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高中物理必修一专题复习

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Academic year: 2023

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8. 下列运动物体可以被认为是粒子: (. 2) 平均速度:运动物体的位移与通过该位移所需时间的比值。定义:幅度等于运动物体在该时刻前后无限短时间内的平均速度。 。

物体在整个运动过程中的平均速度是多少? 6. 根据给定的速度和加速度的正负值,写出物体运动的属性。 ① 表示物体以匀速直线运动(斜率代表速度v)。

③ 表示物体沿相反方向做匀速直线运动 ① 表示物体做匀加速度直线运动(斜率代表加速度a)。示例 1] 右图显示了以匀速直线运动的物体的图像。寻找:。

表示物体以匀速直线运动的图像为10、如图所示,物体匀速直线运动的速度图像,设原点为t=0时的位置。 13、物体沿直线运动的速度图如图1-33所示。给出以下声明。

分析】假设物体的加速度为a,根据初速度为零的匀速直线运动定律;。 8、物体做匀速直线运动,速度图像如图所示。那么在前4s内(假设右边为正方向)(。9.两个物体A、B在同一条直线上匀速直线运动。他们的速度。

12、以非零初速度做匀加速直线运动的物体,在时间T内通过位移s1到达A点,然后到达A点。 ⑤ 若物体有加速度,则垂直加速度方向的合力为零。 。

F 图

4. 答案:C 点评:基本问题,研究物体的运动,选择参考系。 5.答案:C 点评:基本问题,研究物体的运动,选择参考系。 6.答案:D 注释:基本问题,测试物体的运动,以及选择参考系统。 。

7. 答案:ABC 注释:基本问题,测试物体的运动并选择参考系统。 8. 答案:C 注释:基本问题、研究物体的运动以及选择参考系。 9. 答案:D 注释:基本问题、研究物体的运动以及选择参考系。 。

10. 答案:B 注释:一个基本子问题,检查物体的运动和参考系的选择。 11.答案:ABC 注释:这是一个基本的子问题,考察物体的运动和参考系的选择。 12. 答案:D 注释:研究物体运动和参考系选择的基本子问题。 。

13. 答案:D 点评:这是一道根本性的难题,考验看图的能力以及物体运动和参考系的选择。 14. 答案:C 点评:基本难题,测试看图像以及选择物体运动和参照系的能力。 15. 答案:C 点评:中等问题,检查物体的运动和参考系的选择。 。

6.答案:加速度、减速度、零初速加速度、等速加速度、加速度 点评:基础题,测试判断物体运动性质的方法。 3.答案:B 点评:基本问题,考察匀加速直线运动的定义。 6.答案:ABC 点评:基础题,检查物体重心判断。 。

2sin

15.答案:D 点评:基础题,测试平衡物体的受力分析。 16. 答案:AC 点评:基本问题,测试动态平衡物体上的力。分析】物体始终保持静止,物体与倾斜木板之间的摩擦力为静摩擦力。摩擦力与重力的向下分力平衡,支撑力与重力的垂直分力与板的垂直分力平衡。因此,当板的倾斜角度θ逐渐增大时,摩擦力变大,支撑力变小。物体始终保持静止,净外力始终为零。 。

17. 答案:C 评论:检查平衡状态下物体的力变化的基本问题。 18.答案:BC 点评:中等难度的问题,研究平衡状态下物体所受的力。 19. 答案:C 点评:中等难度的问题,考察平衡状态下物体所受的力。 。

注] 物体通过三个力保持平衡。当三个力构成的矢量三角形由于角度未知而无法用正弦定理求解时,可以在已知边长相等的假设下优先采用可比三角形法。分析】伽利略的理想实验证明,物体不需要外力就能在水平面上保持匀速运动。分析】力是改变物体运动状态的原因,也是引起物体加速度的原因。当物体的运动状态发生变化时,必然有力作用在物体上。物体的速度方向和所受到的外力的方向可以一致、相反,也可以不在一条直线上。当物体受到恒定的外力时,加速度也恒定,但速度必然发生变化。 。

分析】根据牛顿第二定律,物体所受的力决定其加速度。当物体所受的净外力为零时,加速度必定为零,但物体的速度可能为零,也可能不为零。也就是说,物体可以匀速直线运动,也可以静止不动。在物体速度为零的瞬间,物体的加速度不一定为零,所受到的外力也不一定为零,例如物体被垂直抛向最高点的瞬间。分析】马对车的拉力和车对马的拉力分别是作用力和反作用力。根据牛顿第三定律,这两者的大小必须相等,并且与运动无关。物体的状况。无论是加速还是匀速前进,马向前拉车的力与车向后拉马的力是一样的。作用力和反作用力分别作用在两个物体上,各产生自己的效果。车或马是否前进或匀速加速取决于车或马的负载。 。

分析】人站在地上时,先弯曲双腿,然后用力压地,跳离地面。在此期间,人从静止状态进入以向上加速的运动状态。合力方向向上,地面面向人。该力大于人体重力(即地球重力对人体的作用力)。人面对地面的力和人对地面的力是一对大小相等的作用力和反作用力。人类对地球施加的力大于地球对人类施加的引力。这两种力作用在两个物体上,并不是人类跳跃和离开地面的原因。 。

參考文獻

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就 104 年指考地理科來看,除了各冊別分配比例大致平均之外,生活化、多面 向的命題,整體趨向中間平均值的難易程度。其試題可說具備以下幾點特色: 一、試題設計整合理解仍為主流: 就前所述,指考題目相當於進階地理知識的檢測,所以在地理考科的試題設計 上,會整合高中生在學校三年時間所學的地理知能。檢視今年的題目中,大部分單選 與題組題的設計上都有整合的命題趨向,如第