2. 可(D) 知(VK) 物體(Na) 受到(VJ) 液體(Na) 一(Neu) 股(Nf) 向上(Ncd) 的(DE) 作用力 (Na) ，
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3. 而(Cbb) 使(VL) 物體(Na) 的(DE) 重量(Na) 減輕(VHC) ，
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4. 此(Nep) 減輕(VHC) 的(DE) 重量(Na) 即為(VG) 物體(Na) 所(D) 受(VJ) 的(DE) 浮力(Na) 。
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5. 同一(A) 物體(Na) 沒入(VC) 液體(Na) 中(Ng) 的(DE) 體積(Na) 愈大(VH) ，
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6. 所(D) 受(VJ) 的(DE) 浮力(Na) 就(D) 愈大(VH) ；
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如上所示這六小句中，有29 各內容詞，則這六小句的詞彙密度為 4.83 個內容詞/小句單位。本研究的詞彙密度也是依此規則計算出來的，相關的資料 附於附錄中，請參考，各版本的分析結果參閱本章第六節。
四、 連接關係的推理和怖屬
Halliday & Hasan(1976)在討論英文的連結性時，提出五種連結法：
（1）指稱法（reference）
（2）代換法（substitution）
（3）省略法（ellipsis）
（4）連接詞（conjunction）
（5）字詞重複法（lexical reiteration and collocation）
其中，以連接詞為最常被學生寫作時使用，在許多篇章語法研究中發現，
連接詞的功能範疇已經超越句子的連接界線，甚至可以連結比句子更大的單位，
變成段落的銜接（尤雪英，2000），尤雪英（2000）指出連接詞在文章中有兩
個作用，其一是連接詞是分隔段落的標誌，因為通常連接詞的出現代表一個新段 落的開始，如：康軒版第四段開始的第一句「如果將兩個等重的黏土塊和金屬塊 同時沒入水中」，「如果」便是以連接詞作為開端。其二功能為指示段落之間的語 意關係，當文章轉換主題，或是陳述不同的時序發展，或是場景的轉換，內容就 會自行發展在另一個小段中，如：翰林版第十段第一句開頭「如圖，將原本會沉 入水中的黏土塊捏成黏土碗的形狀」，「如圖」可以算是一個場景的轉換。連接詞 就像路標一樣，出現在文章的中提醒前面即將而來的路況，使讀者可以掌握在閱 讀道路上的文章脈絡，不管是在段落間或是文章中，通常我們會用「就在….之 前」、「然後」、「現在」等連接詞來表示時間的先後次序，而「所以」可以表達上 下句（上下段）的結果或結論，「但是」可以強烈表達上下句（或上下段）的對 比關係，可見連接詞在文章中的重要性，藉由連接詞的指引，除了預知下文是否 承接上文繼續往前進？或是，轉入另一個主題，另起爐灶，而或，前面已是盡頭 了該在此處做下結論和定義，可見連接詞代表不同的語意關係。
Halliday & Hasan(1976)對英文連接詞的定義是「當某個詞所含有的語 意能銜接上下文，使文章的意義能夠表達語意的連慣性，即為連接詞」，所以，
連接詞的功能全在於「語意」內涵，所以進一步他們兩人把連接詞分成四大類：
（1）遞加性連接詞（additives）:
連結語意上「相似」，意旨大致一致，以重複強調、舉例說明或分項陳述 的方式層層累積以闡明主要論述，這類的連接詞有：「且」、「例如」、「因此」、「相 似」等等…。
（2）逆轉性連接詞（adversatives）:
用以連結語意上「相反」或「對比」，此類的連接詞通常帶領段落呈現重 要訊息或是另一個新的主題，這類常見的連接詞有：「但是」、「然而」、「事實上」、
「寧願」等等…。
（3）因果性連接詞（causals）:
主要用以連接文本中的因果關係，可以分成兩種情況，一種是前果後因的
描述，表示造成前述結果的原因說明，例如：「因為」、「為了」、「在此基礎上」
等…，另一種為前因後果，表示前述原因導致後面的結果，例如：「因此」、「結 果」等…。
（4）時間性連接詞（temporals）:
用以連接有時間順序的文本，可以標明重大事件轉變的時間點，例如：「在…
之前」、「然後」、「此時」。
下面先以邏輯連接關係的「內隱與外顯」為例，介紹本研究重要的「內部 邏輯關係」與「外部邏輯關係」，以下說明之：
（一）邏輯連接關係的內隱與外顯
進一步說明連接關係如何認定？其實，有時連結詞是被省略的，如同五種 連結法中所述的一樣，所以，當連接關係是隱含的（implicit），但意義卻是可 以明確地顯現邏輯關係，指示寫作者不在言語中使它外顯（explicit），這種關係 我們說明如下的三句話中，第一句和第二句間的連接詞「當」被外顯地使用，表 示第一句和第二具的「同時」性，但是，在第二句和第三句間，卻沒有連接詞連 接，我們可以加上隱含的連接詞為「因此」，表示一種因果的邏輯關係，這種隱 含的邏輯關係必須讀者從文本脈絡中尋找，本研究也將分析各版本外顯和內隱連 接詞使用情形。
1. 當物質移往右邊時，
2. 它會推動或壓縮空氣粒子到鄰近的空氣粒子上，
3. --/因此/--（加註）
這些壓縮的空氣粒子會將粒子推往他們的右邊。
外顯(Explicit)
內隱(Implicit)
（二）內部邏輯關係
本研究將隱含的連接詞稱為文本的「內部邏輯關係」，上述四大類連接詞 由Halliday&Hasan(1976)提出，後來，Martin(1992)認定了四種主要種類 及十一種次種類來創造文本的邏輯語意連結，同時，確認邏輯語意的連結除了在
1.Additive
附加的 Alternation 交替 Or 或
Similarity 相似 Likewise 像
2.Comperative
比較的 Contrast 對比 But 但是
Simultaneous 同時發生 While 當 as
3.Temporal 時序的
4.Consequential 結果的
表2-4-2 本研究邏輯關係總判定表
Addition
Alternation 交替 Or 或 或 Similarity 相似 Likewise
像
同樣地，和…一樣，其實，也，像 2.比較的
Comperation
Contrast 相對 But Temporal
Successive 相繼 Then
Consequential
結果，導致，以
本研究結合Martin(1993)和 Halliday&Hasan(1976)及顏若映（民 81）
對於連接詞的分類說明整理如上表2-4-2，以作為本研究判斷邏輯關係的依據，
本研究在分析判斷各版本小句間語意邏輯關係時，將各種出現的連接詞的實例亦 統整在表中，以時時作為判斷的指標，另外，本研究將結果（Consequential）
再區分為推論、結果、推導、結論，有鑑於「結果類」的邏輯關係為本研究文本 的重要類別，再細分因果關係推展時重視過程的為「推論」，而因果關係推展時 重視最終狀態的為「結果」，因果關係推展時乃為公式的推演則為「推導」，最後，
本研究發現因果關係在段落後面常為整段的總結，於是稱為「結論」，希望可以 進一步看出各個文本因果關係推演的差異，以本研究為例，在分析小句間的內部 邏輯關係，由於，內部是隱含的，所以，為了清楚看出它隱含的語意關係，本研 究用加註的方式，將隱含的連接詞體現出來，用---/ /---這樣的標記加註在 裡頭，如下節錄一段說明，其餘部分請參考附錄「內外部邏輯關係分析
」，本研究以此符號 為隱含的內部邏輯關係，背景為白色，而以此 符號 為外顯的外部邏輯關係，背景為黑色，這樣可以明顯地從黑白 交錯的中，看出文本的內外部邏輯關係如何佈署，以翰林版為例，第一句和第二 句沒有外顯的連接詞，則表示主要類型為「時序的」，加註--/然後/--為「時序的」
主要類型，且為此類型下的「相繼」次類型，第二句和第三句間一樣沒有明顯的 連接詞，觀察文章前後脈絡，加註--/以致/--為「結果的」主要類型，且為此類型 下的「目的」次類型，到了第三句和第四句間，有明顯的連接詞「因為」，所以 使用黑色背景的標記圓框，且為「結果的」類型下的「結果」次類型，由對應為 本研究細分的次次類型「推論」，強調因果關係的「過程」，下面小句的邏輯關係 以此類推，且對應表2-4-2 的「邏輯關係總判定表」為準則，以這十一句看來，
第一段前後幾句都是沒有外顯連接詞，且第一段和第二段間的段落也是沒有邏輯 上的連接，於是，在圓框內標記為「╳」，即表示無邏輯關係，以外顯的連接詞 來看，在第一段中可以看到兩次的「推論」，表示概念的推論位置在何處？且推 論後面都有「附加」，附加的重要性其實也相形重要，大部分附加會皆在任何一
。。。
。。。
種邏輯關係的後面，所以，判斷它的前一個邏輯關係的屬性，便是等同於附加的
Unsworth(1996)基於 Martin(1992)對於連結關係種類的說明列出這 些目錄和例子，進一步確認連接關係的種類、符號傳達的使用和連接關係種類的
每個例子表示如下表2-4-3 所示，大致上分類架構相似，但是多了第五類「位 置的」，且「比較的」類別多了重述和例證。
表2-4-3 連接關係的類型、符號和舉例 （Unsworth，2001）
1.時序的 同時 simul 「當」音叉往外移動時，它會擠壓或者 壓縮周圍的空氣
後續 Succ 死去的樹木和其它植物在腐化「在」土壤層上
2.結果的 方法 Man
「靠著」仔細觀察音叉，你可以看到它在來回振動。
結果 consq 聲波透過氣體、液體和固體傳送「因為」它們能保 留粒子，這些粒子會攜帶及傳送擾動。
條件 cond 「假如」我們觀察音叉如何產生聲音，我們就能學 習何謂聲音。
然而 conc 這就是在雨林所發生的事件或者在花園理的堆肥。
「然而」，假如植物層繼續累積，則解體就不會發 生了。
目的 purp 「為了」產生聲音，振動是必要的。
3.比較的 相似 simil 「相似地」，地球表面在太陽光垂直照射的地方是
最亮的。
重述 i.e. 當太陽光垂直照射地球表面時，換句話說，當太陽 正在頭頂上時。
例證 e.g 正常情形下，假如死去的植物留在地表並接觸到空
氣時，它就會解體。「例如」，在雨林中所發生的現 象。
相對 contr 較大的振動引起較大的聲音，「相對地」， 較小的振動會引起較柔軟的聲音。
4.附加的 附加
add.
當它們掉落到地上「且」且成了腐質土壤的一部份 時…
5.位置的 位於 loc 地球表面「在」太陽光垂直照射的地方是最亮的。
「位置的」類別也是一個重要的概念，尤其對於事物發生在什麼地方？過 程推演的集中地，可以讓讀者清楚地掌握事物發生的空間和方位，以對抽象的實 體進行比較具體的心理操作，加深對抽象概念的詮釋，由於時間的「後續」例子
中也用了「在」，但是這裡強調是指腐化「後」會在土壤上，所以，強調時間的 順係關係，因此，本研究的判斷也是要斟酌前後文的脈絡，才能作一個定義和判 斷，例如：同樣使用「然而」，卻可能是時間的「後續」類，也可能是比較的「相 對」類。另外，「比較的」主類別比內部隱含的邏輯關係多了「重述」和「例證」，
因為，文本中的舉例通常都會用外顯的方式告訴讀者說，這個條件有什麼實例可 以說明，而在概念發展完後，會清楚地加上「例如：……..」，在目前本研究分析 的文本中都是用這樣的方式展示例證，而「重述」類也必定會用外顯的方式，因
因為，文本中的舉例通常都會用外顯的方式告訴讀者說，這個條件有什麼實例可 以說明，而在概念發展完後，會清楚地加上「例如：……..」，在目前本研究分析 的文本中都是用這樣的方式展示例證，而「重述」類也必定會用外顯的方式，因