[PDF] Top 20 中文祈使句 - 政大學術集成

... 三年的時光發生了許多事，有人離開我的生命，也有人走進我的生命，我學會的是 在逆境中要更積極地面對壓力。感謝六小福的依庭、育賢、琬茹、筱茜以及光中，在歡 樂時我們一同分享、在苦悶時我們為彼此加油，還記得2008聖誕節我們在寒冬中一邊喝 著咖啡許下的願望嗎? 現在，都漸漸實現了。感謝語言所親愛的同伴們芮華、翠屏、郁 玲、綠茜、復真、旺楨、雨倫、麗婷、嘉儂、冠娟、惠鈞、崑翰，感謝大家在研究所期 ... See full document

... 中 中文 文 文摘 摘 摘要 要 要 本篇論文主要在探討如何利用近期發展之深度學習技術在於中文句 子分散式表示法學習。 近期深度學習受到極大的注目，相關技術也隨 之蓬勃發展。然而相關的分散式表示方式，大多以英文為主的其他印 歐語系作為主要的衡量對象，也據其特性發展。 除了印歐語系外，另 ... See full document

... 「一旦有機會」可以被斷成「一旦/有機/會」 、 「一旦/有/機會」 ，而透過英文詞彙“chance” 的中文翻譯「機會」可以挑選出正確的斷詞組合「一旦/有/機會」 。挑選出正確的斷詞組 合之後，我們會去除錯誤的斷詞組合，以得到較少錯誤的訓練語料。 在對交集型歧異進行處理前，需要先取得英文句中的各個詞彙的中文翻譯集合，而 以下說明取得英文句中的各個詞彙的中文翻譯集合的流程。首先我們透過英文句中的空 ... See full document

... 表 4: 裁判理由分句切割範例 裁判理由 （部份） 本件原判決認定上訴人王泓仁自民國八十一年五月間起，在台南縣學甲 鎮○○路九十四號經營「新世紀有線視訊」有線電視台，未經著作權人 之同意，擅自公開播送原判決附表一所示錄影帶，並以之為常業，嗣於 八十一年七月二十九日上午十時四十分許，經台南縣調查站人員會同台 南縣政府新聞室及警方人員在台南縣學甲鎮○○路九四號及同鎮○○路 ... See full document

... 分別在「白色帶紅心的花朵，在一樹濃綠葉片的襯托下綻放，有如點點繁星在夜空閃爍；」 和「而落在草地上的潔白花朵，讓人忍不住要繞道而行，捨不得踩過。」兩句中，由此 可得知「花朵」並無太重要。「植物」在原文章中出現三次，分別在「果實質輕，中果 皮纖維質，可以漂浮在海上四處傳播，這也是許多海岸植物的共同特徵。」、「此外在 台北植物園、南港公園、台中都會公園、科博館、高雄市原生植物園、恆春半島墾丁海 ... See full document

... 在電腦尚未問世前，語言特徵的使用大多是以單字、詞彙及句子作為出發基礎， 像是頻率、平均長度及豐富度，作者文章的習慣性錯誤也能作為分辨的依據。而在 電腦輔助處理下，可以做的分析問題更多了，像是詞性統計、n-grams 以及使用 TF- IDF 比較不同文章關鍵字，或是找出句子的語法架構或是建立語意網。近年除了早 已廣為人知的機器學習工具外，類神經網路技術也對語言特徵地尋找提供了很大 ... See full document

... 預視時間（preview time）的交互作用則顯示語意預視效益（benefit）在預視空間 較大的時候會隨著預視時間拉長而增加，在預視空間較小的時候，則會隨著預視 時間漸減。 在實驗一中，語意關聯性的高低和該詞合理性（plausibility）的高低是共變 的，因此這兩個要素構成一個混淆的因子。語意相關預視和語意無關預視之間的 效果有可能來自語意關聯性的差異，或是來自在句中合理性的差異。合理性同時 ... See full document

... 在決定跨領域寫論文，投入有口皆碑人才濟濟的 EMR 眼動實驗室後，便從 零開始接觸跑統計數據、寫電腦程式、操作眼動儀器等等的事物，學習這些技術 的過程真的是一關又一關的艱難挑戰，也讓我不禁開始懷疑自己的能力和能耐。 首先最要感謝我的指導教授蔡介立老師，老師是我看過最會輔導諮商也最走在科 技資訊尖端的全方位天神教授。還記得有一次在老師辦公室 meeting，老師對我 說: ... See full document

... 第 第 第 五 五 五 章 章 章 結 結 結論 論 論 本研究基於傳統的標記式主題模型（Labeled Latent Dirichlet Allocation），開發了 適 用中文史料文本的分析方法，我們企圖利用中文長字詞意明確的特性，加上自 行 定義的主題詞彙（我們稱之為種子字詞），讓主題模型所群聚的隱含主題詞彙 更 加明確易讀且切合其主題意義。種子字詞是文本擁有者所認定，與某些主題相 ... See full document

... 13 如果直接使用一般的方式斷詞，會造成技術名詞被錯誤切割、失去專利文句 及技術名詞的原意，錯誤標記詞性，甚至造成文句結構被嚴重扭曲，再經過剖析 器就會得到錯誤的剖析結果，對於我們想要尋找動名詞組合是很大的阻礙。因 此，將技術名詞完整切割、並指定其詞性為名詞為最能幫助文句保持原意及被正 ... See full document

... 舉例說明開場，先以韓愈(字退之)的名跟字的互補關係入題，引導學生從已經 學過的古人字號中尋找相關性，學生反應很快，立刻查出很多資料，如：李白 字太白號青蓮居士、蘇軾字子瞻、蘇轍字子由……還有人說：諸葛亮，神機妙 算，叫人啼笑皆非。接著老師分享五柳先生傳、差不多先生傳及阿 Q 正傳，從 人物的特色開始，引導學生抽絲剝繭找出關鍵性的”文句”，從每一個有代表 ... See full document

... 基於語境特徵及分群模型之中文多義詞消歧 摘要 多義詞為語言中常見的現象，如英語中的‘bank’，既可表示「銀行」又可表示「河 岸」 ；‘bass’，既可表示「鱸魚」又可表示「電吉他」，而在中文中「黃牛」，既可 表示「普通的牛」又可表示「非法仲介人」 。而在目前，對於多義詞義項的了解 主要透過辭典以及檢索系統，但是，時常仍會有不足的情況，對於辭典，一般收 錄較規範化的使用方式以及無法時刻更新。因此對於詞彙較新穎的義項以及較口 ... See full document

... 9 另一派的論述觀點則認為，可數／不可數的差異應視為全世界語言共有的 現象。Borer（2005）將分類詞的使用註記和複數標記視為同等，而且提出在所 有的語言裡，名詞的預設皆為不可數名詞；因此，在世界上所有的語言裡，可 數／不可數的差異反映在句法的層面上。但是，何萬順（2012a）認為可數／不 可數的差異應反映在詞彙的層面上，舉例來說，在古漢語中，名詞是可以和數 量詞共同出現、而不需要分類詞；此現象表示，辭彙本身即具有單、複數的概 ... See full document

... 國立政治大學語言學研究所碩士論文 National Chengchi University Graduate Institute of Linguistics Master Thesis.. 指導教授：徐嘉慧 博士 Advisor：Dr.[r] ... See full document

... 隨著論文的完成，研究所的生活也將告一段落，雖然嘴裡總嚷嚷著想趕快 畢業，此時此刻卻又湧起ㄧ絲不捨。本篇論文能順利完成，要感謝我的指導教授 何萬順老師，老師是我非常景仰的一位教授，最欣賞老師的學富五車以及創意不 絕，在論文寫作的期間給了我很多啟發，更欣賞老師的幽默風趣，讓我們的研究 生活增添歡樂氣息。同時也感謝口試委員 曹逢甫老師 以及 張郇慧老師，兩位 老師給予的寶貴意見讓我獲益良多，也讓整篇論文更加充實完善。另外，還要感 ... See full document

... 國立政治大學語言學研究所碩士論文 National Chengchi University Graduate Institute of Linguistics Master Thesis.. 指導教授：何萬順 博士 Advisor: Dr.[r] ... See full document

... 接著要感謝我的指導教授尤雪瑛老師。進入政大之前，其實我早就打定主意 要跟著尤老師做研究，因為尤老師是台灣少數研究篇章語法的學者。進入研究所 後，我一路跟著尤老師上課，到最後做論文研究。尤老師除了強調理論外，更重 視應用，讓我將學到的知識化為可利用的工具。從一開始思考論文題目，到討論 研究方法，感謝尤老師總是能夠一針見血，突破我的盲點，給予我不同的思考面 ... See full document

... 分析文件內容並產生標題首重文章之自然語言分析，國內自然語言處理正蓬勃地發 展，自然語言處理的研究範圍包括資訊檢索、機器翻譯、語音辨識、論域分析、光學字 元辨識等等，處理對象含括各種形式的媒體，各種型態的語言，如各國語言之純文字檔、 XML 檔或語音檔。語言是由時間文化長期累積而成，具有文化與地域的特殊性，人類 在閱讀一篇文件時，都是藉由人類智慧經驗的累積去辨識每一個字詞的意義，若能讓電 ... See full document

... Mandarin Courses hours, total of students Private Lessons hours, total of students Mandarin Courses for Schools groups per month per schoolyear Mandarin Courses for Companies hours, tota[r] ... See full document

... 遠，心裡是充滿感動與感謝的。也曾一度想要放棄，但是內心有一個聲音說： 「你 要勇敢完成。」有時候會希望時間能快轉到畢業的那天，但是沒有痛苦的付出又 怎會有收成的喜悅呢？因著對自己的期許，在掙扎中我終於完成了這篇論文。 這篇論文可以完成要感謝許多人，首先是我的指導教授詹惠珍老師，第一 次上老師的課時就非常喜愛，無論是課程內容，還是老師的教學方式和風格。詹 ... See full document