二、閱讀題組（每題 9 分，共 36 分）

一、單一選擇題（每題 6 分，共 24 分）

( ) 1. 下列各組「　」內的字，讀音完全不同的是：

(A)「熠」熠生輝／皺「褶」／「摺」疊 (B)「燠」晒／探「奧」索 隱 ／「懊」惱傷懷 (C)打「盹」／「迍」邅之世／「囤」積居奇 (D)「瘖」啞／未「諳」此苦／「喑」惡叱吒

( ) 2. 下列是一段古文，依文意選出排列順序最恰當的選項：

聶隱娘者，唐貞元中，魏博大將聶鋒之女也。年方十歲，有尼乞食於鋒舍，見隱娘，悅之。

云：「問押衙乞取此女教。」鋒大怒，叱尼。

(甲)父母每思之，相對涕泣而已 (乙)鋒大驚駭，令人搜尋，曾無影響 (丙)及夜，果失隱娘所向。

(丁)尼曰：「任押衙鐵櫃中盛，亦須偷去矣。」

後五年，尼送隱娘歸。告鋒曰：「教已成矣，子卻領取。」尼欻亦不見。（裴鉶〈聶隱 娘〉）

(A)丙乙丁甲 (B)丙丁甲乙 (C)丁丙甲乙 (D)丁丙乙甲

( ) 3. 閱讀下文，敘述適當的是：

　　遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當年、花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺 殿裡笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風塵惡。　兵安在，膏鋒鍔。民安在，填溝壑。

歎江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續漢陽遊，

騎黃鶴。（岳飛〈滿江紅登黃鶴樓有感〉

(A)「兵安在，膏鋒鍔」寫士兵們秣馬厲兵，積極為戰事做好萬全準備 (B)「民安在，填溝壑」是指人民被官吏役使為戰爭修築各種防禦工程 (C)「何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛」作者盼率軍渡河，收復失土 (D)「再續漢陽遊，騎黃鶴」流露出作者在動盪時局中渴望歸鄉的心情 ( ) 4. 閱讀下文，依據文意，推斷最適合填入　　　　內的文句是：

　　魔幻寫實描寫的是現實，以敘事技巧來顯得這樣的現實荒誕不經，或者是，在文明富庶 的第一世界人們眼中，自然而然就覺得第三世界的生活方式是非常荒謬的。相較之下，

奇幻文學架構在天馬行空的平行世界，不受現實的約束，沒有地心引力不用落回地面，

然而沒有了通則的制約，會讓觀者有種「　　　　」的不耐情緒。（謝海盟〈刺客的 成本〉）

(A)毫無想像力 (B)眼不見為淨

(C)容易對號入座 (D)都由你來說就好了

二、閱讀題組（每題 9 分，共 36 分）

◎閱讀下文，回答5～6題：

　　昨夜因看《蜀志》。笑曹操、孫權、劉備。用盡機關，徒勞心力，祇得三分天地。屈指細尋思，爭 如共、劉伶一醉。　人世都無百歲。少痴騃、老成尪悴。祇有中間，些子少年，忍把浮名牽繫？

一品與千金，問白髮、如何迴避？ （范仲淹〈剔銀燈與歐陽公席上分題〉）

( ) 5. 下列敘述，最符合全詞意旨的是：

(A)莫蹉跎人生，應及時建立功業 (B)歎古人愚騃，因醉酒而誤大業 (C)世事難預料，禍敗亂亡難迴避

(D)感人生苦短，將名利視如浮雲

( ) 6. 「用盡機關，徒勞心力，祇得三分天地」下列各文句中「機關」的意義，與引文相同 的是：

(A)機關算盡太聰明，反算了卿卿性命 (B)於是命匠刻木偶人施機關，能坐起拜伏 (C)那知槍的機關不靈，還未放出，已經被他拿住

(D)故口者，機關也，所以關閉情意也；耳目者，心之佐助也，所以窺間見奸邪

◎閱讀下文，回答7～8題：

　　當年讀史至此，不禁掩卷長歎，歎惜項羽之剛愎自用、大業不成，近來，年歲日增，少年銳氣，洗 磨略盡，別有會心。記得卡萊爾在他的名著《英雄與英雄崇拜》中曾說：「重要的不是一個人有 多少麩皮，而是他有沒有麥粒。」項羽誠然麩皮甚多，簸揚不盡，可是，他卻以自己獨特的人格 與生命歷程，孕結出一顆飽滿圓實、碩大無朋的麥粒。一如太陽的光芒掩盡了星體上無數的「黑 子」，長空仰望，只見白熾光華，璀璨耀目！就歷史成敗而論，項羽失了江山、帝位，但就人格 的完成而言，項羽卻成了悲劇英雄的典範。

　　史遷卓識，不以成敗論高低，他為項羽寫「本紀」，並置於〈高祖本紀〉之前。筆力扛鼎、悲歌慷 慨，是史記中最出色的文章。高祖本紀引鬼神之說頗多，不怕死的韓信也直指劉邦「陛下殆天授， 非人力也」！但項羽本紀從頭到尾，沒有異兆、沒有祥瑞，沒有白蛇、赤蛇……只有一個「人」！

（方瑜〈項羽—超級巨星〉）

( )7. 上文引卡萊爾：「重要的不是一個人有多少麩皮，而是他有沒有麥粒。」最接近其旨 的是：

(A)項羽少年銳氣未加洗磨，個性過於剛愎自用 (B)項羽不若劉邦擁有眾多助力，使他大業不成 (C)項羽即使缺點甚多，但卻用人格成就了典範 (D)項羽失去江山、帝位，反而贏得了後人同情

60605S　6-1

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（背面尚有試題）

( ) 8. 出版社要發表新書，若就文字意義與人物生平來判斷，下列古代名人傳記的命名，最 適合的是：

(A)忍辱負重—學項羽如何在挫敗中站起 (B)知人善任—看劉邦樹立的領導者典範 (C)急流勇退—懂韓信教我們的人生哲理 (D)曲意逢迎—學司馬遷討好上司的妙招

三、多重選擇題（每題 10 分，共 40 分）

( ) 9. 下列各組文句「　」內的字，前後意義相同的是：

(A)詹「乃」從之學，一時琴師莫能及╱時窮節「乃」見，一一垂丹青 (B)吾「聞」漢購我頭千金，邑萬戶╱臣「聞」求木之長者，必固其根本 (C)「縱」江東父兄憐而王我，我何面目見之╱「縱」我不往，子寧不嗣音 (D)勝敗兵家事不「期」，包羞忍恥是男兒╱嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾「期」

(E)忠穆公「嘗」牧梁州╱吾「嘗」終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也

( ) 10. 下列引文，在言詞中表現批判的語氣，但實則含有惋惜或關心之意的是：

(A)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也 (B)勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知 (C)百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難迴。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來 (D)不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就「癩蝦蟆想吃起天鵝屁」

(E)庸奴！此何地也？而汝來前！國家之事，糜爛至此，老夫已矣！汝復輕身而昧大義，

天下事誰可支拄者？不速去，無俟姦人構陷，吾今即撲殺汝

( ) 11. 閱讀下文，適當的解說是：

　　萬曆末，詹懋舉者，守潁州。偶召木工，詹適彈琴，工立戶外，矯首畫指，若議其善否 者。呼問之曰：「頗善此乎？」曰：「然。」使之彈，工即鼓前曲一過，甚妙。詹大 驚異，詰所自。工曰：「家在西郭外，往見一老人，貿薪入城，擔頭常囊此，因請觀 之，聞其彈，心復悅之，遂受學耳。」詹予以金，不受，曰：「某，賤工也，受工之 直而已。」又曰：「公琴皆下材，工有琴，即老人所貽，今以獻公。」果良琴也。詹 乃從之學，一時琴師莫能及。（王士禎〈詹懋舉以工為師〉）

(A)詹懋舉對自己的琴藝深具自信，因此對木工評論頗為不滿 (B)詹懋舉大驚異的原因是身分低賤的木工竟然擁有絕世好琴 (C)木工不願接受贈與的金錢，是因他只顧彈琴而未完成工作 (D)木工認為詹懋舉的琴都非好琴，因而將自己的良琴送給他 (E)本文旨意可與〈師說〉：「道之所存，師之所存」相呼應

( ) 12. 閱讀下文，選出敘述適當的選項：

　　是夜明燭，半宵之後，果有二幡子，一紅一白，飄飄然如相擊于牀四隅。良久，見一人 自空而踣，身首異處。隱娘亦出曰：「精精兒已斃。」拽出于堂之下，以藥化為水，

毛髮不存矣。隱娘曰：「後夜當使妙手空空兒繼至。空空兒之神術，人莫能窺其用，

鬼莫得躡其蹤。能從空虛之入冥，善無形而滅影。隱娘之藝，故不能造其境，此即繫 僕射之福耳。但以于闐玉周其頸，擁以衾，隱娘當化為蠛蠓，潛入僕射腸中聽伺，其 餘無逃避處。」（裴鉶〈聶隱娘〉）

(A)「一紅一白」乃指聶隱娘和空空兒 (B)「身首異處」的是精精兒

(C)「人莫能窺其用，鬼莫得躡其蹤」的「其」乃指空空兒 (D)「隱娘之藝，故不能造其境」的「其」乃指僕射 (E)「但以于闐玉周其頸」的「其」乃指精精兒

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