上課時數的問題。

在此問題裡，研究者請問受訪者，每天上幾個小時的中文課最好。反

映在問卷回答上的現象是：

在漢語速成學院有四成八（48％）的受訪者，認為應該維持一天四小 時的上課時數，而且也有四成五（45％）的受訪者認為每天應該上六小時 的中文課。

在國語中心則有五成六（56％）的受訪者，認為應該維持一天兩小時 的上課時數，但是也有三成（30％）的受訪者認為每天應該上四小時的中 文課。

目前在台灣的留學生，每天的上課時數只有兩個小時，剩下的其它時 間，應該如何利用。雖然不是語言教學單位的責任，但是語言教學單位並 沒有為他們安排課程，也相當遺憾。在中國大陸的情況是每天上課四個小 時，有將近四成八的受訪者贊成這樣的安排，也有四成五的受訪者認為每 天應該上六小時的中文課。在目的語國家學習目的語，是語言學習者的共 同希望，來到這裡，如果能充分利用時間上課學習，相信是語言學習者樂 見的安排。

國語中心從二○○四年十二月開始的學季，舉辦了三個小時的課程，有

別於其它兩個小時的語言課程，將之稱為「密集班」。研究者認為，對於 表示上課時數應該是四小時的三成受訪者而言，這項改革將會受到他們的 歡迎，而且對於其它希望充分利用時間上課的學習者而言，他們必定能利 用此課程安排大大提昇自己的語言能力。

4.1.17. 結論

在此節裡，研究者以前往海峽兩岸學習中文的留學生為對象，利用問 卷的方法進行調查，蒐集有關他們對該教學單位的種種看法以及滿意度，

藉以了解該群體之普遍特徵。研究對象限定北京語言大學漢語速成學院的 留學生，台灣部分則是台灣師範大學國語中心的留學生。回收問卷份數漢 語速成學院有 42 份，國語中心則為 50 份。

（一）基本資料表裡，透露著隱含的訊息如下：

1. 女性的受訪者多於男性，海峽兩岸皆同。

表格 52 問卷受訪者男女比例表

男 16 人 38％ 18 人 36％

女 26 人 62％ 32 人 64％

2. 在漢語速成學院的學生年齡多半集中於 17-21 歲這個年齡層。然 而在國語中心的學生年齡多半集中於 26 歲以上的這個年齡層。

表格 53 問卷受訪者年齡分布比例表

漢語速成學院 國語中心

1. 17-21 歲 57％ 1. 17-21 歲 10％

2. 22-26 歲 26％ 2. 22-26 歲 32％

3. 26 歲以上 17％ 3. 26 歲以上 58％

3. 目前在海峽兩岸的字體和拼音都有各自的系統，對岸使用簡體字 與漢語拼音占大多數。國語中心的受訪者，拼音系統傾向於漢語拼音與注 音符號兩者皆用的比率非常高。

表格 54 問卷受訪者正簡體字使用比例表

漢語速成學院 國語中心

1. 簡體字 83％ 1. 簡體字 4％

2. 正簡都用 11％ 2. 正簡都用 18％

3. 正體字 6％ 3. 正體字 58％

漢語速成學院與國語中心受訪者都「同意」此選項

同意：

教學時應該完全使用中文

漢語速成學院受訪者「不同意」比例高於國語中心

同意：