可多元呈現：繪畫、漫畫、電 腦繪圖、工藝、雕塑、篆刻、劇本、海報設計、攝影、
腦繪圖、工藝、雕塑、篆刻、劇本、海報設計、攝影、
微電影、封面設計、卡片設計、刊物編排等等均可。
微電影、封面設計、卡片設計、刊物編排等等均可。
重點在於呈現順序應有編輯的概念，以利評審委員流暢 重點在於呈現順序應有編輯的概念，以利評審委員流暢 與系統性審閱作品，並能彰顯自身的專長、符合系所需 與系統性審閱作品，並能彰顯自身的專長、符合系所需 求人才要求方向。
求人才要求方向。
2.2. 作品盡量應以高中時期創作為主，除非具有指標性作品盡量應以高中時期創作為主，除非具有指標性 得奬作品（建議附證明），不然應盡量避免放入國中小 得奬作品（建議附證明），不然應盡量避免放入國中小 以前的作品，作品需解說創作理念、創作心得、加註作 以前的作品，作品需解說創作理念、創作心得、加註作 品特色與功能及提供創作時間與該類型作品慣常提供的 品特色與功能及提供創作時間與該類型作品慣常提供的 相關資訊。
相關資訊。
3.3. 製作作品集時，宜注意翻拍或掃描作品成像水準，製作作品集時，宜注意翻拍或掃描作品成像水準，
翻拍作品不可模糊失焦或色溫失調、色偏（必要時委由 翻拍作品不可模糊失焦或色溫失調、色偏（必要時委由
個人備審資料審查經驗分享 個人備審資料審查經驗分享
個人備審資料審查經驗分享 個人備審資料審查經驗分享
前置資訊的收集上：
前置資訊的收集上：
1.1. 建議同學平時多關心與推甄科系相關之時建議同學平時多關心與推甄科系相關之時 事新聞，多閱讀書報雜誌和推甄科系相關書籍 事新聞，多閱讀書報雜誌和推甄科系相關書籍
，並收集相關資料，好好充實學科專業知能及
，並收集相關資料，好好充實學科專業知能及 背景知識。避免臨陣磨槍，容易落入「只知其 背景知識。避免臨陣磨槍，容易落入「只知其
一不知其二」或「掛一漏萬」的困境。
一不知其二」或「掛一漏萬」的困境。
2.2. 同學應多利用課餘時間，到學校輔導室參同學應多利用課餘時間，到學校輔導室參 閱歷屆學長、姐留下或是學校整理提供的「心 閱歷屆學長、姐留下或是學校整理提供的「心 得與建議」，多與同學相互討論並徵詢輔導老 得與建議」，多與同學相互討論並徵詢輔導老
師的意見。
師的意見。
個人備審資料審查經驗分享 個人備審資料審查經驗分享
3.3. 哪些項目是必須由高一開始累積的？哪些項目是必須由高一開始累積的？ 1.1. 各科成績各科成績 22 .. 成果作品成果作品 3.3. 學習檔案學習檔案 4. 4. 競賽成果競賽成果 (( 或特殊表現或特殊表現 )) 證明證明 5.5. 社團參與證明社團參與證明 6.6. 學生幹部證明學生幹部證明 7.7. 英語能力檢英語能力檢 定證明定證明 8.8. 證照證明證照證明 9.9. 社會服務證明社會服務證明 10.10. 數理能力檢數理能力檢
定證明等；因此，越早確定方向，收集資訊，對於資 定證明等；因此，越早確定方向，收集資訊，對於資
料準備的完善越有利。
料準備的完善越有利。
4.4. 當年度應屆簡章規則以及前一年度簡章均應仔細閱當年度應屆簡章規則以及前一年度簡章均應仔細閱 讀。比較有無差異變化，確認校系之各項說明。備審 讀。比較有無差異變化，確認校系之各項說明。備審 資料請按照簡章及甄試通知上的規定準備、製作，準 資料請按照簡章及甄試通知上的規定準備、製作，準 時上傳。要求填送的資料內容不清楚可向該校招生組 時上傳。要求填送的資料內容不清楚可向該校招生組 或系所詢問，千萬別猜測或胡亂學樣。將所有時程以 或系所詢問，千萬別猜測或胡亂學樣。將所有時程以
個人備審資料審查經驗分享 個人備審資料審查經驗分享
書面備審資料準備製作瑣事：
書面備審資料準備製作瑣事：
1.1. 縱然推甄系所屬性相近，仍要客製微調，別貪縱然推甄系所屬性相近，仍要客製微調，別貪 懶。系名別寫錯！！若推甄系所屬性差異大，儘 懶。系名別寫錯！！若推甄系所屬性差異大，儘
早開始準備。
早開始準備。
2.2. 給出給出誠實正確、有用、具個人特色誠實正確、有用、具個人特色的資料才是的資料才是 正途。要避免過份浮誇、代工製作。
正途。要避免過份浮誇、代工製作。書審資料常書審資料常 是口試重要參考
是口試重要參考，面試問題都可能與備審資料相，面試問題都可能與備審資料相 關。關。
3.3. 不需附太多不相關資料不需附太多不相關資料，那只會模糊焦點。要，那只會模糊焦點。要 注意各項資料彼此相關性一致性
注意各項資料彼此相關性一致性 (( 如數學成績、如數學成績、
數理能力檢定、數理相關競賽活動等表現一致性 數理能力檢定、數理相關競賽活動等表現一致性 ))
以及各類證明文件的真實性。
以及各類證明文件的真實性。
面試目的與題型 面試目的與題型
面試主要在瞭解學生的下述面向面試主要在瞭解學生的下述面向
觀察著重於此類面向觀察著重於此類面向
提問題型對應設計：提問題型對應設計：
（一）人格特質
（一）人格特質
（二）個人能力與未來發展
（二）個人能力與未來發展
（三）個人態度
（三）個人態度
（四）系所相關
（四）系所相關
（五）備審資料相關
（五）備審資料相關
（一）人格特質：人格特質、價值觀
（一）人格特質：人格特質、價值觀
一分鐘自我介紹：一分鐘自我介紹：
人格特質人格特質
價值觀價值觀
人格特質與報考系所的扣合性人格特質與報考系所的扣合性
人格特質與系所所需特質有所出入，因應人格特質與系所所需特質有所出入，因應 之道之道
KUSO KUSO 一下 一下
看完以下影片，
看完以下影片，
想一想以下問題
想一想以下問題
問題 問題
為什麼他模仿了旁人還是被發現？ 為什麼他模仿了旁人還是被發現？
如果在大學面試場合，以上各種不 如果在大學面試場合，以上各種不 同方式的表達結果會如何？
同方式的表達結果會如何？
（三）個人態度
（三）個人態度
一般態度一般態度
應對進退應對進退
自信自信
儀態與常規儀態與常規
尊重與欣賞尊重與欣賞
學習態度學習態度
應對進退 應對進退
敲門敲門
微笑微笑
直視：抬頭挺胸、注視主考官（的鼻子）直視：抬頭挺胸、注視主考官（的鼻子）
、放輕鬆且表現出自信的樣子
、放輕鬆且表現出自信的樣子
問候問候
稱謂稱謂
清楚報明自己的單位名稱與姓名清楚報明自己的單位名稱與姓名
等待邀請才入座等待邀請才入座
儀態端正儀態端正
坐姿端正坐姿端正
切勿翹腳或雙腿伸直交叉切勿翹腳或雙腿伸直交叉
頭手腳姿勢與擺動頭手腳姿勢與擺動
避免手插褲子的口袋，也不要交叉在胸前避免手插褲子的口袋，也不要交叉在胸前
專注聆聽，且輪流注視口委專注聆聽，且輪流注視口委
語氣溫和有禮語氣溫和有禮
適中的音量適中的音量
自信的態度自信的態度
地雷不能踩 地雷不能踩
火星文火星文
幼稚的言語幼稚的言語
批評的言語批評的言語
否定的言語否定的言語
誇張陳述的言語誇張陳述的言語
虛偽不實的言論虛偽不實的言論
地雷行為 地雷行為
面試場外等待時，臭臉相待或不禮貌的行面試場外等待時，臭臉相待或不禮貌的行 為為
只在面試時保持笑容，結束後馬上變臉只在面試時保持笑容，結束後馬上變臉
團體面試時，對別人的應答表現出事不關團體面試時，對別人的應答表現出事不關 己的態度己的態度
面試時，只看地上、遠方，或只看前方一面試時，只看地上、遠方，或只看前方一 人人
可以親切，但勿攀親帶故、過度裝熟可以親切，但勿攀親帶故、過度裝熟
