The Relationships among Cross-Cultural Adjustment, Job Satisfaction and Turnover Intention of Foreign Teachers of Elemen
蔡雯靜、莊銘國
E-mail: 9706879@mail.dyu.edu.tw
ABSTRACT
In the recent years, in order to improve remote districts English teachers, Ministry of Education introducing foreign English teachers is an important competitive strategy on English teaching in elementary school in 2004. However, high turn- over intention leads to lack of experienced teachers and even effects the progress of proposal at the same time. Therefore, the main purpose of the study is to investigate the relationships among cross-cultural adjustment, job satisfaction and turnover intention of foreign English teachers of elementary schools in central Taiwan. Hope to raise job satisfactions and low the turnover intention, and to purchase triple-win solution of teachers, students and school. 36 copies are completed and returned from 72 questionnaires in total sent out. Through regression analysis, the empirical findings of the present study are as the following: 1. The job adaptation has a positive significant influence on job satisfaction. 2. The job adaptation has a negative significant influence on turnover intention. 3. The job satisfactions of achievement and the relationship with colleagues have a negative significant influence on turnover intention. 4. Cross-cultural adjustment and job satisfaction have a negative influence on turnover intention. And job satisfaction is the crucial factor. According to the study result, this current study makes some suggestions to provide as the reference for the follow-up researcher, education administration office, the principal of elementary school and English teachers when they want to promote English teaching and learning.
Keywords : cross-culture adjustment ; job satisfaction ; turnover intention Table of Contents
中文摘要 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． iii 英文摘要 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
iv 誌謝辭 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． vi 內容目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
． vii 表目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ix 圖目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．． xi 第一章 緒論．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1 第一節 研究背景與動機．．．．．．．．
．．．． 1 第二節 研究問題與目的．．．．．．．．．．．． 5 第三節 研究步驟．．．．．．．．．．
．．．．． 6 第二章 文獻探討．．．．．．．．．．．．．．．．． 8 第一節 跨文化適應．．．．．．．．
．．．．．． 8 第二節 工作滿足．．．．．．．．．．．．．．． 14 第三節 離職傾向．．．．．．．
．．．．．．．． 21 第四節 跨文化適應與工作滿意度及離職傾向相關文 27 第五節 外籍教師之資格條件 與工作定位．．．．． 28 第三章 研究設計．．．．．．．．．．．．．．．．． 31 第一節 研究架構．．．
．．．．．．．．．．．． 31 第二節 研究變項之操作型定義．．．．．．．．． 32 第三節 研究對象．
．．．．．．．．．．．．．． 35 第四節 資料分析方法．．．．．．．．．．．．． 36 第四章 研究結果分 析．．．．．．．．．．．．．．． 38 第一節 基本資料分析．．．．．．．．．．．．． 38 第二節 外 籍教師跨文化適應對工作滿意度之關係． 44 第三節 外籍教師跨文化適應對離職傾向之關係．． 48 第四節 外籍教師工作滿足對離職傾向之關係．．． 53 第五節 外籍教師跨文化適應、工作滿意度和離職傾 59 第六 節 實證結果彙整．．．．．．．．．．．．． 60 第五章 研究結論與建議．．．．．．．．．．．．．． 62 第一節 研究結論．．．．．．．．．．．．．．． 62 第二節 對教育單位之建議．．．．．．．．．．． 64 第三節 研究限制及後續研究建議．．．．．．．． 65 參考文獻 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
． 67 附錄Ａ 問卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 76 REFERENCES
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