不同投籃型態 不同投籃型態 不同投籃型態 不同投籃型態得分 得分 得分 得分次數之分析 次數之分析 次數之分析 次數之分析

第四節 第四節 不同投籃型態 不同投籃型態 不同投籃型態 不同投籃型態得分 得分 得分 得分次數之分析 次數之分析 次數之分析 次數之分析

本節根據研究目的四之假設，探討不同投籃型態（切入上籃、跳投及罰球）

之得分次數的差異情形。表 4-10 為不同投籃型態得分次數分配摘要表，結果顯 示：在不同投籃型態中，「切入上籃」、「跳投」及「罰球」之間達顯著差異，其 中以「跳投」的投籃型態為最高，總共出現 230 次，其次為「切入上籃」，總共 出現 60 次，最少為「罰球」出現 49 次，卡方值 182.248，自由度 2， p＜.05，

達顯著差異。由上述數據可以得知，新生國中女子籃球隊在投籃型態之得分主 要是以「跳投」為主，接序為「切入上籃」及「罰球」。

表4-10

不同投籃型態得分次數分配不同投籃型態得分次數分配不同投籃型態得分次數分配不同投籃型態得分次數分配與卡方適合度考驗與卡方適合度考驗與卡方適合度考驗摘要表與卡方適合度考驗摘要表摘要表 摘要表 投籃型態 觀察個數 百分比 累積百分比 切入上籃 60 17.7 17.7

跳投 230 67.8 85.5

罰球 49 14.5 100

總和 339 100

註：卡方值＝182.248 自由度＝2 顯著性＝.000（*p<.05）

李昕昕（2006）以 94 年高中籃球甲組聯賽(HBL) 男、女各四名之先發球 員各項攻守記錄資料，進行攻守技術分析與比較，並探討攻守表現與籃球得分 之相關，結果顯示：在二分球及罰球部分與得分有顯著關係；陳順義與張又文

（2008）探討中華女籃得失分表現的因子，結果顯示：投籃命中率與罰球命中 率可以有效預測得分。從上述研究可以發現，在籃球競賽的過程中，投籃與罰 球命中率，是取分的關鍵要素，更是促使球隊獲勝的重要因子，然而，我們可 以發現過去的研究並沒有特別將投籃型態作區分，本研究則針對這個部份再細 分成切入上籃及跳投，如此更可以看出球隊進攻的特色及其取分的特性，從新 生國中的表現數據可以看出，跳投是該隊最主要也最穩定的得分方式，雖然切 入上籃的得分成功率較高，但是由於禁區的防守強度最為堅固，所以想要切入 取分並不容易，而在這個部份則成了新生國中女子籃球隊第二個得分方式，至 於罰球的機率不高，這要視敵隊的防守技巧而定，但是罰球卻是阻礙性最低的 得分方式，若能把握每一次的罰球機會，在關鍵時刻就能為球隊奪得勝利，從 數據上看來，新生國中女子籃球隊在罰球的表現實屬優異，代表球員的罰球穩 定性高。

第五節 第五節

第五節 第五節 不同 不同 不同助攻 不同 助攻 助攻、 助攻 、 、防守 、 防守 防守、 防守 、 、犯規及失誤型態之次數差異情形 、 犯規及失誤型態之次數差異情形 犯規及失誤型態之次數差異情形 犯規及失誤型態之次數差異情形

根據研究目的五之假設，探討不同助攻（快攻長傳、切入短傳及傳球助攻）、 防守（個人抄截、阻攻、半場盯人抄截及全場盯人抄截）、犯規（進攻犯規、侵 人犯規及防守犯規）及失誤型態（傳球失誤、持球失誤及違例失誤）之次數差 異情形。

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一 一 一

一、、、、不同助攻型態次數差異情形不同助攻型態次數差異情形不同助攻型態次數差異情形不同助攻型態次數差異情形

表 4-11 為不同助攻型態次數分配摘要表，結果顯示：在不同助攻型態中，

「快攻長傳」、「切入短傳」及「傳球助攻(outside-in、inside-out)」之間達顯 著差異，其中「傳球助攻」的次數最多，總共出現 40 次，其次為「切入短傳」，

總共出現 24 次，最少為「快攻長傳」，出現 21 次，卡方值 7.365，自由度 2，

顯著性為.025， p＜.05，達顯著差異。由上述數據可以得知，新生國中女子籃 球隊在助攻型態主要是以「傳球助攻(outside-in、inside-out)」為主，接序為「切 入短傳」及「快攻長傳」。

表 4-11

不同助攻型態不同助攻型態不同助攻型態不同助攻型態次數分配次數分配次數分配次數分配與卡方適合度考驗與卡方適合度考驗與卡方適合度考驗摘要表與卡方適合度考驗摘要表摘要表 摘要表

助攻型態 觀察個數 百分比 累積百分比 快攻長傳 21 24.7 24.7 切入短傳 24 28.2 52.9 傳球助攻 40 47.1 100

總和 85 100

註：卡方值＝7.365 自由度＝2 顯著性＝.025（*p<.05）

王冷（2001）指出有效的進攻是現代籃球所欲追求的目標。然而，研究者 認為有效的進攻必須要有良好的助攻為基礎，才有達成的可能。陳順義、張又 文與李鴻棋（2003）比較籃球競賽前四名的隊伍，發現在比賽策略上均以兩分 區域的攻防為原則，而助攻及抄截是未來擬定攻防訓練的重點。麥雅惠（2004）

以仙台亞洲盃女子籃球比賽做分析研究，發現助攻與得分有顯著相關。Gomez, Lorenzo 與 Ibanez(2006)以 2004~2005 西班牙女子籃球聯賽分析獲勝及失敗隊伍 之攻手記錄是否有差異，結果顯示：勝負隊伍間的差異在抄截及助攻上達顯著 水準。由上述論點可以得知，助攻對於籃球比賽的重要性，過去的研究並未針 對助攻做細項探討，本研究則將助攻細分為三部份，從研究數據可以知道，新 生國中女子籃球隊的助攻型態主要是以「傳球助攻(outside-in、inside-out)」為 主，接序為「切入短傳」及「快攻長傳」，在 11 場的比賽中，就有總數高達 85 次的助攻，平均每場就有 7.73 次，可見新生國中女子籃球隊在球隊進攻時，

球員給予隊友適時的進攻協助是有成效的，也因此直接幫助了球隊取得高分，

並贏得比賽。

二 二 二

二、、、、不同防守型態次數差異情形不同防守型態次數差異情形不同防守型態次數差異情形不同防守型態次數差異情形

表 4-12 為不同防守型態次數分配摘要表，結果顯示：在不同防守型態中，

「個人抄截」、「阻攻」、「半場盯人抄截」、「全場盯人抄截」之間達顯著 差異，其中「全場盯人抄截」的次數最多，總共出現 123 次，其次為「半場盯 人抄截」，總共出現 111 次，再者為「阻攻」，出現 40 次，最少為「個人抄截」，

出現 23 次，卡方值 101.370，自由度 3，顯著性為.000， p＜.05，達顯著差異。

由上述數據可以得知，新生國中女子籃球隊在防守型態主要是以「全場盯人抄 截」為主，接序為「半場盯人抄截」、「阻攻」、「個人抄截」。

表4-12

不同防守型態不同防守型態不同防守型態不同防守型態次數分配次數分配次數分配次數分配與卡方適合度考驗與卡方適合度考驗與卡方適合度考驗摘要表與卡方適合度考驗摘要表摘要表 摘要表

防守型態 觀察個數 百分比 累積百分比 個人抄截 23 7.7 7.7

阻攻 40 13.5 21.2

半場盯人抄截 111 37.4 58.6 全場盯人抄截 123 41.4 100

總和 297 100

註：卡方值＝101.370 自由度=3 顯著性＝.000（*p<.05）

吳尚書（2005）探究高中男子甲級籃球聯賽攻防技術分析與得分之差異，

結果發現：八強球隊在防守技術上，抄截數及阻攻數是影響得分的一大關鍵。

陳順義與張又文（2008）分析中華女籃的得失分情形，結果顯示：阻攻數能有 效預測中華女籃的失分；發揮抄截的防守表現能有效降低中華女籃的失分。

Gomez, Lorenzo 與 Ibanez(2006)以 2004~2005 西班牙女子籃球聯賽分析獲勝及 失敗隊伍之攻手記錄是否有差異，結果顯示：勝負隊伍間的差異在抄截及助攻 上達顯著水準。由上述論點可以得知，防守對於比賽的重要性，從過去研究發 現「抄截」及「阻攻」是防守技術型態中，影響比賽勝負的關鍵，本研究除了 針對這兩部分來探討之外，再將「抄截」細分為「個人抄截」、「半場盯人抄 截」及「全場盯人抄截」做探究，而從本研究數據可以得知，新生國中女子籃 球隊在防守型態中，是以「全場盯人抄截」作為最主要且執行最多次的防守技 術，至於「半場盯人抄截」雖居第二位，但次數也高達百餘次之多，可見新生 國中女子籃球隊在防守表現上的成效是十分驚人的，11 場的比賽中，竟有 297

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次的成功防守，這不僅有效阻絕對手的進攻，還增加自己反攻的機會，這樣優 異的表現也可以從對戰隊伍的低得分看出。

三 三 三

三、、、、不同犯規型態次數差異情形不同犯規型態次數差異情形不同犯規型態次數差異情形不同犯規型態次數差異情形

表 4-13 為不同犯規型態次數分配摘要表，結果顯示：在不同犯規型態中，

「侵人犯規」、「防守犯規」、「進攻犯規」之間達顯著差異，其中「防守犯 規」的次數最多，總共出現 63 次，其次為「侵人犯規」，總共出現 50 次，最 少為「進攻犯規」，出現 4 次，卡方值 49.282，自由度 2，顯著性為.000， p

＜.05，達顯著差異。由上述數據可以得知，新生國中女子籃球隊在犯規型態主 要是以「防守犯規」為主，接序為「侵人犯規」、「進攻犯規」。

表 4-13

不同犯規型態不同犯規型態不同犯規型態不同犯規型態次數分配次數分配次數分配次數分配與卡方適合度考驗與卡方適合度考驗與卡方適合度考驗摘要表與卡方適合度考驗摘要表摘要表 摘要表

犯規型態 觀察個數 百分比 累積百分比 進攻犯規 4 3.4 3.4 侵人犯規 50 42.7 46.2 防守犯規 63 53.8 100

總和 117 100

註：卡方值＝49.282 自由度＝2 顯著性＝.000（*p<.05）

李昕昕（2006）以 94 年高中籃球甲組聯賽(HBL) 男、女各四名之先發球 員各項攻守記錄資料，進行攻守技術分析與比較，並探討攻守表現與籃球得分 之相關，結果顯示：得分與男子組先發球員在「犯規」具有極顯著相關。陳順 義與張又文（2008）探討中華女籃得失分表現的因子，結果顯示：中華女籃的

「犯規數」能有效預測失分。從上述論點可以得知，在籃球比賽中，犯規與得 失分是有相關的，因為比賽規則中已明確規定，進攻時遭到防守隊員的犯規，

即可以執行罰球，團隊犯規累計滿四次，就進入加罰狀態，所有的籃球隊伍都 一樣，只要自己的犯規一多，就會有因犯規而被敵隊罰球造成大量失分的麻煩，

本研究針對犯規做更細項的分類，根據數據顯示，11 場的比賽中，新生國中女 子籃球隊在犯規的部份是以「防守犯規」及「侵人犯規」為主，總犯規次數達 117 次，平均每場比賽的犯規次數為 10.64 次，從這些數字看來該隊犯規的問題 控制得相當良好，這樣的表現顯示出新生國中女子籃球隊在防守上是成功的，

不會因為防守而賠上犯規，造成敵隊的罰球得分次數增加以及自己球員犯滿離

不會因為防守而賠上犯規，造成敵隊的罰球得分次數增加以及自己球員犯滿離