班會通報

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班會通報

生活常規

週六返校學習日注意事項宣導：

(一)本週六(4/21)是本學期第四次週六返校學習日，請請請請所有同學所有同學所有同學於上述日期回校從事所有同學於上述日期回校從事於上述日期回校從事任何活動於上述日期回校從事任何活動任何活動任何活動，，，，皆須皆須皆須皆須穿著校服

穿著校服穿著校服

穿著校服，以利校園安全管理，若有違反規定同學，經登記後將列入班級生活競賽扣分。，以利校園安全管理，若有違反規定同學，經登記後將列入班級生活競賽扣分。，以利校園安全管理，若有違反規定同學，經登記後將列入班級生活競賽扣分。，以利校園安全管理，若有違反規定同學，經登記後將列入班級生活競賽扣分。

(二)校服包含運動服、制服(餐飲、觀光科同學可著廚服、服技服)。

(三)週六返校學習日時，同學進出校門請配合警衛查驗及門禁管制。

(四)若有訂購外食，須先填寫外食單經導師簽名同意後交警衛室備查，以維校園食安要求。

(五)本週仍有部分同學穿著便服欲返校實施活動，經詢問其理由皆是當日無週六課程，再次重申當日本週仍有部分同學穿著便服欲返校實施活動，經詢問其理由皆是當日無週六課程，再次重申當日本週仍有部分同學穿著便服欲返校實施活動，經詢問其理由皆是當日無週六課程，再次重申當日本週仍有部分同學穿著便服欲返校實施活動，經詢問其理由皆是當日無週六課程，再次重申當日無論有無週六課程，只要返校活動皆須著校服入校。

無論有無週六課程，只要返校活動皆須著校服入校。無論有無週六課程，只要返校活動皆須著校服入校。

無論有無週六課程，只要返校活動皆須著校服入校。

國三直升同學住宿申請宣導：自即日起至 4 月 27 日止，原國三直升未住宿同學，若於新學年有意願申請住宿，請儘速至教官室生輔組長處領取住宿申請表填寫申請，以利新學年住宿空間安排。

地震時廣播系統發出警報應變宣導：本校校園廣播系統已與中央氣象局地震測報中心連線，若烏日地區發生 4 級以上的地震，廣播的地震警報聲響將啟動，請所有師生聽到警報聲響，立即做好防震措施 (約 5~10 秒反應時間)，就地掩護，注意自身安全，並於地震間歇時，實施疏散。

午間及第 7 節倒垃圾注意事項宣導：

( ((

(一一一一))))近期經常有負責班級倒垃圾同學，藉倒垃圾時至弘道大樓逗留不返回教室情形，爾後若再發現有近期經常有負責班級倒垃圾同學，藉倒垃圾時至弘道大樓逗留不返回教室情形，爾後若再發現有近期經常有負責班級倒垃圾同學，藉倒垃圾時至弘道大樓逗留不返回教室情形，爾後若再發現有近期經常有負責班級倒垃圾同學，藉倒垃圾時至弘道大樓逗留不返回教室情形，爾後若再發現有此情形，將以曠課登記，不可註銷。

此情形，將以曠課登記，不可註銷。此情形，將以曠課登記，不可註銷。

此情形，將以曠課登記，不可註銷。

(二)午休期間倒垃圾同學應減低說話音量，共同維護午休品質。

(三)午休期間若因體育課部分借器材同學可以於 13:15-13:20 先至器材室等候借器材，惟絕對不可以假藉名義於午休下課鐘響前即開始打球，若有違規情形，將影響班級生活教育競賽成績，並登記個人午休缺席。

校園生活問卷上網填寫宣導：同學之間有一些衝突及糾紛是難免的，但也可能有一些持續性不愉快的言語或是累犯的肢體動作，使得對學校環境產生不信任或畏懼感，教育部希望透過問卷的作答，瞭解同學所遭遇的困難，並儘速協助解決問題，本校自 4444 月月月 2月222 日至日至日至 4日至444 月月月月 28282828 日日日實施線上校園生活問卷填寫日實施線上校園生活問卷填寫實施線上校園生活問卷填寫實施線上校園生活問卷填寫，

協請各班導師利用班、週會或早自習等時間向同學說明線上生活問卷填答方式協請各班導師利用班、週會或早自習等時間向同學說明線上生活問卷填答方式協請各班導師利用班、週會或早自習等時間向同學說明線上生活問卷填答方式

協請各班導師利用班、週會或早自習等時間向同學說明線上生活問卷填答方式，並請同學於並請同學於並請同學於並請同學於 4444 月月月 28月 282828 日前完成線上填答，注意事項如下

日前完成線上填答，注意事項如下日前完成線上填答，注意事項如下日前完成線上填答，注意事項如下：：：：

(一)本校校園生活問卷全面採線上填報，以落實環保，節約紙張使用。

(二)填報路徑：學校首頁學生班級事務相關系統班級事務相關系統班級事務相關系統班級事務相關系統 ((((線上請假線上請假線上請假)線上請假))) 線上資料調查系統點選校園生活問卷調查輸入帳號密碼(同學雲端帳號密碼) 開始填寫問卷。

(三)請各班運用電腦教室課程前 10 分鐘填報，若無電腦課程之班級請利用班會課、早自習、午休或家中電腦完成填答。

(四)請各位導師提醒同學按時及確實填答，每週生輔組將回饋填答完成狀況供導師參考。

請勿騎機車(開車)到校上學、放學：依據本校學生獎懲辦法，同學不論是否已有駕照，均不可騎機車 (開車)上、放學，一經登記將依校規實施懲處，請同學務必遵守。

嚴禁抽菸及攜帶菸品到校(含電子菸)：近來有部分同學違規抽菸及帶菸品行為，而遭受處分，再次宣導，在高中職含以下階段，均不得抽菸，請同學確實遵守，以免違規遭受處分。

注意網路個人資訊安全：

(一)網路上經常發生隨意將個人資訊傳給不熟人士之事件，進而衍生遭駭、詐騙及恐嚇事宜，請同學於網路上不論熟悉或不熟悉朋友，要求提供或有意無意要個人資訊或交換私密照片應特別謹慎，

尤其對於熟悉的朋友，突然提出的反常要求，更應特別查證是否該帳號遭駭及運用來實施違法行為，請同學們特別謹慎，若遭遇類似情形，應向家長、老師、教官或輔導老師反應，更積極者可報警協助處理。

(二)雲端上任何加密措施仍有遭駭之可能，因此個人重要資料、照片應單獨保管勿任意上傳雲端。

(三)手機損壞送修時，經常有不肖業者私下下載手機內個人資料、照片而引發外洩之嚴重事件，因此平時應嚴管個人資訊，尤其不該放或拍的照片，就不應有。

(四)網路上社群軟體，不應隨意加好友，尤其有共同好友的不明人士來加好友時，更應謹慎，目前有非常多是任意加好友後，藉由私訊聯繫，所衍生的詐騙事件，請同學特別小心，同時若不幸發覺自己被騙，亦請將訊息保留，以利報警後，提供警方佐證資料，讓警方查辦。

偷拍行為要不得，請同學當場舉發：從每個同學入校的性平講座、課程的宣導，都一再的提醒性別平等的重要概念，就是尊重，但一直以來仍有少數同學，以身試法，偷拍他人私處，如此行為不但造成他人的恐懼、不安全感及憤怒外，偷拍者更讓自己涉法，為了維護大家的安全，請同學若發現偷拍行為，最好的作法，就是當場糾舉，勇於指認，讓經過宣導仍不懂得尊重的行為人，無所遁行。

請同學按時請假：目前推行電子假單，已提升請假之效率，惟有部分隨意理由亂請假及逾時請假情形，目前推行電子假單，已提升請假之效率，惟有部分隨意理由亂請假及逾時請假情形，目前推行電子假單，已提升請假之效率，惟有部分隨意理由亂請假及逾時請假情形，目前推行電子假單，已提升請假之效率，惟有部分隨意理由亂請假及逾時請假情形，

注意事項說明如下：

注意事項說明如下：注意事項說明如下：

注意事項說明如下：

(一)請同學仍應以學習為重，避免隨意理由請假，二日以上請假應附上佐證資料。請同學仍應以學習為重，避免隨意理由請假，二日以上請假應附上佐證資料。請同學仍應以學習為重，避免隨意理由請假，二日以上請假應附上佐證資料。請同學仍應以學習為重，避免隨意理由請假，二日以上請假應附上佐證資料。

(二)電子假單可以提升請假時效，惟仍有為數不少同學仍然逾時請假，請同學務必遵守四日內應完成電子假單可以提升請假時效，惟仍有為數不少同學仍然逾時請假，請同學務必遵守四日內應完成電子假單可以提升請假時效，惟仍有為數不少同學仍然逾時請假，請同學務必遵守四日內應完成電子假單可以提升請假時效，惟仍有為數不少同學仍然逾時請假，請同學務必遵守四日內應完成請假流程，以避免受到處分。

請假流程，以避免受到處分。

改過銷過辦法宣導(106 學年第 1 學期生活教育推動委員會通過修訂)：

(一)自處分發生日起滿 30 日方可申請銷過。

(二)必須完成申請，取得輔導紀錄表後，方可實施愛校服務，不可先實施再申請，若有此情形，則不同意銷過。

(三)106106106106 學年度處分應於學年度處分應於學年度處分應於學年度處分應於 107107107 年107年年 8年888 月月月月 313131 日31日日日((((含含含含))))前完成銷過前完成銷過前完成銷過，9前完成銷過 999 月月月月 1111 日後不得再申請日後不得再申請日後不得再申請日後不得再申請 106106106106 學年度處分之學年度處分之學年度處分之學年度處分之銷過

銷過銷過

銷過；本學年銷過之起迄時間為 106 年 8 月 1 日至 107 年 8 月 31 日止。

(四)有下列情形之一者，不得進行改過銷過：有下列情形之一者，不得進行改過銷過：有下列情形之一者，不得進行改過銷過：有下列情形之一者，不得進行改過銷過：

(1) (1)(1)

(1)涉及毒品、霸凌及性平事件，經調查後屬實者。涉及毒品、霸凌及性平事件，經調查後屬實者。涉及毒品、霸凌及性平事件，經調查後屬實者。涉及毒品、霸凌及性平事件，經調查後屬實者。

(2)(2)(2)

(2)除上述行為外，觸犯本國法律所列各項條列之違法行為者。除上述行為外，觸犯本國法律所列各項條列之違法行為者。除上述行為外，觸犯本國法律所列各項條列之違法行為者。除上述行為外，觸犯本國法律所列各項條列之違法行為者。

(五)留校察看處分者，經考核表現良好，始可申請銷過。留校察看處分者，經考核表現良好，始可申請銷過。留校察看處分者，經考核表現良好，始可申請銷過。留校察看處分者，經考核表現良好，始可申請銷過。

(六)任何銷過行為，均須事先向學務處生輔組申請，凡未申請而自行實施者，其銷過行為視為未完成銷過程序。

(七)請同學妥善規劃銷過時間，以讓自己有個美好假期，更不會造成協助執行銷過單位之困擾，銷過的重點是要能有心改善自身的行為及不良的習慣，若銷過後又再犯，代表並未有心改過，那在銷過申請上將會受到管制。

榮評員隊員甄選活動：

(一) 招生對象：

1. 高一、綜一、職一，具高度服務熱忱者。

2. 可於早上上學期間或中午午休或放學時值勤同學。

(二)服務時間：上午 07:10-07:55、午休 12:45-13:15、放學 17:10-17:45、上課預備鐘輪值。

(三)獎勵：榮譽卡敘獎與志工時數證明。

(四)請同學踴躍報名參加，有意同學請洽教官室蔡聰祺教官。

班級加扣分：

(一)4 月 3 日朝會集合迅速班級如下，加分如下，以資鼓勵。(高職二年級因美工、廣告校外教學，

本次不列入加分)

國中部

國一 1、2、7 等加 0.6 分；國一 3、11、14 加 0.5 分；國一 4、9、12、13 等加 0.4 分；國一 6、8、10、19 等加 0.3 分。

國二 1、11 加 0.6 分；國二 8、20 等加 0.5 分；國二 2、7、10、12、13、16 等加 0.4 分；

國二 3、4、9、14、17、18、19 加 0.3 分。

國三 13、14、16 等加 0.6 分；國三 1、3 等加 0.5 分；國三 5、6、8、10 等加 0.4 分；國三 7、9、11、12、17 加 0.3 分。

高中部

高一6 加0.6 分；高一1、2 加0.5 分；綜一2、高一7 加0.4 分；綜一3、4、高一3、8、9 加0.3 分。

綜二 2、高二 4、5 加 0.6 分；綜二 3、4、高二 1 加 0.5 分；綜二 1、高二 6 加 0.4 分；高二 2、3、10 加 0.3 分。

高三 8、綜三 4 加 0.6 分；高三 7、9 加 0.4 分；高三 6 加 0.3 分。

綜高部

餐一 1、2、觀一 1、資一 1、英一 1、美一 2 加 0.6 分；餐一 3、美一 1 各加 0.5 分；商一 2、3 各加 0.4 分；商一 1、訊一 1、2、3、廣一 1、美一 3、子一 1 各加 0.3 分。

資三 1、餐三 1 加 0.6 分；商三 2、訊三 1、餐三 3 加 0.5 分；英三 1、餐三 2 加 0.4 分；

子三 1、觀三 1、美三 1、商三 1、3、廣三 1 加 0.3 分。

國際部國際 701、702、803 加 0.5 分第十週

學務處發行一Ｏ六學年度第二學期發行日期：107 年 4 月 18 日

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2 (二)4 月 10 日朝會集合迅速班級如下，加分如下，以資鼓勵。

國中部

國一 1、13、14 等加 0.6 分；國一 2、7、12 加 0.5 分；國一 3、6、9 等加 0.4 分；國一 4、8、

10、11、17、19 等加 0.3 分。

國二 7、9、10 加 0.6 分；國二 1、2、3、5 等加 0.5 分；國二 4、11、12、16、18、20 等加 0.4 分；國二 6、8、13、14、15、17、19 加 0.3 分。

國三 6、7、16 等加 0.6 分；國三 1、14 等加 0.5 分；國三 3、4、5、11、12、17 等加 0.4 分；

國三 8、9、13、15 加 0.3 分。

高中部

高一 6 加 0.6 分；高一 2、7 加 0.5 分；高一 3 加 0.4 分；高一 1、4、8、綜一 2、3 加 0.3 分。

綜二 2、4、高二 1 加 0.6 分；高二 2、5、綜二 1 加 0.5 分；綜二 3、高二 3、4、10 加 0.4 分；

高二 6 加 0.3 分。

高三 8 加 0.6 分；高三 7 加 0.5 分；綜三 4 加 0.4 分；綜三 1、3、高三 1 加 0.3 分。

綜高部

餐一 1、2、觀一 1 加 0.6 分；餐一 3、英一 1、資一 1 各加 0.5 分；美一 2、商一 1、美一 1 各加 0.4 分；商一 2、3、廣一 1、訊一 3、子一 1 各加 0.3 分。

廣二 1、餐二 1、3 加 0.6 分；觀二 1、商二 2 加 0.5 分；商二 1、3 加 0.4 分；訊二 1、2、3、

餐二 2、資二 1 加 0.3 分。

餐三 1 加 0.6 分；商三 2、訊三 1、資三 1 加 0.5 分；餐三 3 加 0.4 分；商三 1、3、美三 1、餐三 2、訊三 2 加 0.3 分。

國際部國際 701、702、902、1101 加 0.5 分

(三)4 月 13 日職二法律常識暨校園安全講座集合訊速班級計有餐二 1、2、3、美二 2、3 等班級，各加 0.5 分，以資鼓勵。

(四)外堂課教室門窗未鎖情形如下：4 月 2 日國三 8(第 7 節)、4 月 9 日訊二 1、餐二 2、高一 10(第 3 節)、國三 8(第 7 節)、4 月 10 日子一 1、子二 1、訊二 3、餐三 1、商一 2、高一 5(第 3 節)、

國二 14、16(第 4 節)、國二 6、國三 19 (第 6 節)、國三 12、13(第 8 節)；4 月 11 日國二 3、英二 1(第 3 節)、國二 8、11、13、14、15、16、19、20、綜一 4、高一 10 (第 7 節)；4 月 12 日國二 13(第 3 節)、4 月 13 日訊二 1(第 6 節)；以上各班再次提醒外堂課時務必將教室門窗上鎖，

以維護班級門禁安全，以上各班各扣 0.3 分予以警愓。

(五)放學後，4 月 10 日訊二 3、美三 2、3、廣三 1、子三 1、訊二 1、2、高一 10、餐三 1、美二 2、

商二 3、高一 4、國三 2、4、6 (以上各班氣窗未關上)、國二 1(前門旁窗戶未關)、國一 7、16、

18(多扇窗戶未關)、4 月 12 日餐二 2(門窗均未關)，以上班級各扣 0.3 分予以警愓。

(六)放學後，未按時於 18:30 前離開班上仍逗留班上（或後續仍有進出、異常刷卡情形）計有 4 月 2 日子二 1、高三 7、10、高二 9、國三 4；4 月 9 日訊二 3、綜二 2、高三 5；4 月 11 日綜三 1 等班級，各扣 0.3 分，請各班依規定時間進出及放學後儘速返家避免逗留教室。

班會記錄：請各班學藝股長負責班上班會記錄填報事宜，於每週召開班會課後按時登錄記錄，填報完成後請提醒導師線上審核。填報路徑：進入班級事務系統／學藝股長／班會記錄。

※上週班會記錄「未填報」或「週次/日期有誤」等統計情形。(統計至 4 月 17 日 16：00 止)

未填報

國三 7.11.13.16 國二 3.5.16 國一 10.11.18 國二 9～12 班全班數資檢核考未開班會高三 1.2.3.6.7.9.10 高二 9 高一 1.7.10 綜三 2 綜二 2.3 綜一 4

餐三 1.2. 美三 3. 子三 1 資二 1.餐二 1.觀二 1.英二 1. 美二 1.2 訊二 1.2 職一沃土計畫活動未開班會國際 802.803.901.902.1001.1201

週次/日期有誤高一 8.商二 1

訊息專欄

2018 年明道中學國一詩詞吟唱比賽：訂於 107 年 5 月 31 日(四)第六、七節舉辦，凡國中一年級等 20 班，以班為單位，全班參加比賽，國一 1、國一 17 班為示範班級，不列入評分。報名表、比賽歌曲曲譜及歌詞請於 5 月 2 日(三)中午前送交學務處訓育組，詳細活動比賽辦法已發至各班。

【愛心捐血活動】台中捐血中心將於 4 月 25 日(三) 9：25∼15：15 在「聯合辦公室」前廣場舉辦捐血活動。本活動採線上個別報名，歡迎同學踴躍參加。

(一)捐血資格：年滿 17 足歲以上；體重：男：50 公斤，女：45 公斤以上。

(二)報名時間：即日起至 4 月 18 日(三)止。

(三)報名網址：班級事務線上管理平台http://s2.mingdao.edu.tw/ORDER/

【母親節卡片設計比賽】分成國中部、高級部、美工廣告科組競賽，各組取前三名及佳作若干名。收件時間至4444月月月月202020日20日日日((((五五五五))))，交至學務處活動組，詳情請見班級紙本或校園網路公告。

【飢餓12、飢餓30活動報名】詳情請洽各班班代，歡迎同學踴躍參加，並於4月19日(四)前上班級事務線上系統報名。

(一)飢餓12：4月26日(四)07:00-19:00，飢餓12小時體驗，只能進食流質食物，當天有多項闖關活動，

報名費用100元。

(二)飢餓30：7月14日～15日，地點：林口體育館，飢餓30小時體驗，內容有飢餓進擊遊戲、社團嘉年華、夕陽音樂會……。需先參加完飢餓12者，方能報名飢餓30，報名費用400元。

國一暨國際部7年級躲避飛盤比賽賽程請參閱網站首頁公告。

體適能成績證明申請：三年級同學如升學備審資料需體適能成績證明者，請自行上教育部體適能網站列印成績證明，送至學務處體育組核章。流程：http://s2.mingdao.edu.tw/WWW/_UFile/attachFile/M20160214001_1.pdf 教育部辦理「我的未來我作主」反毒微電影競賽活動：

(((

(一一一)一)))本活動係為讓學生遠離毒品誘惑，辨識日新月異的毒品，鼓勵學生透過多元、創意的影片，向毒本活動係為讓學生遠離毒品誘惑，辨識日新月異的毒品，鼓勵學生透過多元、創意的影片，向毒本活動係為讓學生遠離毒品誘惑，辨識日新月異的毒品，鼓勵學生透過多元、創意的影片，向毒本活動係為讓學生遠離毒品誘惑，辨識日新月異的毒品，鼓勵學生透過多元、創意的影片，向毒品說「不」。徵件時間自即日起至

品說「不」。徵件時間自即日起至品說「不」。徵件時間自即日起至

品說「不」。徵件時間自即日起至 107107107 年107年年年 5555 月月月月 15151515 日（二）下午日（二）下午日（二）下午 3日（二）下午333 時止，最高獎金新臺幣時止，最高獎金新臺幣時止，最高獎金新臺幣 10時止，最高獎金新臺幣1010 萬元，10萬元，萬元，萬元，

徵件對象為各級學校學生。

((((二二二)二)))報名網址：報名網址：報名網址：http://www.antidrug.tw/報名網址：http://www.antidrug.tw/http://www.antidrug.tw/http://www.antidrug.tw/，請同學踴躍報名參加。，請同學踴躍報名參加。，請同學踴躍報名參加。，請同學踴躍報名參加。

學藝股長會報：一～二年級學藝股長，請於 4 月 20 日(五)早修時間 07：50 請務必攜帶學生證前往弘道大樓 4 樓明志廳召開「學藝股長會報」，說明作業檢查相關事宜，若學藝股長不在，請由副班長代理。

【作業檢查】說明：4 月 23 日(一)～4 月 26 日(四)舉行第一次作業檢查，請學藝股長協同助教於 4 月 23 日(一)放學前，將作業簿送到指定地點，並於 4 月 27 日(五)準時領回送檢作業簿。

進行抽背：4 月 24 日(二)升旗典禮前將進行「高職二英文」抽背，請高職二年級各班學生事先準備抽背範圍勤加練習背誦，當日背誦流暢者，立即頒贈禮品。

明道 STEAM FAIR 系列活動開跑，歡迎全校學生踴躍參加!

本次 STEAM FAIR 以主題式規劃，共計 5 大饗宴:生態科學饗宴(環教)、天文科學饗宴(天文)、創造科學饗宴(發明展)、機器人科學饗宴(FRC)，鑑識科學饗宴(12 月辦理，敬請期待)，活動多元豐富，精彩可期，落實明道「一切即是課程、課程即是一切」的精神，STEAM FAIR 活動線上報名已經開放，請有興趣同學至班級事務系統報名。

參加活動並於課後填寫線上問卷即可核發研習時數。

相關訊息請見 2018 明道 STEAM FAIR 網站

https://sites.google.com/ms.mingdao.edu.tw/mdhsteamfair 106 學年度第二學期 STEAM FAIR 活動：歡迎同學踴躍參加。

饗宴週日期時間類別內容主講者地點人數

天文科學

107/4/09(一)

~107/4/20(五)

12:10~12:50 中午 17:20~18:10 第九節

展覽天文展覽:

倉芎之上，由你繁思專人導覽明道藝廊無上限

天文

科學 107/4/18(三) 17:20~18:10

第九節講座 NASA 太空殖民競賽成果發表翁仲賢老師明遠大樓 1F

鐵梅廳 140

天文

科學 107/4/19(四) 17:20~18:10

第九節實作世界最小的馬達-單極馬達製作翁仲賢老師輸智三樓

生物科技專業教室 60 生態

科學 107/4/24(二) 12:40~13:20

中午講座與紫斑蝶的邂逅紫斑蝶協會藍天舞台前 40

生態

科學 107/4/26(四) 17:20~18:10

第九節講座蜂群危機中興大學

吳明城教授

輸智三樓

生物科技專業教室 40 生態

科學 107/4/28(六) 08:30~11:30

研習悠遊台中學紫斑蝶課程林漢民老師藍天舞台前 40

【輔導處活動日程公告】

活動日期活動時間活動名稱活動地點參加年級/對象 4/20 第 5~7 節高一社會關懷(第一梯次) 社福機構高一 1.4.7.8.10 及綜ㄧ 2.4 4/24 下午心理醫師駐診，醫師：林偉豪醫師諮商室有需求之學生、家長

活動官網

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環保專欄

世界地球日宣導：『環境保護』是全球性共同議題，每年 4 月 22 日為『世界地球日』，『地球』只有一個，身為地球的一分子，只要我們肯邁出一小步，地球就將邁出一大步，守護地球是我們共同的責任。本校多年來致力推展各項校園環保實務，讓『環境保護、節能減碳』不只是口號，更落實成為日常生活習慣。本學期起本校商店街亦不提供吸管，並鼓勵高級部班級午餐訂購團膳，以減少餐盒使用，希望由源頭做垃圾減量，環境保護是你我的責任，大家一起來努力。

推動校園減用一次性餐具：為維護師生健康及愛護地球環境，自本學期已實施本校商店街及學生餐廳禁止提供吸管及塑膠袋，並推動減少使用各類材質免洗餐具等「一次性用品」，從源頭減量。請全體師生養成自備餐具及購物袋，少用「一次性用品」與塑膠類產品，現階段本校舉辦之會議訓練供餐均已採團膳方式進行，另鼓勵高級部班級午餐採訂購團膳方式，由廠商提供可回收清洗之餐具，垃圾減量大家一起來。

紅姬緣椿象宣導：近日於本校校門口前方人行道候車處旁的台灣欒樹出現大量紅姬緣椿象，經向農業局及相關單位詢問表示，這些鮮紅色的「小精靈」，是生態中不可或缺的「大角色」，牠又叫做「紅椿象」，是鳥類的主要食物之一，基於生態平衡考量，建議不宜噴藥撲殺，因紅姬緣椿象生命周期僅約 3 週，大量聚集現象很快就會結束。

紅姬緣椿象與台灣欒樹是互利共生的關係，無攻擊性，雖有臭味，對人並無危害，提醒全體師生若見到紅姬緣椿象時切勿驚慌。

廚餘桶及垃圾桶清洗區域宣導：為使同學們方便清洗班級大垃圾桶及廚餘桶，本校二校門警衛室旁資源回收室前設有洗垃圾桶專用水槽，請同學務必至該地點進行清洗，其餘地區請勿清洗，學務處環保衛生組將派員加強巡視。

提昇環境整潔優良品質_第十一週重點檢查項目

貫徹落實整潔教育在日常生活中身體力行，為維護校園環境而努力，共創舒適的生活環境。

週次教室、走廊、樓梯、廁所共同重點檢查項目廁所重點檢查項目

11 牆面、女兒牆大/小便池

※請各班確實做好環境整潔維護。

幹部會報

時間 4月26日(四) 7:50

與會股長惜福股長

與會年級全校一、二年級

地點鐵梅廳

惜福股長第九週會報未出席班級

為落實環境整潔維護、加強環境資源保護，每週五早修時段定期舉行幹部會報，雙週次為服務股長、

單週次為惜福股長，請各班相關幹部務必出席會報活動，第九週 4 月 12 日未如期參加班級如下表：

((((以下各班請至學務處環保組閱讀會報記錄以下各班請至學務處環保組閱讀會報記錄以下各班請至學務處環保組閱讀會報記錄以下各班請至學務處環保組閱讀會報記錄))))

惜福股長 4月12日(四) 7:50 會報未到

部別/年級班級部別/年級班級部別/年級班級高一

綜一綜一綜一綜一

3.10.

綜一 3

高職一商一 1.商一 2.商一 3.英一 1.

觀一 1.廣一 1.美一 1.美一 3.

訊一 1.訊一 2.訊一 3.子一 1

國一 4.10.13.

高二綜二綜二綜二綜二

6.7.10 高職二商二 3.餐二 1.觀二 1.美二 1.

美二 2.美二 3.訊二 2.子二 1

國二 6.10

校園整潔大家一起共同來維護：乾淨整潔校園必須靠每一個同學的一分心、一個小動作來維護，隨身垃圾自己投入垃圾筒、見地上垃圾彎腰撿起，每個人都能盡點心，就能擁有乾淨校園，請大家一起來實踐吧！

健康專欄

換氣過度

凌晨三點，119 救護車送來一名年約三十歲女子至本院急診室。病人躺在床上，一手壓著胸口，

頭部往後仰，呼吸急速，表情痛苦。家屬描述病患在家裡與先生吵架後就開始不舒服；剛開始的時候覺得有一點胸悶而已，可是過不到兩分鐘，胸悶的情形更厲害，所以家屬趕快把她送醫。開始問診的時候，病人有一句沒一句的訴說胸口好像有一塊大石頭壓著讓她喘不過來，另外她也有心悸的情形，

覺得心臟要跳出來。家屬問說她是否得了中風………。

類似以上的個案，在急診室每天都會碰到。這就是所謂的換氣過度症候群。換氣過度並不是一種病，它只是因為某種原因所產生的數種症狀合併出現而已。引起的原因大部分是壓力所造成，不管急性或慢性。根據文獻報導，身心的原因佔 70%~80%，也就是說只有二到三成才是生理性，例如甲狀腺亢進、二尖瓣脫垂、鼻中隔彎曲、心律不整(如陣發性心室上心搏過速)等。性別方面女性比男性多，

而年齡層方面又以年輕的比年長的多。

原因方面大部分都是屬於心理因素，而壓力是最主要的來源。急性的壓力例如以上的個案，病患與家人爭吵、或是有些男女朋友吵架、分手等等。至於慢性的壓力，則比較不容易發現。病患會告訴你她在家裡好好的坐著看電視，不知道為什麼突然胸口悶悶的，接著就喘不過來，以為是心臟病發作；

而且她會跟你強調她並沒有和誰生氣，可是當你再仔細詢問的時候，一定會問到一些壓力的來源，長期以來她都無法解決，可是又必須要面對：例如經濟的壓力、子女的教育、工作的壓力等。

治療方面，第一的要務就是要使病人安靜下來，給予鎮定劑是一個不錯的選擇，補充點滴的意義有如安慰劑的效應。教導病人儘量用鼻子緩慢的深呼吸，而且要張把嘴巴合上。目的就是要使二氧化碳保留在體內，讓它回到正常值，症狀就會改善。

衛教方面，除了教導病人如何自己處理症狀之外，更要使家屬了解到冰封三尺，非一日之寒；家中成員有這類的毛病，在排除生理因素後，她(他)一定受到很大的壓力，至使情緒一時無法宣洩，時間久了，就會一發不可收拾。所謂家家有本難唸的經，清官難斷家務事；醫護人員只能夠提供臨時的醫療照顧，並無法徹底解決這種長期累積的問題。所以家屬必須在平常的時候要付出更多的關心，使該成員知道畢竟家庭是她(他)最大的精神支柱。

資料來源：高醫醫訊 www.kmuh.org.tw/www/kmcj/data/9912/16.htm

藝文活動

4 月 19 日(四)下午第六、七節國一、國二、國際 7、8 年級綜合活動時間，學務處特地邀請【台中圓滿室內樂團】到校於明倫堂演出，歡迎全校師生前往觀賞。

【樂團簡介】

圓滿樂團成立於 2007 由大提琴演奏家黃月玲女士所帶領。成立之初經常跟隨台中市政府擔任外交迎賓以及文化交流等任務，出訪過美國、中國大陸、澳門、香港、關島、馬紹爾群島等地，參與不少歷史性的時刻，

例如：兩岸直航、哥倫布姐妹市議會裡演奏等等。台灣建國百年時，獲外交部徵選並邀請至中美洲巡演八場，

與瓜地馬拉國家馬林巴樂團 National De Marimba 合作錄製 DVD。

圓滿樂團多年來榮獲台中市優良演藝團隊，給予

觀眾的印象就是活潑、有創意、注重和觀眾的互動。由於經常出國演出，加上國內定期音樂會及委託製作邀約不斷，使得樂團在這些年累積豐富的表演節目。從原來的弦樂四重奏一路發展到現在 15 人以上多元風貌的樂團，音樂人才跨足各領域。樂團以跨界合作的方式，整合音樂、舞蹈、藝術、文學等優秀的在地人才，以創作的精神，互相碰撞，擦出火花，製作屬於樂團特色的節目，並且在團員深厚的古典底子下，將作品演繹出來，以期讓表演藝術在不「媚俗」的情況下也能得到大家的喜愛。

除了定期的音樂會演出，圓滿團隊的主要強項更在於客製化的節目委託製作，曾經承辦多場台中市政府以及企業界大型活動，獲得各界高度的評價，是在地極富盛名的指標性跨界音樂團隊。

(4)

4 台旅法通過後，美國國務院亞太副助卿黃之瀚（左）成為首位

來台訪問的美國官員。圖／聯合報系資料照片

各項宣導

反霸凌宣導：

(一)同學，如果你在校內、班上或者是校外，遭到無端的霸凌欺負，或者是有同學利用網路散佈讓你不舒服的事情來攻訐你，你有以下幾個可以請求協助的方式：

1.請立刻連絡導師。

2.請立刻連絡生輔組：040404-04---233411192334111923341119。23341119。。。

3.請寫 E-MAIL 告知：[email protected]@[email protected]。[email protected]。。。

(二)為強化防制霸凌工作，教育部設立「反霸凌申訴專線電話：0800-200-885」、台中市設置反霸凌申訴專線：0800-580-995（無霸凌救救我），請同學們確實牢記。

(((

(三三三三))))霸凌法律刑責：霸凌法律刑責：霸凌法律刑責：霸凌法律刑責：

依少年事件處理法規定，依少年事件處理法規定，依少年事件處理法規定，依少年事件處理法規定，121212 歲以上12歲以上歲以上歲以上 18181818 歲未滿之人，得視案件性質依規定課予刑責或保護處分歲未滿之人，得視案件性質依規定課予刑責或保護處分歲未滿之人，得視案件性質依規定課予刑責或保護處分歲未滿之人，得視案件性質依規定課予刑責或保護處分；；；；刑責如下：

刑責如下：刑責如下：

刑責如下：

1.

1.1.

1.恐嚇依刑法第恐嚇依刑法第恐嚇依刑法第恐嚇依刑法第 305305305 條，以加害生命、身體、自由、名譽、財產之事，恐嚇他人致生危害於安全305條，以加害生命、身體、自由、名譽、財產之事，恐嚇他人致生危害於安全條，以加害生命、身體、自由、名譽、財產之事，恐嚇他人致生危害於安全條，以加害生命、身體、自由、名譽、財產之事，恐嚇他人致生危害於安全者，處者，處

者，處者，處 2222 年以下有期徒刑、拘役或年以下有期徒刑、拘役或年以下有期徒刑、拘役或 3年以下有期徒刑、拘役或333 百元以下罰金。百元以下罰金。百元以下罰金。百元以下罰金。

2.

2.2.

2.依刑法第依刑法第依刑法第依刑法第 346346346 條，意圖為自己或第三人不法之所有，以恐嚇使人將本人或第三人之物交付者，346條，意圖為自己或第三人不法之所有，以恐嚇使人將本人或第三人之物交付者，條，意圖為自己或第三人不法之所有，以恐嚇使人將本人或第三人之物交付者，條，意圖為自己或第三人不法之所有，以恐嚇使人將本人或第三人之物交付者，

處處

處處 6666 月以上五年以下有期徒刑，得併科月以上五年以下有期徒刑，得併科月以上五年以下有期徒刑，得併科月以上五年以下有期徒刑，得併科 1111 千元以下罰金。其獲得財產上不法之千元以下罰金。其獲得財產上不法之千元以下罰金。其獲得財產上不法之千元以下罰金。其獲得財產上不法之利益，或使第三利益，或使第三利益，或使第三利益，或使第三人得之者，亦同。未遂犯亦處罰之。

人得之者，亦同。未遂犯亦處罰之。

3.3.3.

3.涉及涉及涉及涉及身心虐待身心虐待身心虐待身心虐待依兒童及少年福利與權益保障法第依兒童及少年福利與權益保障法第依兒童及少年福利與權益保障法第 97依兒童及少年福利與權益保障法第979797 條第條第條第條第 1111 項，處新臺幣項，處新臺幣項，處新臺幣 6項，處新臺幣666 萬元以上萬元以上萬元以上萬元以上 30303030 萬元以萬元以萬元以萬元以下罰鍰，並公告其姓名。

下罰鍰，並公告其姓名。

4.4.4.

4.侵害人格權之非財產上損害賠償侵害人格權之非財產上損害賠償侵害人格權之非財產上損害賠償侵害人格權之非財產上損害賠償：：：依民法：依民法依民法依民法 195195195195 條第條第條第條第 1111 項，不法侵害他人之身體、健康、名譽、項，不法侵害他人之身體、健康、名譽、項，不法侵害他人之身體、健康、名譽、項，不法侵害他人之身體、健康、名譽、

自由、信用、隱私、貞操，或不法侵害其他人格法益而情節重大者，被害人雖非財產上之損害，

亦得請求賠償相當之金額。其名譽被侵害者，並得請求回復名譽之適當處分。

新聞與思辨

美台新關係的吸引與慎思【2018-03-31／聯合報／黃介正】

冷戰初期，台灣是美國領導區域聯盟，共同防堵共產主義擴張的一環。一九七○年代，美尋求聯中共以制蘇聯，

美台關係遂愈益降格，而從屬於整體

「一中政策」框架。如今川普國安戰略雖仍將中俄並列修正主義強權，美中全球戰略爭霸態勢已悄然成形，美國對台政策再度進入敏感的關鍵時期。

川普政府上任之初，國務卿提勒森首訪北京，幾乎和盤說出中國大陸主張

「不衝突、不對抗、相互尊重、合作共贏」的「中美新型大國關係」，獨霸美國對中政策方向四十年的季辛吉多次會晤川普及其近臣，「中美第四項聯合公報」可能醞釀之傳言甚囂塵上。

隨著美國國會增進美台關係立法之相繼推出，行政部門國家安全與國防戰略之先後問世，以及白宮與國安團隊人事之陸續更迭，美國對中關係的戰略認知與政策氛圍巧妙轉變。美中競合關係趨向「競爭遠大於合作」，往強權爭霸宿命之「修昔底德陷阱」移動，即使過程可能是慢速而曲折的。

一九九○年代中期，台海飛彈危機後，我駐美代表曾經對美國提出「平行交往」建議，呼籲美國政府分別與中國大陸和台灣交往，兩條軸線儘量互不干擾。以當前美中競爭之勢，姑且不論美國川普

政府之對華政策，將否轉向對中與對台分割，美台關係既有新的誘因與動能，但隨著時代巨輪轉動，

也有兩項值得關注與慎思的變化。

反共親台與反中友台。美國早期支持台灣的政治力量，存有對共產意識形態的拒斥，或有個人家族的感情連結與傳承。直到今日仍有資深國會議員，對父執輩曾於二戰時期並肩作戰念念不忘，歡喜訪台是來到了「蔣介石的國家」。然而也因為時間推移，更多的美國政策圈人士今日之友台，少有基於歷史連結，而多是強權競逐，薄於意識形態，卻厚於政策工具。在此思維下，因捍衛美國利益而反中，因反中而友台。

老成凋零與世代嬗替。美國早年的中國政策圈，多為曾在華居住或通曉中文的「知中派」，冷戰結束後，熟稔強權競爭且長年對抗蘇聯的「戰略派」，也加入社群，彼此因所學基底與戰略手段不同，

常有對中政策辯論。如今的中國政策圈，正迎來下一波變化：曾經親歷美中關係正常化，「一法三公報」曲折過程，以及兩岸敏感政治關係之官學界菁英，即將全面離退；由冷戰結束時尚在求學，中國啟動改革開放後才接觸中國的菁英接班。

綜觀過去七十年，美國在大陸和台灣間之戰略調整與政策轉折，總令人想起英國前首相帕默斯頓勳爵之名言：「無永恆之盟，無永久之敵，惟利益永恆永久，實吾輩所必循」。

川普總統上任以來，政策反覆幾為常態，人事任免彈指之間，實為難測。近期美國對台多有政策善意之表，尚無夯實可恃之惠，復以區域情勢詭譎，分合多變，朝堂主政諸公想必了然於胸，期能慎謀多算，爭得最大的國家利益。

（作者為淡江大學戰略研究所副教授，戰略暨兵棋研究協會理事長）

囧星人戰聯合報讓我們看見「真正的」獨立思考有多重要【2018-4-2／職場精力湯／張慧慈政治工作者】

最近，網路上最紅的，大概就是聯合報願景工程和囧星人的事件。身為受訪者的一員，雖然隔岸觀火很爽，但不出來說幾句話會有點癢癢。

這次的事件，大概可以分為幾類的討論。

一類是討論是否有扭曲編造的問題，一類是討論新聞倫理的問題，還有一類，是討論代表性的問題。

每一類的問題都很重要，因為每一個事件所帶起的評論，很多時候是各個意見領袖想要講自己的話，必須師出有名就好。所以，事件如何不重要，我只要講我想要講的。但這也沒什麼不對，本來人要講超出自己能力跟視野的東西，會太過吃力。因此，越貼近個人生命經驗與歷練的，反而討論的越好。

從扭曲編造來看，這其實是一個累積性的結果。而這個結果，跟這次討論新聞倫理的問題，可以放在一起看。這次的事件，無疑是讓囧星人所代表的自媒體，和聯合報願景工程代表的傳統媒體的角力關係檯面化。

從過去的幾次重大事件當中，傳統媒體會開始讓民眾懷疑，其處理新聞的手法、敘事角度，甚至是新聞倫理等，有所問題，進而產生不信任。同時，民眾也會認為，新聞記者的權力很大，離我很遠，

因此，他們較為容易被想像為具罪惡行為的強者。

相反地，許多網路意見領袖，他們的意見，在同溫層、臉書以及社群媒體的催化下，會讓人產生一種「他們離我們比較近」的感覺，進而弱化他們的權力感，並獲得了較高的道德性諒解。

然而，無論是傳統媒體還是自媒體，都是能夠操縱輿論、擺弄風向的「媒體」，因此，在這次事件當中，我們會看到很多網友直接歸因「聯合重工不意外」，而忽略了更不受監督的自媒體，其實仍然具有操弄媒體的能力，也更加的危險。所以，擅自將自媒體歸為弱者，而把傳統媒體歸為強者，是非常天真的想法。

另一方面，就是代表性的問題了。

很多討論也直指「這些人憑什麼代表我們？」，無論你是青世代、中世代或者是銀世代，都會有相同的感想。事實上，這樣的感想也沒錯。沒有任何人可以代表整個世代，這個前提是無庸置疑的。

但是，誰能代表年輕人、誰能代表弱勢階級，或者說，誰能代表窮人，這都不是問題的重點。

重點在於，透過這些被挑選的人，能不能回答出一開始假設的問題？這些人能否確實地將自己的看法、遇到的困難說出來，而讀者是否有足夠的理解能力，將他們的回答給轉化，而不是急急忙忙跳出來，闡述自己最慘、最弱勢、最年輕等，因為永遠沒有「最」的極致，就連因此死掉的，都不一定比活著的更慘、更弱勢，沒聽說人間即地獄嗎？

(5)

5 人們在臉書標誌前滑手機的剪影。臉書個資外洩雪球越滾越

大，一度造成臉書股價大跌。 (路透)

圖／路透社就是因為沒有人可以代表任何人，所以，最重要的點在於，聽進去被挑選的人到底要講什麼。去

檢視他們說的話，是不是從自己代表的位置上看出去的？是不是有做過內自省？是不是有一貫的核心價值。如果有，誰說連勝文不能說自己的一生都是皺摺…啊，是挫折。

我們真的必須獨立思考的是，不能因人廢言、因人設事，但這也不能怪大家，因為我們在教育過程中，讀任何文學前，總是要先瞭解作者的背景。這個做法沒錯，但教的老師很多便宜行事，直接將文章和作者做連結。因為這個人被貶，所以他寫的東西就是在靠北。

而不去看說，今天縱使他沒有被貶，也可能因為看多被貶的人，或是自己的朋友就是被貶，也能說出靠北的話。簡單來說，只有看得到、感知得到，而不知現在流行什麼就說什麼，那麼，這個想法就可能為真！

同樣的道理，如果今天在自己的位置上，妄言其他位置的人群應該具有怎樣的價值跟行為，那是如果今天在自己的位置上，妄言其他位置的人群應該具有怎樣的價值跟行為，那是如果今天在自己的位置上，妄言其他位置的人群應該具有怎樣的價值跟行為，那是如果今天在自己的位置上，妄言其他位置的人群應該具有怎樣的價值跟行為，那是一種不真誠，禁不起檢驗，也禁不起討論，終究只能讓支持他的人用詭辯的方式捍衛而已。

一種不真誠，禁不起檢驗，也禁不起討論，終究只能讓支持他的人用詭辯的方式捍衛而已。一種不真誠，禁不起檢驗，也禁不起討論，終究只能讓支持他的人用詭辯的方式捍衛而已。

一種不真誠，禁不起檢驗，也禁不起討論，終究只能讓支持他的人用詭辯的方式捍衛而已。

因此，真正理解事情的態度應該是：我觀察到你的痛苦跟你遇到的問題，我是這樣理解的。然後，

我從我的經驗出發，去闡述我自己在自身的時代脈絡下怎麼面對。我說的可能對你有幫助，也可能沒有，總之，我說我的故事，不為你下任何價值評斷。

然後，還有記著，沒有任何拿著麥克風、拿著筆、拿著武器的人，是絕對的弱者。

聯合筆記／你的個資值多少錢【2018-04-09／聯合報／蕭白雪】

臉書用戶個資外洩風暴席捲全球，

國內各種行業個資外洩的事件也頻傳，

個人資料隱私如今是有價商品，各種大數據的收集與個資保護，新科技時代的立法與執法如何平衡，對政府與個人都是新挑戰。

臉書將客戶個資作商業運用早是常態，在國際上多次重要選舉中，透過臉書等社群傳播的假新聞，早已是傳統媒體的挑戰；劍橋分析所揭露的個資運用，

將過去的黑函文化，利用科技的便利，

讓假新聞散播得更快速。

不只臉書收集客戶資料另作他用，當民眾越來越習慣上網購物、留下個人資料，各式各樣的個資大數據、運用分析，在商業、政治等各方面的使用，早已成日常。

個人資料保護法在國內立法已超過十年，但政府跟企業對民眾的個人資料保護有隨之重視嗎？當民眾遇到店家說填資料就可獲贈品時，多少人認為個資比贈品值錢？

有個鑽研個資法的朋友小作實驗後發現：身邊幾個朋友都寧可選贈品，交上個資沒什麼了不起，

只因銀行推銷、詐騙電話一天到晚上門，個資早被洩滿地。

個資法修法時，企業擔心成本增加，但當企業運用大數據使用客戶資料時，從不會把個資價值列入獲利。

百度總裁李彥宏在臉書個資外洩醜聞時，一句「中國人對隱私沒那麼敏感，中國人願意用隱私換便利」，引發不少議論、批評。

許多人不以為然，卻也不得不承認，每個人的個資、隱私，如今都是有價商品，可以因其他利益交換，李彥宏只是說出許多企業老闆心中講不出口的實話。

就如同政府在許多議題上都強調用大數據分析的同時，使用民眾個資的分際是否逾越紅線？

當大數據可輕易分析各地人口、健康、治安情況，說得好聽可作為政策擬訂參考，但就像有人形容，「大數據的時代，人人都在裸奔」，科技時代的民眾日常，其實就生活在「老大哥」的監控中。

你的專業知識在網路上不值錢？如何找到專屬「加料」方式？【2018-04-10／周偉航大學生高教】

最近有些學界的朋友向我打探轉往網路或新媒體發展的技術問題。大概是因為 YouTuber 與直播興起，線上教學蓬勃發展，讓這些原本「八風吹不動」的大德們，也開始打算「過江」來試看看。

我在向他們說明最基礎的技術概念之前，

都會先問一個問題，就是：

你專長的知識內容，有哪些部分是你專長的知識內容，有哪些部分是你專長的知識內容，有哪些部分是你專長的知識內容，有哪些部分是零元的？零元的？

零元的？零元的？

多數學界先進都聽不懂這問題。講白點，這是在問他們打算透過網路販售的各種知識內容中，有哪些是已經沒有市場價值的。但聽過這說明後，多數人反而更不懂了。對他們來說，知識總是有價的，怎麼可能會有零元的呢？

問題就在於新媒體出現後，有些知識和技術內容就是「零元」的。這零元當然並非真的連一塊新台幣都不值，而是價值低到內容生產者（就是俗稱的創作者）已經無法分潤到足以支撐後續投入的收益。像什麼呢？

「像你在大學課堂上教的東西，基本上就是零元的。」我通常會這樣舉例，這當然會讓多數教授感到震驚，因為他們的課不只有人會來修，有時還會「爆堂」；就算開成在職進修或推廣部課程，也有民眾願意花三五千塊來修，怎麼會是「零元」呢？

值錢的是證書，不是知識內容？

這些課程之所以還有價值，往往只是因為「客戶」不知道或找不到便宜管道罷了。早就有許多大學因推動教學卓越計畫，先後導入線上課程或「翻轉教學」，且為了強調社會責任與開放性，免費將這些教育資源放在網路上。

許多計劃主事者並沒有意識到這會讓知識內容貶值，只是基於「做功德」或「方便學生看」的想法，就把專業知識內容，甚至是教師授課影片大量丟上網路。有些學校還強迫教師必須將完整教材檔案上網，讓學生下載；學生下載之後，往往將之視為免費共享資源，也就可能自由傳播。但那原來可是值四五百塊的教科書內容啊。

在這種知識內容橫流的狀況下，許多教授並沒有意識到，他的進修推廣學分課程之所以還有人來修，單純是因為修課證書。值錢的是證書，不是知識內容。

因此，如果大教授直接把他現有的課程內容拿到網路上賣，不論是採募資、訂閱或廣告分潤，失敗的機率都很高。就算第一次人家會看他的名號而買，但後續的產品就會碰到「賣不動」的問題。不是因為「物無所值」，就是人家可以快速仿製，推出更便宜的產品，甚至是零元的產品（知識內容算廣告或贈品，他真正要賣的是其他實體產品）。那你是要怎麼賣？

所以搞清楚自己在學校內「賣」（教）的知識內容，在外頭有多少已經「零元化」，是轉型為網路知識內容提供者的起手式。如果深入研究，許多教授可能會驚覺自己的專長知識就算很偏門，在網路上也早有人以零元方式提供：很可能是以某種外語形式，但只要加上中文翻譯，就能以幾乎無痛的方式轉換。

那你這東西是要賣給誰？不知道還有其他便宜管道的人？那如果他知道了呢？再去騙下一批不知道的人？這樣的經營方式能撐多久？

大學的教學體制是種社會主義式的保障，有學分上限，有開課上限，有修課人數上限，在各種制度綁來綁去之下，許多「零元課程」依然有人修，甚至還滿堂：因為必修，因為只有他開。這種東西拿到市場上，當然就乏人問津。

(6)

6 專屬的「加料」方式

專屬的「加料」方式專屬的「加料」方式專屬的「加料」方式

不過多數的大學課程並沒有那麼悲觀或廉價。相對於許多半調子的商業講師，大學教授的知識涵養仍較高，教學經驗也不見得差太多，只要學會「加料」，零元的知識內容也可能產生市場競爭力。

所以我要學界先進們確認哪些知識內容是零元時，並不是要他們跳過這個部分，反而是要專注在這一部分。因為目前還不是零元的，只要有人「佛心」一下，馬上就變零元。有志者的真正任務，是找到自己專屬的加料方式。就現下的新媒體格局來看，加料方式不出以下幾個方向。

第一，是強化內容的互動性。

多數零元知識內容都沒辦法提供問答或技術支援等互動，因為人力成本很高，如果你能提供相對較多的問答與技術支援服務，就可能創造出自己的小市場。這種做法的缺點在於，你也要付出相當的勞動成本。

第二，是提供即時內容。

多數零元知識內容都相對陳舊，因為高階的知識以低成本方式轉換到其他介面時，通常需要一段時間，快也要幾天，慢則可能會拖上幾年。這個時間差就是可能創造價值的空間。同樣的，要利用這種差異來創造優勢，缺點也是「你會很累」，需要時時都追著最新的學界、業界資訊。

第三，是改善傳遞資訊的技術。

同樣的知識內容，以書面文字、網路文字、圖文、影片等方式表達，對不同的目標受眾來說，會有不同的效果。找到「含金量」（消費力）最夠的客群，針對他們的吸收能力，安排最能對應的資訊提供方式，就是在內容面已「老狗變不出新把戲」的狀況下，於技術面突圍的最好方式。

像許多上班族有意購買知識內容，但他們一直加班，只能在搭捷運和中午吃飯時看幾分鐘手機，

那你要如何調整，針對他們的情境來設計內容呢？

除了上述三點之外，還有許多其他的切入角度，但都可以總歸一句話，就是「體貼對方」。雖然沒必要事事都「以客為尊」，不過有些老師在學校久了，總是被捧得高高，就算表面不承認，但心中想的仍是「尊師重道」，自己啥都還沒付出，就要別人敬你三分，配合你的習慣，那要跨入這個市場，

自然是困難重重。

有大教授問我相關技術時，我告知上班族大概只有五到十分鐘的時間片段，他必須針對這特性來設計內容形式。但該教授堅持「我的課就是四十幾分鐘！不可能改！縮到這麼短，我就不會教了！」

那，我也不知道該怎麼教你啊。

專題討論

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大一新鮮人千瑜吃力地拖著笨重行李走在通往宿舍的爬坡道路上，路過的學長無視他的求助，冷眼對待，直到她遇見一位”特別”的直屬學長……。

影片網址：可影片網址：可影片網址：可

影片網址：可到輔導處網站連結網址到輔導處網站連結網址到輔導處網站連結網址到輔導處網站連結網址 (https://vimeo.com/236310273)

影片長度:約 11:39

討論題綱：

討論題綱：討論題綱：

討論題綱：

1.開學這一天千瑜遇到哪些身心障礙的同學? 說說看他們各自遇到哪些挑戰? 另外，從影片中你看到哪些輔助工具可以幫助他們?

2.影片中的學長子睿和你想像中的全盲者形象有哪些差異 ?

3.子睿站在海岸旁，對著千瑜說「我雖然看不到，可是我可以感受，溫度啊，海風啊，氣味啊，浪的聲音，大船的汽笛聲，有了這些我就可以想像啊，妳要不要試試看？」，你對這段話有何想法?

資料來源／輔導處提供