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開課學年：106 開課學期：1

科目名稱：教育議題專題 Topics in Education Issues科目代碼：FA304 任課班級：美術系三學分數：2.0 授課地點：1502 上課時間:週一

8:10-10:00 辦公室時間:週一 10:10-12:00

授課教師:薛梨真聯絡手機:0958301246 E-Mail:[email protected] 課程概述

1.本課程所探討之教育議題，係在第一週上課時由教師與學生共同擬定，希望

透過師生共同討論決定，兼顧學生專業成長與學習需求。

2.本課程教學方式，係各組就關注的議題進行課外學習，再利用課堂中引言與

拋出該議題值得深究的問題，供全班討論，課外學習與討論學習互動過程中，

老師則提供必要的資源，協助學生釐清各教育議題之相關問題。

3.本課程評量方式，除分組引言討論及書面報告納入評量外，另藉開卷紙筆評

量，以開放式問題引導學生歸納統整相關教育議題。

教學目標

1.透過共同研討，歸納師生共同關注的教育議題。

2.透過小組引言，評析分組教育議題與因應策略。

3.透過共同討論，深究分組教育議題與因應策略。

每週進度

週次教學內容

1 1.課程說明 2.師生共同研討，歸納師生共同關注的教育議題

2 1.各組教育議題探討的方法與重點

2.各組教育議題探討可運用的資源

3

教師權益之探討與評析(含代課、代理、正式教師之權利與義務)(第一組負責主持、引言與總結)

4

性別平等教育之探討與評析(含校園中性平問題與性別平等教育教學問題)(第二組負責主持、引言與總結)

5

國慶日連假停課

6

師生關係之探討與評析(含師生溝通互動與相處分際)(第三組負責主持、引言與總結)

7

翻轉教育之探討與評析

1(含教師心態的改變與具體作為)(第四組負責

主持、引言與總結)

8

翻轉教育之探討與評析

2(含當前推動成效與困境及未來展望)(第五組

負責主持、引言與總結)

9

期中紙筆評量(開卷)

10

偏鄉教育之探討與評析(含當前現況問題、政策與困境、未來展望)(第六組負責主持、引言與總結)

11

教師檢定之探討與評析(含準備要領與應考要領)(第七組負責主持、引

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週次教學內容言與總結)

12

教師甄試之探討與評析(含準備要領與應考要領)(第八組負責主持、引言與總結)

13

美感教育之探討與評析

1(含藝術領域之教學實施與評量)(第九組負責

主持、引言與總結)

14

美感教育之探討與評析

2(含非藝術領域之教學實施與評量)(第十組負

責主持、引言與總結)

15

期末紙筆評量(開卷)

16 1.其他教育相關議題之探討與評析 1

2.教育相關議題之探討與評析分組報告作業繳交截止 17

元旦放假停課

18 1.其他教育相關議題之探討與評析

2.教育相關議題之探討與評析分組報告作業評析

成績評量方式

平時考/出席

10%、課堂發表 20%、分組引言及主持 20%、分組書面報告 10%

優:達三項指標；良: 達二項指標可: 達一項指標

授課教師

:

薛梨真

連絡電話

:0958301246 07-7327866

電子信箱

:[email protected]

一、科目概述

1、本課程列為「專科以上教保專業知能課程」必修課程。

2、授課內容與方式兼顧理論與實務。

3、本課程內容易與其他課程內涵重疊，授課內容宜有所區隔。

4、本課程主要探討幼兒園教保內涵在生態環境和不同文化脈絡影響下，其教保理論與實踐的發展演進，藉此提供典範學習以涵育教保人員專業素養和敬業態度。課程內容包括幼兒園生態環境、教保思想制度與活動演進、師生教保職責任務與角色定位，

以及教保機構組織與內涵，及其與社區有關教保資源的瞭解與有效運用。

5.學習評量方式以多元方式進行，並兼重形成性與總結性評量。

二、基本素養

/

核心能力

基本素養/G--1 溝通表達G--2 持續學習G--5 問題解決G--7 人際互動G--9 橘色關懷

核心能力/P--1 具備幼兒教育專業知能P--2 具備幼兒保育專業知能

三、職涯發展

幼兒園行政主管/課後照顧服務中心主任、托嬰中心托育人員/居家托育人員/保育人員、

兒童產業從業人員/補習班才藝老師、教保員四、學習目標

1.瞭解社會生態環境與文化變遷對幼兒園的影響。

2.探討幼兒園教保內涵及其時代變革。

3.分析幼兒學習主體性及其圖像演進。

4.具備運用各項教保法令規章的能力。

5.熟識教保機構組織與資源的運用。

6.具有蒐集各項教保專業資源的能力。

7.涵養教保服務人員的專業素養與敬業態度。

五、每週學習重點

週次日期學習重點備註

1 9/17 1.課程說明 2.探討問題:嬰幼兒教保的重要性?範圍? 3.探討問題:哪些網站可提供嬰幼兒教保資源?

課堂討論與分組發表 2 9/24 1.探討問題:嬰幼兒教保生態有哪些相關系統?2.探討

問題:幼兒學習的主體性及其圖像如何演進?

課堂討論與分組發表 3 10/1 探討問題:生態環境與文化變遷對嬰幼兒教保服務有課堂討論與分

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週次日期學習重點備註

哪些影響? 組發表

4 10/8 探討問題:國外教保理論與政策發展有哪些重要趨勢值得國內參考與借鏡?

課堂討論與分組發表

5 10/1

5

探討問題:國內教保政策發展現況及發展趨勢?有何修正空間?

6 10/2

2

探討問題:國內有哪些教保相關機構組織?其運作及可提供的資源有哪些?

7 10/2

9

探討問題:教保人員在國內有哪些就業與創業機會? 課堂討論與分組發表 8 11/5 探討問題:教保人員在國外有哪些就業與創業機會? 課堂討論與分

組發表

9 11/1

2

期中評量:紙筆評量(選擇題20題)

10 11/1

9

探討問題:國外有哪些教保典範人物值得楷模學習? 有哪些重要理念與影響?

分組報告(每組 15-20分鐘)

11 11/2

6

探討問題:國內有哪些教保典範人物值得楷模學習? 有哪些重要理念與影響?

分組報告(每組 15-20分鐘) 12 12/3 探討問題: 國內教保理論實踐現況及發展趨勢? 課堂討論與分

組發表

13 12/1

0

探討問題: 教保員甄選筆試考科幼兒發展與教保概論相關試題提供教保服務人員哪些職責內涵與任務相關訊息?

14 12/1

7

探討問題: 教保服務人員需瞭解的教保理論與實務有哪些?

15 12/2

4

探討問題: 教保員甄選筆試考科幼兒發展與教保概論相關試題提供教保服務人員哪些專業能力與素養訊息?

16 12/3

1

探討問題: 教保服務人員需具備的教保實務能力與素養有哪些?

課堂討論與分組發表 17 1/7 探討問題:教保服務有哪些議題值得研究?如何進行?

如何發表?

18 1/14 期末評量:紙筆評量(選擇題20題)

六、學習評量

平時評量:出席情形10%；課堂個人與分組發表成果(獎勵卡) 30%；國外內教保典範人物

簡介(含重要理念與影響)(分組報告) 20%(評分表詳見附件一)

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期中評量:紙筆評量(選擇題20題) 20%(命題計畫詳見附件二) 期末評量:紙筆評量(選擇題20題) 20%(命題計畫詳見附件三) 七、參考書目

幼兒教保概論/顏士程、廖祝雍、鄭孟忠、王揚智、陳世穎、林俊成/出版商：華騰幼兒教保概論/吳金香等/出版商：心理

幼兒教保概論/蔡淑桂等/出版商：華格納幼兒教保概論/蔡純姿等/出版商：華格納

附件一:教保典範人物簡介(含重要理念與影響)分組報告評分表

報告內容 □50分 □40分 □30分能提出至少1000字以上書面報告、能完整說明典範人物重要理念、能完整說明典範人物的影響

優:達三項指標；良: 達二項指標可: 達一項指標

報告技巧 □50分 □40分 □30分報告時間(15-20分鐘)掌握佳、報告方式有創意、能以團隊合作方式報告優:達三項指標；良: 達二項指標可: 達一項指標

合計

附件二: 期中評量命題計畫

1.命題範圍:嬰幼兒教保的重要性及範圍、嬰幼兒教保資源相關網站、嬰幼兒教保生態系統、幼兒學習的主體性及其圖像演進、生態環境與文化變遷對嬰幼兒教保服務的影響、

國內外教保理論與政策發展、國內教保相關機構組織及其運作、教保人員在國內外就業與創業機會。

2.試題型式:20題選擇題

3.命題來源:歷年教保員甄選筆試幼兒發展與教保概論考科相關考古題 4.考試時間:50分鐘

附件三: 期末評量命題計畫

1.命題範圍:國內教保理論實踐現況及發展趨勢、教保服務人員需瞭解的教保理論與實務、教保服務人員需具備的教保實務能力與素養、教保議題研究方法

2.試題型式:20題選擇題

3.命題來源:歷年教保員甄選筆試幼兒發展與教保概論考科相關考古題 4.考試時間:50分鐘

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