國中小
教學補給站
計畫說明會
111學年度 基隆市
Thank you !
感謝大家 !
110學年度回顧!
申請件數:
件
110學年度回顧!
申請金額:
萬
110學年度回顧!
申請最多的領域:
科 (150 件 )
銜接幼兒園與小學教室樣貌，
強化學習空間概念，
激勵學生學習；
充實教師教學方法與運用教材 之能力。
目的
計畫分為「特色學習區域計畫」與「教材教具補充計畫」兩項子計畫
補助對象：
國小一年級班導
補助範圍：
使用於一年級教室特色 學習區之資源
*單 價 一 萬 元 內 且 不 含 資 訊 設 備! !
補助額度：
每位 2 萬元為上限
特色學習區域
計畫計 畫 概 述
*兩 項 計 畫 若 需 購 置 「 設 備 器 材 類 」 ， 購 置 金 額 需 於 申 請 金 額2 0 %以 內! !
111學年度計畫修正之處
申請表件
簡化
$撥付時程縮短
申請方式
改變
申 請 表 件
簡化
申請書內容:
7項 → 5項!
需求明細表:
項目分開填寫，
金額一目了然 !
$撥付時程
縮短
預計開學前完成，
統一撥付不分批 !
申請方式
改變
1. 教師申請計畫時，請務必於檔案名稱上清 楚標示欲申請計畫、學校名稱及申請教師 姓名!例: 特色學習區域計畫-基隆國小-杜宇洋2. 請各校承辦人收齊校內所有申請計畫後，
將所有計畫電子檔壓縮成一份壓縮檔，檔 名請標示學校名稱，於111年5月30日(一) 下午6時以前，寄至電子信箱:
申請方式
改變
3. 待2次審查完畢後，請各校承辦人將校內 所有通過申請之計畫中需求明細表與經費 申請表(以校為單位)紙本送至本府。4. 經費簽准後將函知各校，再請各校承辦人 繳交收據及請撥單紙本以撥付經費。
申請步驟
概述
1. 各校承辦人寄送校內電子壓縮檔至指定信箱。2. 依據2次審查結果，各校承辦人檢送學校通 過計畫之需求明細表及經費申請表紙本送至 教育處申請經費。
3. 經費簽准後繳交收據與請撥單以撥付經費。
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常見購置品項說明
何 謂 教 材 教 具 ? 何 謂 設 備 器 材 ?
判斷準則
1. 計畫內容
該購置「教材教具」是否依據教學計畫內容所添購?
如：音樂課目前學校多半透過影片學習15音卡林巴姆指琴，為了 讓學生能夠透過親身體驗，計畫中購置3台供學生分組輪流操作。
判斷準則
2. 使用者
「教材教具」目的為提升教師教學成效或為學生提供良好的學習環 境，並非為班上所有學生購置學生用品!
判斷準則
3. 於課堂中的定位
若此購置物品是能夠提供「教育」功能為教材教具!
以「麥克風」作為例子：
1. 音樂課中需要認識「麥克風」的構造，因此購置3支麥克風於課 堂中介紹其線圈發聲原理等構造 → 教材教具
2. 教室裡無麥克風設備，因此購置1支麥克風於課堂中使用，讓 教室內學生能聽清楚 → 設施設備
Q&A
1. 大型學校班級數多,老師申請的項目較複雜, 若能直接讓老師自行採買(如之前的教學小 幫手)是否能更有效率也能減輕行政端的負 擔?
A: 各校申請總金額超過10萬元，依據採購 法需招標，若有困難可依項目做拆分，若 各項目皆低於10萬元，則可自行採購。
Q&A
2. 希望能增加資訊設備的採購。
A: 由於計畫主要是希望透過計畫內的教材 來提升學生學習成效與教師運用教材教學 學能力，因此還是希望能以課堂中的教材 為主。
※實物投影機、鍵盤、滑鼠、喇叭、電池等無法申購※
112 學年度計畫大改變
112學年度起，國中及國小計畫將分開 並以輪流的方式辦理!
112學年度計畫→國中端申請!
113學年度計畫→國小端申請!
114學年度計畫→國中端申請!
…以此類推。
感謝您的參與，
期待充滿創意的計畫!
歡迎曾申請通過的老師，
多多與欲申請的老師分享可購置之教材!
若有其他疑問，歡迎與我聯繫!
教育處課程科 杜宇洋老師 電話：24301505#112
