第三章 研究方法
第三節 三組學童在替代音素測驗中的答題情況分析
本節將依替代聲母音素測驗與替代韻母音素測驗兩部份，分別詳述三組學童 在替代音素測驗中的答題情況。
壹、替代聲母音素測驗部份
（一）雙脣塞音[p]、[b]、ㄅ[pD]、ㄆ[pʰD]
（1）替代聲母音素測驗的第一題（Q1）為施測者先引導受測者拼出ㄆ[pʰD]
ㄨ[u]ㄆㄨ[pʰu]的發音之後，請受測者將雙脣送氣清塞音ㄆ[pʰD]替代為雙脣清塞 音[p]，拼出[p][u][pu]的發音。測驗結果如圖 4-3-1-1 所示。其中縱座標為百 分比，橫座標為答案。答案 1 為此題之正確答案[p]，答案 2 為錯誤答案ㄆ[pʰ]。
圖 4-3-1-1 替代聲母音素測驗情況第一題
Q1
0%
50%
100%
答案
百分比 CHI
EFL ESL
CHI 77% 9%
EFL 95% 0%
ESL 78% 22%
1 2
由圖 4-3-1-1 可知，在 CHI，EFL 和 ESL 組中，此題的答對率各為 77%、
95%和 78%，而在 CHI 和 ESL 組中，各有 9%和 22%的學童對雙脣送氣清塞音[pʰ]
與雙脣清塞音[p]產生混淆。此題中，由於[pʰ]與[p]皆為雙脣清塞音，因此在 CHI 與 ESL 組中，各有 9%及 22%的學童對[pʰ]與[p]兩個音素產生送氣與不送氣的混
淆，而在此題中[p]的替代音素為[pʰ]，各組學童替代音使用之情形如下表 4-3-1。
表 4-3-1 各組學童[p]之替代音使用之情形
目標音 替代音 分析
[p] [pʰ]
由於[pʰ]與[p]皆為雙脣清塞音，因此在 CHI 與 ESL
組中，各有 9%及 22%的學童對[pʰ]與[p]兩個音素 產生送氣與不送氣的混淆
（2）替代聲母音素測驗的第二題（Q2）為施測者先引導受測者拼出ㄆ[pʰD]
ㄨ[u]ㄆㄨ[pʰu]的發音之後，請受測者將聲母雙脣送氣清塞音ㄆ[pʰD]替代為雙脣 濁塞音[b]，拼出[b][u][bu]的發音。
測驗結果如圖 4-3-1-2 所示。其中縱座標為百分比，橫座標為答案。答案 1 為此題之正確答案[b]，答案 2 為錯誤答案ㄅ[pD]，答案 3 為錯誤答案[pʰ]，答案 4 為錯誤答案[p]。由圖 4-3-1-2 可知，在 CHI，EFL 和 ESL 組中，此題的答對率 各為 73%、86%和 83%，而在 CHI 和 ESL 組中，各有 9%和 17%的學童對雙脣不送氣 清塞音ㄅ[pD]與雙脣濁塞音[b]產生混淆，在 CHI 組中，有 9%的學童對雙脣送氣 清塞音[pʰ]與雙脣濁塞音[b]產生混淆，在 EFL 組中，有 10%的學童對雙脣清塞音 [p]與雙脣濁塞音[b]產生混淆。
圖 4-3-1-2 替代聲母音素測驗情況第二題
而在此題中[b]的替代音素有ㄅ[pD]、[pʰ]、[p]，各組學童替代音使用之情形 如下表 4-3-2。
表 4-3-2 各組學童[b]之替代音使用之情形
目標音 替代音 分析
ㄅ[pD]
由於[b]與ㄅ[pD]皆為雙脣塞音，因此，此題中各 有 9%和 17%的學童將ㄅ[pD]當作[b]的替代音素之 學童對ㄅ[pD]與[b]兩個音素產生清音與濁音的混
淆，且將[f]添加了個音素[D]
[pʰ]
由於[pʰ]與[b]皆為雙脣塞音，因此在 CHI 組中，
有 10%的學童對ㄆ[pʰ]與[b]兩個音素產生送氣與 不送氣、清音與濁音的混淆的混淆 b
p
在 EFL 中，有 10%的學童對[b]與[p]產生混淆，
由於[b]與[p]皆為雙脣塞音，因此，此題中將[p]
當作[b]的替代音素之學童對[p]與[b]兩個音素 產生清音與濁音的混淆。
Q2
0%
100%
答案
百分比 CHI
EFL CHI 73% 9% 9% 0% ESL
EFL 86% 0% 0% 10%
ESL 83% 17% 0% 0%
1 2 3 4
（二）脣齒擦音：[f]、[v]、ㄈ[fD]
（1）替代聲母音素測驗的第三題（Q3）為施測者先引導受測者拼出ㄈ[fD]
ㄨ[u]ㄈㄨ[fu]的發音之後，請受測者將脣齒清擦音ㄈ[fD]替代為脣齒清擦音[f]，
拼出[f][u][fu]的發音。測驗結果如圖 4-3-1-3 所示。其中縱座標為百分比，橫 座標為答案。答案 1 為此題之正確答案[f]，答案 2 為錯誤答案ㄈ[fD]，答案 3 為 錯誤答案[p]，答案 4 為錯誤答案[b]。
由圖 4-3-1-3 可知，在 CHI，EFL 和 ESL 組中，此題的答對率各為 73%、81%
和 87%，而在 CHI 和 ESL 組中，各有 14%和 9%的學童對雙脣不送氣濁塞音ㄅ[pD]
與脣齒清擦音[f]產生混淆，在 CHI 和 ESL 組中，各有 9%和 4%的學童對雙脣清塞 音[p]與脣齒清擦音[f]產生混淆，在 EFL 組中，有 10%的學童對雙脣濁塞音[b]
與脣齒清擦音[f]產生混淆，在 EFL 組中，各有 5%的學童對聲門清擦音[h]、雙脣 濁塞音[b 與脣齒清擦音[f]產生混淆。
圖 4-3-1-3 替代聲母音素測驗情況第三題
而在此題中[f]的替代音素有ㄈ[fD]、[p]、[b]，各組學童替代音使用之情形如 下表 4-3-3。
Q3
0%
50%
100%
答案
百分比 CHI
EFL ESL
CHI 73% 14% 9% 0%
EFL 81% 0% 0% 10%
ESL 87% 9% 4% 0%
1 2 3 4
表 4-3-3 各組學童[f]之替代音使用之情形
目標音 替代音 分析
ㄈ[fD]
由於[f]與ㄈ[fD]皆為脣齒清擦音，因此，此題中 各有 14%和 9%的 CHI 與 ESL 組之學童將ㄈ[fD]當作 [f]的替代音素之學童對ㄈ[fD]與[f]兩個音素產生
的混淆，將[f]添加了個音素[D]。
p
由於[f]與[p]不同發音方法與部位皆不同，因此 在 CHI 與 ESL 組中，各有 9%和 4%的學童對[f]與
[p]兩個音素產生音值混淆。
f
b
在 EFL 中，有 10%的學童對[f]與[b]產生混淆，由 於[f]與[b]之發音部位與方法皆不相同，因此，
此題中將[b]當作[f]的替代音素之學童對[f]與 [b]兩個音素產生音值的混淆。
（2）替代聲母音素測驗的第四題（Q4）為施測者先引導受測者拼出ㄈ[fD]
ㄨ[u]ㄈㄨ[fu]的發音之後，請受測者將脣齒清擦音ㄈ[fD]替代為脣齒濁擦音[v]，
拼出[v][u][vu]的發音。測驗結果如圖 4-3-1-4 所示。其中縱座標為百分比，橫 座標為答案。答案 1 為此題之正確答案[v]，答案 2 為錯誤答案[f]，答案 3 為錯 誤答案[l]，答案 4 為錯誤答案ㄈ[fD]。
由圖 4-3-1-4 可知，在 CHI，EFL 和 ESL 組中，此題的答對率各為 14%、29%
和 91%，而在 CHI 和 EFL 組中，各有 32%和 5%的學童對脣齒清擦音[f]與脣齒濁擦 音[v]產生混淆，在 CHI 和 EFL 組中，各有 15%和 14%的學童對齒齦濁邊音[l]與 脣齒濁擦音[v]產生混淆，在 ESL 組中，有 4%的學童對脣齒清擦音ㄈ[fD]與脣齒 濁擦音[v]產生混淆。
圖 4-3-1-4 替代聲母音素測驗情況第四題
（三）齒齦擦音與齒間擦音：ㄙ[sɿ]、[s]、[z]、[L]、[M]
（1）替代聲母音素測驗的第五題（Q5）為施測者先引導受測者拼出ㄙ[sɿ]
ㄨ[u]ㄙㄨ[su]的發音之後，請受測者將齒齦清擦音ㄙ[sɿ]替代為齒齦清擦音[s]，
拼出[s][u][su]的發音。測驗結果如圖 4-3-1-5 所示。其中縱座標為百分比，橫 座標為答案。答案 1 為此題之正確答案[s]，答案 2 為錯誤答案[ʂ]，答案 3 為錯 誤答案[s]，答案 4 為錯誤答案[f]，答案 5 為錯誤答案[t]。
由圖 4-3-1-5 可知，在 CHI，EFL 和 ESL 組中，此題的答對率各為 64%、81%
和 100%，而在 CHI 組中，有 5%的學童對硬顎清擦音[ʂ]與齒齦清擦音[s]產生混淆、
有 9%的學童對齒齦清擦音 s與齒齦清擦音[s]產生混淆、有 5%的學童對脣齒清擦 音[f]與齒齦清擦音[s]產生混淆，在 EFL 組中，有 5%的學童對齒齦清塞音[t]與 齒齦清擦音[s]產生混淆。
圖 4-3-1-5 替代聲母音素測驗情況第五題
而在此題中[s]的替代音素有[ʂ]、[s]、[f]、[t]，各組學童替代音使用之情形 如下表 4-3-5。
Q5
0%
50%
100%
答案
百分比
CHI EFL ESL
CHI 64% 5% 9% 5% 0%
EFL 81% 0% 0% 0% 5%
ESL 100% 0% 0% 0% 0%
1 2 3 4 5
表 4-3-5 各組學童[s]之替代音使用之情形
目標音 替代音 分析
[ʂ]
由於[s]與[ʂ]皆為清擦音，因此，此題中在 CHI 中有 5%的學童將[ʂ]當作[s]的替代音素，對[s]與
[ʂ]兩個音素產生齒齦音與硬顎音的混淆。
[s]
由於[s]與[s]皆為清擦音，因此，此題中在 CHI 中有 9%的學童將[s]當作[s]的替代音素，對[s]
與[s]兩個音素產生上齒齦音與下齒齦音的混淆。
f
由於[s]與[f]皆為清擦音，因此，此題中在 CHI 中有 5%的學童將[f]當作[s]的替代音素，對[s]與 [f]兩個音素產生脣齒音與齒齦音的混淆。
s
t
在 EFL 中，有 5%的學童對[s]與[t]產生混淆，由 於[s]與[t]為齒齦清音，因此，此題中將[t]當作 [s]的替代音素之學童對[t]與[s]兩個音素產生擦 音與塞音的混淆。
（2）替代聲母音素測驗的第六題（Q6）為施測者先引導受測者拼出ㄙ[sɿ]
ㄨ[u]ㄙㄨ[su]的發音之後，請受測者將齒齦清擦音ㄙ[sɿ]替代為齒間濁擦音[z]，
拼出[z][u][zu]的發音。測驗結果如圖 4-3-1-6 所示。其中縱座標為百分比，橫 座標為答案。答案 1 為此題之正確答案[z]，答案 2 為錯誤答案[l]，答案 3 為錯 誤答案[s]，答案 4 為錯誤答案ㄌ[lD]，答案 5 為錯誤答案[f]。
由圖 4-3-1-4 可知，在 CHI，EFL 和 ESL 組中，此題的答對率各為 36%、62%
和 96%，而在 CHI 和 EFL 組中，各有 23%和 19%的學童對齒齦濁邊音[l]與齒間濁 擦音[z]產生混淆，在 CHI 和 ESL 組中，各有 9%和 4%的學童對齒齦清擦音[s]與 齒間濁擦音[z]產生混淆，在 CHI 組中，有 5%的學童對齒齦濁邊音[l]與齒間濁擦
音[z]產生混淆，在 CHI 組中，各有 5%的學童對脣齒清擦音[f]與齒間濁擦音[z]
表 4-3-6（續）
目標音 替代音 分析
f
由於[z]與[f]皆為擦音，因此，此題中在 CHI 中 有 5%的學童將[f]當作[z]的替代音素，對[z]與 [f]兩個音素產生脣齒音與齒齦音、清音與濁音的 混淆。
（3）替代聲母音素測驗的第七題（Q7）為施測者先引導受測者拼出ㄙ[sɿ]
ㄨ[u]ㄙㄨ[su]的發音之後，請受測者將聲母齒齦清擦音ㄙ[sɿ]替代為齒間清擦音 [L]，拼出[L][u][Lu]的發音。測驗結果如圖 4-3-1-7 所示。其中縱座標為百分 比，橫座標為答案。答案 1 為此題之正確答案[L]，答案 2 為錯誤答案[s]，答案 3 為錯誤答案[ʂ]，答案 4 為錯誤答案[f]，答案 5 為錯誤答案[l]，答案 6 為錯誤 答案[tʰʂ]，答案 7 為錯誤答案[z]。
由圖 4-3-1-7 可知，在 CHI，EFL 和 ESL 組中，此題的答對率各為 14%、0%
和 52%，而在 CHI、EFL 和 EFL 組中，各有 68%、76%和 22%的學童對齒齦清擦音 [s]與齒間清擦音[L]產生混淆，在 CHI 組中，有 5%的學童對硬顎清擦音[ʂ]與齒 間清擦音[L]產生混淆、有 5%的學童對硬顎清擦音[f]與齒間清擦音[L]產生混 淆、有 5%的學童對齒齦濁邊音[l]與齒間清擦音[L]產生混淆，在 EFL 組中，有 10%的學童對硬顎清塞擦音[tʰʂ]與齒間清擦音[L]產生混淆，在 ESL 組中，各有 26%的學童對齒間濁擦音[z]與齒間清擦音[L]產生混淆。
圖 4-3-1-7 替代聲母音素測驗情況第七題
而在此題中[L]的替代音素有[s]、[ʂ]、[f]、[l]、[tʰʂ]、[z]，各組學童替代音 使用之情形如下表 4-3-7。
表 4-3-7 各組學童[L]之替代音使用之情形
目標音 替代音 分析
s
由於[L]與[s]皆為清擦音，因此，在 CHI、EFL 與 ESL 中各有 68%、76%與 22%的學童將[s]當作[L]
的替代音素，對[L]與[s]兩個音素產生齒間音與 齒齦音的混淆。
[ʂ]
由於[L]與ㄕ[ʂ]皆為清擦音，因此，在 CHI 中各 有 5%的學童將ㄕ[ʂʅ]當作[L]的替代音素，對[L]
與ㄕ[ʂ]兩個音素產生齒間音與硬顎音的混淆。
L
f
由於[L]與[f]不同發音方法與部位皆不同，因 此，在 CHI 中有 5%的學童將[f]當作[L]的替代音 素，對[L]與[f]兩個音素產生音值的混淆。
Q7
0%
50%
100%
答案
百分比 CHI
EFL ESL
CHI 14% 68% 5% 5% 5% 0% 0%
EFL 0% 76% 0% 0% 0% 10% 0%
ESL 52% 22% 0% 0% 0% 0% 26%
1 2 3 4 5 6 7
表 4-3-7（續）
目標音 替代音 分析
l
由於[L]與[l]之發音部位與方法皆不同，此題中 在 CHI 中有 5%的學童將[l]當作[L]的替代音素，
對[L]與[l]兩個音素產生音值的混淆。
[tʰʂ]
由於[L]與[tʰʂ]皆為清音，因此在 EFL 中有 10%之
學童對[L]與[tʰʂ]兩個音素產生齒間音與硬顎 音、塞擦音與擦音、不送氣音與送氣音的混淆。
L
z
在 ESL 中，有 26%的學童對[L]與[z]產生混淆，
由於[L]與[z]皆為擦音，因此，學童對[L]與[z]
兩個音素產生齒間音與齒齦音音、清音與濁音的 混淆。
（4）替代聲母音素測驗的第八題（Q8）為施測者先引導受測者拼出ㄙ[sɿ]
ㄨ[u]ㄙㄨ[s u]的發音之後，請受測者將聲母齒齦清擦音ㄙ[sɿ]替代為齒間濁擦音 [M]，拼出[M][u][Mu]的發音。測驗結果如圖 4-3-1-8 所示。其中縱座標為百分 比，橫座標為答案。答案 1 為此題之正確答案[L]，答案 2 為錯誤答案[l]，答案 3 為錯誤答案[z]，答案 4 為錯誤答案ㄌ[lD]，答案 5 為錯誤答案[s]，答案 6 為錯 誤答案[f]，答案 7 為錯誤答案[L]。
由圖 4-3-1-8 可知，在 CHI，EFL 和 ESL 組中，此題的答對率各為 5%、0%和 43%，而在 CHI、EFL 和 EFL 組中，各有 32%、29%和 4%的學童對齒齦濁邊音[l]與 齒間濁擦音[M]產生混淆，各有 27%、48%和 22%的學童對齒間濁擦音[z]與齒間濁 擦音[M]產生混淆，在 CHI 組中，有 5%的學童對齒齦濁邊音ㄌ[lD]與齒間濁擦音 [M]產生混淆，在 CHI 和 ESL 組中，各有 5%和 22%的學童對齒齦清擦音[s]與齒間 濁擦音[M]產生混淆，在 CHI 組中，有 5%的學童對脣齒清擦音[f]與齒間濁擦音[M]
產生混淆，在 EFL 和 ESL 組中，各有 5%和 4%的學童對齒間清擦音[L]與齒間濁擦
表 4-3-8（續）
目標音 替代音 分析
s
由於[M]與[s]皆為擦音，在 CHI 與 ESL 中各有 5%
和 22%的學童將[s]當作[M]的替代音素，對[M]與 [s]兩個音素產生齒間音與齒齦音、清音與濁音的 混淆。
f
由於[M]與[f]皆為擦音，因此在 CHI 中有 5%之學 童對[M]與[f]兩個音素產生齒間音與脣齒音、清 音與濁音的混淆。
L
由於[M]與[L]皆為齒間擦音，在 EFL 與 ESL 中各 有 5%和 4%的學童將[L]當作[M]的替代音素，對 [M]與[L]兩個音素產生清音與濁音的混淆。
（四）齒齦邊音：ㄌ[lD]、[l]、[r]
（1）替代聲母音素測驗的第九題（Q9）為施測者先引導受測者拼出ㄌ[lD]
ㄨ[u]ㄌㄨ[lu]的發音之後，請受測者將齒齦濁邊音ㄌ[lD]替代為齒齦濁邊音[l]，
拼出[l][u][lu]的發音。測驗結果如圖 4-3-1-9 所示。其中縱座標為百分比，橫 座標為答案。答案 1 為此題之正確答案[l]，答案 2 為錯誤答案ㄌ[lD]。
由圖 4-3-1-9 可知，在 CHI，EFL 和 ESL 組中，此題的答對率各為 77%、95%
和 100%，而在 CHI 組中，有 9%的學童對齒齦濁邊音ㄌ[lD]與齒齦濁邊音[l]產生混 淆。
圖 4-3-1-9 替代聲母音素測驗情況第九題
在此題中[l]的替代音素為ㄌ[lD]，各組學童替代音使用之情形如下表 4-3-9。
表 4-3-9 各組學童[l]之替代音使用之情形
目標音 替代音 分析
l ㄌ[lD]
由於ㄌ[lD]與[l]皆為齒齦濁邊音，因此在 CHI 組 中，有 9%的學童對ㄌ[lD]與[l]兩個音素產混淆，
將[l]多加了一個音素[D]。
（2）替代聲母音素測驗的第十題（Q10）為施測者先引導受測者拼出ㄌ[lD]
ㄨ[u]ㄌㄨ[u]的發音之後，請受測者將聲母齒齦濁邊音ㄌ[lD]替代為齒間濁擦音 [z]，拼出[z][u][zu]的發音。測驗結果如圖 4-3-1-10 所示。其中縱座標為百分 比，橫座標為答案。答案 1 為此題之正確答案[z]，答案 2 為錯誤答案[l]，答案 3 為錯誤答案ㄌ[lD]，答案 4 為錯誤答案[s]。
由圖 4-3-1-10 可知，在 CHI，EFL 和 ESL 組中，此題的答對率各為 50%、48%
和 78%，在 CHI，EFL 和 ESL 組中，有 32%、29%和 13%的學童對齒齦濁邊音[l]與 齒間濁擦音[z]產生混淆，在 CHI 組中，有 5%的學童對齒齦濁邊音ㄌ[lD]與齒間濁 擦音[z]產生混淆，在 CHI，EFL 和 ESL 組中，有 9%、5%和 9%的學童對齒齦清擦 音[s]與齒間濁擦音[z]產生混淆。
Q9
0%
50%
100%
答案
百分比 CHI
EFL ESL
CHI 77% 9%
EFL 95% 0%
ESL 100% 0%
1 2
圖 4-3-1-10 替代聲母音素測驗情況第十題
由於[z]與[l]皆為齒齦濁音，因此，在 CHI、EFL 與 ESL 中各有 32%、29%與 13%的學童將[l]當作[z]
的替代音素，對[z]與[l]兩個音素產生擦音與邊 音的混淆。
s
由於[z]與[s]皆為齒齦擦音，因此，在 CHI、EFL 與 ESL 中各有 9%、5%與 9%的的學童將[s]當作[z]
（五）顎齦音與齦顎音[N]、[I]、[tN]、[dI]、ㄐ[tɕi]、ㄑ[tʰɕi]、ㄒ[ɕi]
（1）替代聲母音素測驗的第十一題（Q11）為施測者先引導受測者拼出ㄐ[t ɕi]ㄧ[i]ㄐㄧ[tɕi]的發音之後，請受測者將齦顎清塞擦音ㄐ[tɕi]替代為顎齦清擦音 [N]，拼出[N][i][Ni]的發音。測驗結果如圖 4-3-1-11 所示。其中縱座標為百分比，
橫座標為答案。答案 1 為此題之正確答案[N]，答案 2 為錯誤答案ㄒㄩ[ɕy]，答
橫座標為答案。答案 1 為此題之正確答案[N]，答案 2 為錯誤答案ㄒㄩ[ɕy]，答