1.研究群討論與精緻
問卷編制時考慮的因素有三，敘述流暢、修辭淺顯與意義精確，目的是迎合國小高年級 學童能理解能力，如我們在命題時盡量縮短文字長度，與適時的增加逗點與語氣停頓，並以 淺顯的文字、詞語以及舉例來表達較抽象的科學本質觀。以下舉三例說明研究群精緻問卷題 目條文的過程：
(1) 科學知識本質「暫時性」
A. 精緻前題目內涵：
a.太陽系有九大行星的科學知識，經過一段時間後會改變。
b.目前學到的自然與生活科技知識，經過一段時間後，可能會改變。
B. 精緻後之結果：
a.目前的科學知識（如太陽系有九大行星），經過一段時間後會改變。
C. 討論要點與結果：
「科學知識」對小學高年級的學生而言是抽象的，故需要舉例說明，但科學知識包含廣 泛，而「精緻前題目內涵 a」雖明指太陽系有九大行星屬於科學知識，但卻不如「目前的科 學知識（如太陽系有九大行星）」之敘述好，因為如此方有科學知識是廣泛的意味，故修正之。
科學知識本質「暫時性」並非指科學知識「可能」改變，因為科學知識「必然」會因環 條文詮釋與內涵建立
依科學科學本質內涵
因素分析
確定問卷
精緻修辭 選取題目 研究群討論
問卷初編
描述性統計分析 信度分析
進行普測 科學本質能力指標條文
境、時空、科技的不同而進化，甚至推陳出新。因此「精緻前題目內涵 b」之「可能會改變」
修正為「會改變」。
(2) 科學知識本質「可複製性」
A. 精緻前題目內涵：
a.在學校所做的科學實驗，拿回家中做，一樣可以成功。
b.我做一個汽水實驗，換成其他同學做也會成功。
B. 精緻後之結果：
a.在學校所做的科學實驗，在相同的條件之下，在不同的地方，一樣可以做出相同結果。
b.在學校所做的科學實驗，在相同的條件之下，在不同的人，一樣可以做出相同結果。
C. 討論要點與結果：
科學知識本質「可複製性」強調在同樣的條件下會有相同的結果，「同樣的條件」意指不 同的實驗者、不同時空，相同的實驗步驟、器材，往往會有相同的結果。因此我們將「在相 同的條件之下，在不同的地方、不同的人，一樣可以做出相同結果」分別置於題目敘述中，
增加敘述的嚴謹性，但讀起來也較艱深，此為編擬題目時發現的兩難。
(3) 科學探究本質「實證性」
A. 精緻前科學知識題目內涵：
a.有些假設和想法若已經符合現在的科學知識，就不一定要經過驗證。
b.有些科學研究是無法實際驗證的，所以只要想一想就可以稱為科學知識了。
B. 精緻後之結果：
a.有些假設和想法不一定要經過驗證，也可以成為科學知識。
C. 討論要點與結果：
此題為實證性的負向題，精緻前 a 的內容有些矛盾，且涵蓋了科學知識「可預測性」的 意涵，因「假設和想法若已經符合現在的科學知識」的敘述似乎意味著有當前的證據可支持，
有點偏離「實證性」的意涵。再者，精緻前 b 的內容「有些科學研究是無法實際驗證的」則 又牽涉到科學探究「限制性」的意涵，又「只要想一想就可以稱為科學知識了」的說法似乎 不夠嚴謹，無誘答的效果。因此將精緻前兩個題目內涵一並改為「有些假設和想法不一定要 經過驗證，也可以成為科學知識以」，以提升誘答的可能。
(4) 科學知識本質「可預測性」
A. 精緻前科學知識題目內涵：
a.運用科學知識預測一些自然現象，通常都會很準。
B. 精緻後之結果：
a.運用科學知識預測一些自然現象，通常都會比較可靠。
C. 討論要點與結果：
「很準」一詞往往出自與學生的口吻，但用以詮釋科學知識有用測的功能，似乎較不嚴 謹，因此經研究群討論後修正為「比較可靠」。
2.因素分析
為了能更明確地萃取科學本質內涵的主要成分，我們將問卷分成科學知識本質、科學探 究本質、科學限制三部分進行因素分析，以下分別說明：
(1) 科學知識本質：
於初編問卷中，屬於科學知識本質的題目共 23 題，故將此 23 題題目當變項，由統計軟
體 SPSS 進行因素分析，分析後發現前三個主要因素能解釋的總變異量只有約 21％（表 17），
3.357 14.594 14.594 2.613 11.363 11.363 2.216 9.636 9.636
2.142 9.312 23.906 1.376 5.983 17.346 1.647 7.161 16.796
1.639 7.125 31.031 .892 3.876 21.222 1.018 4.426 21.222
1.430 6.216 37.247
1.359 5.907 43.154
1.186 5.157 48.311
1.147 4.987 53.299
1.120 4.869 58.167
1.019 4.430 62.598
.926 4.026 66.624
.856 3.720 70.344
.755 3.285 73.629
.744 3.236 76.865
.703 3.056 79.921
.685 2.979 82.900
.631 2.744 85.644
.591 2.569 88.213
.530 2.303 90.516
.499 2.171 92.686
.472 2.053 94.739
.432 1.879 96.618
.400 1.737 98.355
.378 1.645 100.000
因子
1.658 18.422 18.422 1.658 18.422 18.422 1.536 17.071 17.071
1.543 17.148 35.570 1.543 17.148 35.570 1.475 16.392 33.462
1.110 12.335 47.905 1.110 12.335 47.905 1.300 14.443 47.905
.951 10.570 58.475
.858 9.538 68.012
.789 8.768 76.781
.774 8.595 85.376
.708 7.868 93.244
.608 6.756 100.000
成份
.703 .116 4.863E-02
.646 -2.982E-03 -.262
.593 -.256 .201
5.344E-02 .754 -.144
-1.563E-02 .671 8.757E-02
-.103 .591 .355
.150 -2.806E-02 .718
-.238 .165 .562
.424 1.610E-02 .451
第20題
解說總變異量
5.952 16.534 16.534 5.952 16.534 16.534 4.404 12.233 12.233
3.021 8.393 24.927 3.021 8.393 24.927 4.208 11.689 23.922
1.743 4.841 29.768 1.743 4.841 29.768 2.105 5.846 29.768
1.688 4.688 34.455
1.450 4.028 38.483
1.319 3.664 42.147
1.294 3.593 45.740
1.244 3.456 49.196
1.178 3.272 52.468
1.080 2.999 55.467
1.057 2.935 58.403
1.041 2.891 61.294
.991 2.753 64.047
.922 2.562 66.609
.878 2.438 69.047
.832 2.311 71.357
.791 2.198 73.555
.747 2.074 75.629
.703 1.953 77.582
.686 1.906 79.488
.643 1.785 81.274
.636 1.766 83.039
.616 1.712 84.752
.577 1.602 86.354
.550 1.528 87.882
.533 1.480 89.362
.500 1.389 90.751
.484 1.346 92.097
.453 1.257 93.354
.417 1.157 94.511
.394 1.095 95.606
.366 1.017 96.622
.337 .936 97.559
.320 .889 98.448
.289 .802 99.250
.270 .750 100.000
成份
.704 .119 -.145 .666 8.551E-03 .111 .617 -5.683E-03 .206 .591 .157 2.526E-03
.529 .175 .289
.467 2.180E-02 .387 -.119 .732 .212 .176 .705 7.821E-02 .250 .699 -.200 -2.079E-02 4.474E-02 .782 .216 3.916E-02 .657 第4題
2.783 25.302 25.302 2.783 25.302 25.302 2.323 21.122 21.122 1.374 12.492 37.794 1.374 12.492 37.794 1.596 14.510 35.632 1.207 10.970 48.764 1.207 10.970 48.764 1.445 13.132 48.764
.906 8.235 56.999 .831 7.557 64.556 .785 7.137 71.692 .744 6.762 78.454 .738 6.710 85.164 .637 5.795 90.960 .507 4.605 95.565 .488 4.435 100.000 成份
4.076 18.526 18.526 4.076 18.526 18.526 3.590 16.317 16.317 2.288 10.400 28.926 2.288 10.400 28.926 2.774 12.609 28.926 1.310 5.956 34.882
1.223 5.560 40.442 1.173 5.333 45.775 1.060 4.818 50.593 1.038 4.720 55.313 .990 4.500 59.813 .923 4.194 64.007 .870 3.955 67.963 .800 3.635 71.598 .747 3.398 74.995 .722 3.282 78.277 .672 3.057 81.334 .632 2.872 84.206 .625 2.842 87.048 .565 2.566 89.614 .539 2.448 92.062 .493 2.243 94.305 .490 2.226 96.532 .401 1.821 98.352 .362 1.648 100.000 成份
2.156 26.952 26.952 2.156 26.952 26.952 1.670 20.875 20.875 1.117 13.962 40.914 1.117 13.962 40.914 1.603 20.039 40.914
.972 12.147 53.061 .862 10.775 63.837 .830 10.371 74.207 .808 10.094 84.302 .659 8.239 92.540 .597 7.460 100.000 成份
.767 -1.109E-02
.664 .151
.509 5.558E-02
.508 .236
-8.629E-02 .655
.278 .606
.124 .605
-.154 -.599 第71題
(4) 小結
3.信度、描述性統計分析
經SPSS統計分析後，我們由287位樣本中得知學生量表平均得分為84.3分（滿分112分），
標準差為16.4，Cronbachα係數為.856，重測相關係數為.498（P＝.000）達顯著相關（表27）。 表 27：信度、描述性統計分析
成績平均數 標準差 題數 Cronbachα 樣本人數 重測相關係數 84.3 16.4 28 .856 287 .498**