在就讀高中的十八位受訪者當中，除了那三位理組跨社會組的受訪者之 外，其餘大多按照「國立優先」與「熱門科系」的社會價值觀來選填志願。佳 儀由於很想就讀某國立大學，因其學測分數只能面試經濟系，若自己想要從事 金融相關工作的話，經濟系應該也不會太遠。弘文覺得資訊相關科系的投資報 酬率較高：
一開始是覺得土木還不錯，不過家裡的父母就說土木是要去工地做粗 工什麼的，那時候想說資訊類人才比較缺乏，然後就全部都填資工或 軟體工程之類的〔科系〕。
子皓的科系選擇方式則是結合了個人興趣、家長建議與民間信仰：
外文跟商科比較有興趣。外文的話主要是因為，小學的時候有去學過 美語，商學我覺得是家裡給的建議。媽媽有做過算命之類的，可能覺 得走商對我是個不錯的選擇。
以禎由於從小的興趣就是美術，因此決定投入能夠結合個人興趣與發展前景的 設計系：
因為我那時候會念設計其實是我爸幫我找到的。國立○○的設計相關 科系是理組的，我也沒辦法考，因為我是文組的。然後我爸就發現國 立○○科大的設計相關科系。就說妳去申請看看，申請上了然後就 念。其實老師那時候有點反對。因為他覺得○中的學生為什麼要去念 一個科大的學校。可是那時候就還是想念自己喜歡的，所以就念了。
就是想念設計或美術。可是我沒有念美術是因為我知道美術的工作出
路不好所以我就選設計，那時候設計的人才還蠻缺的，覺得說未來應 該可以找到不錯的工作，所以就念設計。
志翔由於從幼稚園階段就立定了志向要成為物理學家，因此從第一次大學學測 到隔年重考都只填物理系：
然後那個時候〔第一次學測〕，我的志願卡上面只有填所有國立大學 的物理系，然後就剛好落榜，對，然後第二次考的好像只比第一次好 二十幾分而已，那個時候我是填所有的物理系包括私立大學的，然後 就剛好到國立○○大學，就是這樣子。其實我父母算是蠻給我自主空 間，算給我很大的空間，然後我這方面我可以自己去選擇，那接下來 就是物理系在父母他們的觀感來講的話，應該就是以後也不至於會失 業的科系啦！
在就讀高職的九位受訪者當中，除了智淵沒有繼續升學之外，多數受訪者 的科大科系與他們的高職科系都有一定程度的對應性。於其中，皓維雖然高職 讀的是資訊系，但與後來科大就讀的電機系的相關性頗大：
○○高工的教務主任建議我走電機系，他也有跟我們的導師討論過，
電子走得比較精密，電機走得比較廣泛，電機組的分數分發到的學校 比較好。
家慧一開始就讀的科大也是與高職的科系相同，都是化學系，卻在大二才發現 自己的真正興趣：
高三之後考上台中○○技術學院，可是在讀了兩年之後發現興趣是別 種，先休學，然後轉學考，考到○○科技大學的設計相關科系。大學 的時候又念化學，可能那時候雖然說不喜歡，可是還沒有發覺自己另 外的興趣所在。我也是到大二的時候才遇到設計系的同學，我才發覺
自己的興趣〔究竟為何〕。
哲銘決定由電子科轉讀休閒管理相關科系，是因為覺得這個科系頗有前景，頗 有前瞻性：
休閒是台灣的未來趨勢，每個人都要休閒，之前就是大家只知道工作 嘛，但到了這幾年，甚至到了未來，休閒可說是領域最廣的地方……
我媽很支持我走餐飲業。
怡鈞則發現了動物實驗的工作頗具前瞻性：
我當初會選擇實驗動物也是因為，它在台灣越來越被重視，而且它在 台灣設立越來越多的動物實驗中心。
就讀二技或五專的十位受訪者，在科系選擇上表現一定的趨同性。在學校 的選擇上，會盡可能選擇社會聲譽較高的學校；若能考取國立學校就儘量考取 國立學校，若無法考取國立院校，就盡量考取聲譽較佳的私立院校。就大學 科大 二技的科系選擇來說，由於「公立大學」與「熱門科系」被認為有助於 未來工作機會的創造，這些條件便會對人們的教育選擇有深刻的影響。
就大學 科大 二技的科系選擇而言，家庭、老師、同儕與自己都是參與 科系抉擇的一份子，考量的因素則包含社會價值觀、個人興趣、個人理想、前 瞻性以及未來的投資報酬率等。此外，有兩項變革對受訪者來說具有影響力。
其一是理組因為可以跨考社會組，未來就讀的科系就會有更大的變化。原本只 收社會組考生的商學相關科系，由於中央、中正與中興等大學商學院只採計國 文、英文與數學分數，便吸引大量理組學生來跨考社會乙，讓他們有機會從事 商業相關工作。比方說，芝瑩便是藉由跨考考取某國立大學財經系，畢業後也 順利地在銀行找到工作。其次，在科技大學也開始廣收一般高中學生之後，由 於高中生的學業表現普遍比高職生好，因此他們繼續就讀研究所的比例就比一 般高職生還高。
在我們的受訪者當中，家泰雖然自專科以後的教育選擇（包括選科與轉 校）都是由自己來做決定，但是，據他所言，父母（特別是母親）在他小時對 他其實仍是管教頗嚴。父母對他管教方式自中學後的改變，某種程度與他的 學業表現不佳有關，使得父母修正了對他的要求。此外，更因為他在進入二專 後開始半工半讀，在經濟上完全自立，家長對他的管束遂完全放手。然而，正 因為家長的管控消失了，不同於其他受訪者，家泰可以完全朝向自己的興趣邁 進，努力營造一個搖滾樂手的未來生涯。
進入大學 科大 二技就讀之後，照理說學生們的身分都已經是成年人，
理當要為自己的決定負責。但是，此處我們可以看見，家長的影響卻始終都 在，「媽媽說」、「爸爸說」等家長的影響力一直如影隨形地環繞著子女的決 定。不過，我們也發現，父母對子女的管教模式與參與程度，往往也與子女的 態度及學業表現有關。此外，即便說家長的影響還是存在，但有些學生們卻還 是可以保有一定的自主性，會在考量自己興趣下選擇大學科系。如果個人可以 經濟獨立，則在選擇上的自主性會更為提高。