由於及物分析分成動作者（主詞）、過程（動詞）、目標（受詞）、環境…，
主要以過程動詞為主要核心，且在小句分析中，動詞也是重要的元素，因此，
SFL 把過程分類成不同意義的六種形式，六種形式如下敘述：
(1)物質過程（material）:
物質過程代表做某件事情的實質動作，所以這個動作由一般由「動態的動 詞」來體現，如：減輕、擴張、增加、浮、沈…等等，如下分析，因為物質過程 強調一個實質的動作，所以分析包括這個做動作的動作者（Actor），也包括做 了什麼的目標物（Goal）。
我哥哥 建造 這裡所有的房子
Actor Process:物質 Goal 負責doing 的動作 實質動作：意指doing 動作的目標
(2)心理過程（mental）:
心理過程表示「感覺」、「反應」、「認知」的心理活動過程，跟物質過程不 同處在於，物質過程有實質的動態動作，而心理過程則是較為靜態的心理表徵，
心理活動的過程，表示感覺的動詞有看到、聽到…等等，表示反應的動詞有喜歡、
願意…等等，表示認知的動詞有瞭解、知道…等等，如下分析，心理過程的知覺 者（Senser）是誰？知覺到什麼現象（phenomenon）？
他 看到 北極星
Senser Process:心理：感覺 phenomenon 心理過程的知覺者 關於思考、感覺、視覺方
面的過程
現象
(3)屬性過程（relational）:
屬性過程是反應事物之間處於何種關係的過程，可以在細分成兩類，其一 為「歸屬」（attributive），用以表示某個實體具有哪些屬性，關係式為「A 是 B 的一個屬性、表徵、歸因」，其二為「識別」（identifying），表示一個實體跟另 一個實體的關係是對等的、統一的，關係式為「A 就是 B」，如下說明分析，歸 屬類過程分析有載體、歸屬類過程及擁有的屬性，在科學文章中常用來介紹物質 的特性，如：物體在水中受到的側向壓力大小（是）相等，但是方向（是）相反，
而相互平衡，此句中的相等和相反都是側向水壓的屬性。另外，識別類過程也常 在介紹科學專有名詞中出現，如：在液體中減輕的重量即為（等於）所受的浮力，
此句我們想要引介的是「浮力」這個象徵標記物，而浮力的值，就是它的意義是 在水中減輕的重量，足見屬性過程的重要性。
他 是 一個詩人
Carrier Process: 屬性：歸屬 Attribute
載體 目的：歸因，說明物質的屬性 屬性
Ex.物體在水中受到的側向壓力大小 （是） 相等
她的名子 是 愛麗斯
Token Process: 屬性：識別 Value 象徵標記物 確認，給予物質限定的成分 值
Ex.在液體中減輕的重量 即為（或等於） 所受的浮力
(4)行為過程（behavioural）:
行為過程諸如呼吸、咳嗽、嘆息、作夢、哭笑等生理活動過程，行為過程
一般只有一個參與者即「行為者」（behaver），而且行為者是「人」，和心理過 程有相似點，但和物質過程明顯不同，因為物質過程的動作者可以不是指人，如：
電子可以傳遞能量，此處的「電子」是物質過程的動作者，以下舉例說明。
他 嘆息 他過去的年少輕狂
behaver Process:行為 circumstance
行為者 包括部分物質過程和部分心
理過程特徵，傾向和生理有關 的活動
環境
(5)言語過程（verbal）:
言語過程通常是指透過講話交流訊息的過程，常用的動詞有說、談論、描 述、自誇、稱讚、等等…，如下舉例說明，通常是說話者要將某個信息告訴受話 者，或是要受話者做某些事，言語過程常在實驗中或是問題與討論中被使用，且 也常在一個章節或一個段落結束時的歸納統整，如：我們說浮體的浮力必等於物 重，另外，言語過程中，受話者也可以作為一個參與者出現，如：告訴「我」你 的答案，我是受話者，而說話者身份忽略。
我 說 你應該保持安靜
Sayer Process:言語 Verbiage
說話者 發表言論或其他同義詞 談話內容
Ex.我們 說 浮體的浮力必等於物重
告訴 我 你的答案
Process:言語 Receiver Verbiage
發表言論或其他同義詞 受話者 談話內容
(6)存在過程（existential）:
存在過程是表示有某物存在的過程，常見的動詞是英語中的「be」動詞，
或是由「there is (are)」的句型引導，在存在過程中，必須要有一個「存在物」，
和屬性過程相似，但是它只有一個真實的參與者，這就是存在物，如下說明，如：
在水中（環境）必有（存在過程）一個和重力方向相反的力（存在物）。
有 一枝筆 在桌子上
Process:存在 Existent circumstance
有 生物 在火星嗎？
有 畫 在牆上
牆上 掛著 一幅畫
環境 過程 : 存在 存在物