經管系(創新組)3A_行銷資訊系統

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級經管系(創新組) 3年級課號課號 / 班別班別 MBU00968 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱行銷資訊系統科目英文名稱科目英文名稱 Marketing Information System 主要授課老師

主要授課老師鄭家年開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 30人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M311 / 星期5第5節第1週 / 第18週 / M311 / 星期5第6節第1週 / 第18週 / M311 / 星期5第7節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 . .

5 國際觀 . .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.使同學了解行銷資訊系統的基本概念、意涵與範疇。 2.使同學瞭解企業銷售分析、市場分析、市場佔有率等內、外資訊。 3.使同學瞭解如何運用資訊以從事決策與銷售預測，形成市場區隔的行銷策略。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.透過行銷資訊系統的運用，讓同學活用理論知識於實務面。 2.透過實際個案討論，以瞭解行銷資訊系統在企業管理上所扮演的角色及應用。 3.透過行銷資訊系統paper研討，以瞭解如何從事行銷資訊系統方面的研究。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.搭配個案討論，以激發同學創意潛能與學習意願。 2.行銷資訊系統文章討論，以促進同學主動學習。 3.從理論知識、實務個案討論、以及學術paper研討，增進同學實務面能力與增強學術研究能力。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.行銷資訊系統理論與發展 2.行銷資訊系統與資料管理 3.行銷資訊系統對銷售和行銷策略的影響 4.行銷資訊系統評估 5.行銷資訊系統的隱私權、倫理與未來

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無先修課程

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.案例或故事討論

2.講述

3.小組討論

(2)

4.學生上台報告

5.腦力激盪

6.習題練習

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1. 莊煥銘、劉文良、羅智耀(2010)，行銷資訊系統，博碩文化。

2. 黃智彥、顏宏旭、劉大椿、楊士進，行銷企劃個案-企劃達人競賽實例．文化行銷篇，鼎茂。

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3

2016/9/16 中秋彈性

No class(Moon Festival)

鄭家年

2016/9/23 課程簡介與規定

Intro. to This Course 鄭家年 2016/9/30 企業資訊系統的基本概念

CH1

鄭家年

2016/10/7 資訊科技的競爭力 CH2

鄭家年

2016/10/14 電腦硬體與軟體 CH3

鄭家年

2016/10/21 資料資源管理與電信通訊網路 CH4

鄭家年

2016/10/28 軟體操作

Practicing by Package software 鄭家年 2016/11/4 科技管理年會-大數據專題演講

Talk about Big Data in CSMOT2016

鄭家年

2016/11/11 期中報告

Mid-term report and presentation 鄭家年 2016/11/18 電子化企業系統

CH5

鄭家年

2016/11/25 電子商務系統 CH6

鄭家年

2016/12/2 支援決策制定

CH7 鄭家年

2016/12/9 開發企業與資訊科技的解決方案 CH8

鄭家年

2016/12/16 安全與道德的挑戰

CH9 鄭家年

2016/12/23 資訊科技的企業與全球管理 CH10

鄭家年

2016/12/30 大數據行銷 Marketing by Big Data

鄭家年

2017/1/6 個案分析與討論 Case Study

鄭家年

2017/1/13 期末專題報告 final report and presentation

鄭家年

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 30 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 40

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.實作測驗

(3)

2.專題報告

3.出席狀況

4.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution