第四章 結果與討論
第二節 不同背景變項對個人音樂偏好之差異分析
本節依據所調查問卷進行研究結果之統計分析，以了解新竹地區國中生，在不同背 景變項對個人音樂偏好之差異性。藉平均數標準差表示音樂偏好的程度，透過獨立樣本 T檢定分析，了解個人對音樂偏好是否受性別、有無學習課外音樂才藝、有無參加校內 外音樂性社團以及家中有無樂器對國語流行歌曲偏好是否有顯著的影響。透過卡方分析 來檢定個人受歌詞的影響性，是否會因性別而有顯著的影響。
一、 性別對音樂偏好的差異性
（一） 性別對音樂曲風偏好的差異性分析
依據表4-20 顯示，「男生」對於音樂類型的偏好由高而低依序是抒情曲風（3.997）、
搖滾曲風（3.974）、節奏藍調曲風（3.853）、抒情搖滾曲風（3.733）、中國風曲風（3.689）、
嘻哈曲風（3.211）。「女生」對於音樂類型的偏好由高而低依序是抒情曲風（4.076）、搖
滾曲風（3.9003、節奏藍調曲風（3.847）、中國風曲風（3.561）、抒情搖滾曲風（3.528）、
嘻哈曲風（3.211）。
表4-20
性別對音樂曲風偏好之差異性
曲風 性別 個數 平均數 標準差 t值 p值 抒情 男 132 3.997 .705 1.114 .266
女 193 4.076 .573
抒情搖滾 男 133 3.733 .729 -2.584* .010 女 189 3.528 .684
節奏藍調 (R&B)
男 111 3.853 .812 -.072 .943 女 174 3.847 .747
嘻哈 男 128 3.211 1.130 .639 .523 女 188 3.280 .782
搖滾 男 131 3.974 .690 -1.034 .302 女 191 3.900 .592
中國風 男 132 3.689 .767 -1.565 .119 女 189 3.561 .677
*p<0.05
經獨立樣本T 檢定在「抒情搖滾曲風」方面，不同的性別對於抒情搖滾曲風 t 值有 顯著差異（0.010），且男生（3.733）的偏好高於女生（3.528），P 值為 0.01＜0.05 達顯 著。除此之外，性別對抒情曲風、搖滾曲風、節奏藍調曲風、嘻哈曲風、中國風曲風的 偏好均沒有顯著差異。
（二）性別對於歌手類型偏好的差異性分析
依據表4-21顯示，「男生」對於演唱歌手類型的偏好由高而低依序是創作歌手
（3.686）、樂團組合（3.6466、實力唱將（3.466）、偶像團體（3.485）、偶像歌手（3.455）。
女生對於演唱歌手類型的偏好由高而低依序是偶像歌手（3.627）、偶像團體（3.594）、
樂團組合（3.489）、創作歌手（3.474）、實力唱將（3.363）。
表4-21
性別對演唱歌手類型偏好之差異性
歌手類型 性別 個數 平均數 標準差 t值 p值
偶像歌手 男 134 3.455 .745 2.212* .028 女 194 3.627 .652
實力唱將 男 134 3.466 .646 -1.487 .138 女 194 3.363 .593
創作歌手 男 135 3.686 .677 -2.918* .004 女 193 3.474 .624
偶像團體 男 131 3.485 .713 1.488 .138 女 194 3.594 .600
樂團組合 男 134 3.646 .690 -2.245* .025 女 194 3.489 .572
*p<0.05
經獨立樣本T 檢定，在「偶像歌手」方面，不同的性別對於所偏好的歌曲演唱者方 面，在「偶像歌手」t 值有顯著差異，學生對於偶像歌手的偏好會因為性別而有所差異，
且女生（3.627）的偏好高於男生（3.455），P 值為 0.0028＜0.05 達顯著。在「創作歌手」
方面，不同的性別對於「創作歌手」t 值有顯著差異，學生對於「創作歌手」的偏好會 因為性別而有所差異，且男生（3.686）的偏好高於女生（3.474），P 值為 0.004＜0.05 達顯著。在「樂團組合」方面，不同的性別對於「樂團組合」t 值有顯著差異，學生對 於「樂團組合」的偏好會因為性別而有所差異，且男生（3.646）的偏好高於女生（3.489），
P 值為 0.025＜0.05 達顯著。除此之外，性別對「實力唱將」、「偶像團體」的偏好均沒 有顯著差異，也就是說，對於國中生而言，他們所偏好的歌手類型，對於「實力唱將」
和「偶像團體」這類型的歌手，並不會因為男女性別的不同而有所差異。
（三）性別與歌詞的差異性分析
二、 有無學習課外音樂才藝對音樂偏好的差異性
（一）學習課外音樂才藝對音樂曲風偏好的差異性分析
依據表4-23 顯示，「未學習課外音樂才藝」的學生對於音樂類型的偏好由高而低依 序是抒情曲風（4.170）、搖滾曲風（3.999）、節奏藍調曲風（3.956）、中國風曲風（3.755）、
抒情搖滾曲風（3.684）、、嘻哈曲風（3.502）。「有學習課外音樂才藝」的學生對於音樂 曲風的偏好由高而低依序是抒情曲風（4.019）、搖滾曲風（3.916）、節奏藍調曲風（3.827）、
抒情搖滾曲風（3.598）、中國風曲風（3.586）、嘻哈曲風（3.200）。
表4-23
學習課外音樂才藝對音樂曲風偏好之差異性
曲風 學樂器 個數 平均數 標準差 t值 p值
抒情 無 54 4.170 .596 -1.608 .109 有 271 4.019 .635
抒情搖滾 無 55 3.684 .702 -.820 .413 有 267 3.598 .711
節奏藍調 R&B
無 50 3.956 .753 -1.071 .285 有 235 3.827 .775
嘻哈 無 55 3.502 .679 -2.184* .030 有 261 3.200 .976
搖滾 無 55 3.999 .649 -.884 .378 有 267 3.916 .630
中國風 無 52 3.755 .653 -1.558 .120 有 269 3.586 .727
*p<0.05
經獨立樣本T 檢定，在「嘻哈曲風」方面，是否有學樂器對於偏好嘻哈曲風 t 值有 顯著差異（0.03），且未學習課外音樂才藝者（3.502）的偏好高於有學習課外音樂才藝 者（3.200），P 值為 0.03＜0.05 達顯著。除此之外，有無學習課外音樂才藝對抒情曲風、
抒情搖滾曲風、節奏藍調曲風、搖滾曲風、中國風曲風的偏好均沒有顯著差異。
（二）學習課外音樂才藝對於演唱歌手類型偏好的差異性分析
依據表4-24顯示，「未學習課外音樂才藝」的受訪者，對於演唱歌手類型的偏好由 高而低依序是偶像歌手（3.742）、偶像團體（3.700）、創作歌手（3.672）、樂團組合（3.521）、
實力唱將（3.473）；「有學習課外音樂才藝」的受訪者對於演唱歌手類型的偏好由高而低 依序是實力唱將（3.391）、樂團組合（3.560）、創作歌手（3.538）、偶像團體（3.520）、
偶像歌手（3.518）。
表4-24
學習課外音樂才藝對演唱歌手類型偏好之差異性
歌手類型 課外音樂才藝 個數 平均數 標準差 t值 p值 偶像歌手 無 56 3.742 .711 -2.204* .028
有 272 3.518 .687
實力唱將 無 56 3.473 .635 -.902 .368 有 272 3.391 .613
創作歌手 無 56 3.672 .634 -1.402 .162 有 272 3.538 .657
偶像團體 無 55 3.700 .562 -1.883 .061 有 270 3.520 .662
樂團組合 無 56 3.521 .636 .426 .671 有 272 3.560 .626
*p<0.05
經獨立樣本T 檢定，學習課外音樂才藝對於所偏好的歌手類型方面，在「偶像歌手」
類型上t 值有顯著差異，也就是說，學生對於「偶像歌手」的偏好會因為有無學習課外 音樂才藝而有所差異，且未學習課外音樂才藝的受訪者（3.742）的偏好高於有學習課外 音樂才藝者（3.518），P 值為 0.028＜0.05 達顯著。除此之外，「實力唱將」、「創作歌手」、
「偶像團體」、「樂團組合」都未達顯著差異，p>0.05，也就是說，學生對於「實力唱將」、
「創作歌手」、「偶像團體」、「樂團組合」的偏好，均不會因為學生是否有學習課外音樂 才藝而有差異。
三、是否曾參加校內外音樂性社團對音樂偏好的差異
（一）是否曾參加校內外音樂性社團對音樂曲風偏好的差異性分析
依據表4-25 顯示，「未曾參加校內外音樂性社團」的學生對於音樂曲風的偏好由高 而低依序是抒情曲風（4.037）、搖滾曲風（3.984）、節奏藍調曲風（3.979）、中國風曲風
（3.705）、抒情搖滾曲風（3.660）、嘻哈曲風（3.392）；「曾參加校內外音樂性社團」的 學生對於音樂曲風的偏好由高而低依序是抒情曲風（4.046）、搖滾曲風（3.914）、節奏 藍調曲風（3.812）、抒情搖滾曲風（3.599）、中國風曲風（3.588）、嘻哈曲風（3.211）。
表4-25
是否曾參加校內外音樂性社團對音樂曲風偏好之差異性 曲風 參加校內外
音樂社團
個數 平均數 標準差 t值 p值
抒情 無 73 4.037 .628 .103 .918 有 252 4.046 .632
抒情搖滾 無 73 3.660 .694 -.646 .519 有 249 3.599 .714
節奏藍調 R&B
無 64 3.979 .678 -1.526 .128 有 221 3.812 .794
嘻哈 無 72 3.392 .664 -1.439 .151 有 244 3.211 1.001
搖滾 無 74 3.984 .636 -.836 .404 有 248 3.914 .633
中國風 無 71 3.705 .694 -1.215 .225 有 250 3.588 .723
經獨立樣本T 檢定，有無參加校內外音樂性社團在「抒情曲風」、「抒情搖滾曲風」、
「節奏藍調曲風」、「嘻哈曲風」、「搖滾曲風」、「中國風曲風」方面，t 值均未達顯著差 異（p>0.05），也就是說，學生對於此六項音樂曲風的偏好，並不會因為是否曾參加校 內外音樂性社團而有所差異。
（二）是否參加校內外音樂性社團對演唱歌手類型偏好的差異性分析
依據表4-26顯示，「未曾參加校內外音樂性社團」的受訪者，對於演唱歌手類型的 偏好由高而低依序是創作歌手（3.676）、樂團組合（3.638）、偶像團體（3.619）、偶像歌 手（3.599）、實力唱將（3.439）；「曾經參加校內外音樂性社團」的受訪者對於演唱歌手 類型的偏好由高而低依序是偶像歌手（3.544）、偶像團體（3.5310、樂團組合（3.5284、
創作歌手（3.527）、實力唱將（3.395）。
表4-26
是否曾參加校內外音樂性社團對演唱歌手類型偏好之差異性
歌手類型 參加校內外 音樂性社團
個數 平均數 標準差 t值 p值
偶像歌手 無 75 3.599 .716 -.264 .795 有 253 3.544 .690
實力唱將 無 75 3.439 .631 -.972 .343 有 253 3.395 .613
創作歌手 無 75 3.676 .651 .289 .775 有 253 3.527 .652
偶像團體 無 72 3.619 .556 -.929 .366 有 253 3.531 .673
樂團組合 無 75 3.638 .639 .174 .864 有 253 3.528 .622
經獨立樣本 T 檢定，是否參加校內外音樂性社團，對於所偏好的歌手類型方面，在
「偶像歌手」、「實力唱將」、「創作歌手」、「偶像團體」、「樂團組合」方面，p 值分別為 0.795、0.343、0.775、0.366、0.864 均未達顯著差異（p>0.05），也就是說，學生對於「偶 像歌手」、「實力唱將」、「創作歌手」、「偶像團體」、「樂團組合」此五種類型的歌手的偏 好，並不會因為學生是否曾參加校內外音樂性社團而有所差異。
四、家中有無樂器對音樂偏好的差異
（一）家中有無樂器對音樂曲風偏好的差異性分析
依據表4-27 顯示，「家中無樂器者」對於音樂曲風的偏好由高而低依序是抒情曲風
（4.363）、搖滾曲風（4.319）、節奏藍調曲風（4.043）、中國風曲風（4.032）、抒情搖滾 曲風（3.943）、嘻哈曲風（3.584）。「家中有樂器者」對於音樂曲風的偏好由高而低依序 是搖滾曲風（4.319）、抒情曲風（4.022）、節奏藍調曲風（3.835）、抒情搖滾曲風（3.590）、
中國風曲風（3.584）、嘻哈曲風（3.229）。
表4-27
家中是否有樂器對音樂曲風偏好之差異性
曲風 家中有無樂器 個數 平均數 標準差 t值 p值 抒情 無 21 4.363 .631 -2.413* .016
有 304 4.022 .625
抒情搖滾 無 21 3.943 .700 -2.221* .027 有 301 3.590 .705
節奏藍調 R&B
無 20 4.043 .711 -1.163 .246 有 265 3.835 .776
嘻哈 無 21 3.584 .956 -1.685 .093 有 295 3.229 .933
搖滾 無 21 4.319 .706 -2.939* .004 有 301 3.903 .620
中國風 無 21 4.032 .589 -2.793* .006 有 300 3.584 .717
*p<0.05
經獨立樣本T 檢定在「抒情曲風」方面，家中是否有樂器對於抒情曲風 t 值有顯著 差異，且家中無樂器者（4.363）的偏好高於家中有樂器者（4.022），P 值為 0.016＜0.05 達顯著差異在；「抒情搖滾曲風」方面，家中是否有樂器對於抒情搖滾曲風t 值有顯著差 異，且家中無樂器者（3.943）的偏好高於家中有樂器者（3.590），P 值為 0.027＜0.05 達顯著差異；在「搖滾曲風」方面，家中是否有樂器對於搖滾曲風t 值有顯著差異，且
家中無樂器者（4.319）的偏好高於家中有樂器者（3.903），p 值為 0.004＜0.05 達顯著差 異；「中國風曲風」方面，家中是否有樂器對於中國風曲風t 值有顯著差異，且家中無樂 器者（4.032）的偏好高於家中有樂器者（3.584），p 值為 0.006＜0.05 達顯著差異，除此 之外，家中是否有樂器對「節奏藍調曲風」、「嘻哈曲風」的偏好，均沒有顯著差異。
（四）家中是否有樂器對於歌手類型偏好的差異性
依據表4-28 顯示，「家中無樂器」的受訪者，對於演唱歌手類型的偏好由高而低依 序是偶像歌手（4.152）、偶像團體（3.895）、創作歌手（3.828）、樂團組合（3.723）、實 力唱將（3.714）；而「家中有樂器」的受訪者，對於演唱歌手類型的偏好由高而低依序 是創作歌手（3.543）、樂團組合（3.542）、偶像團體（3.5267、偶像歌手（3.516）、實力 唱將（3.384）。
表4-28
家中是否有樂器對演唱歌手類型偏好之差異性
歌手類型 家中有無樂器 個數 平均數 標準差 t值 p值 偶像歌手 無 21 4.152 .625 -4.153* .000
有 307 3.516 .682
實力唱將 無 21 3.714 .557 -2.389* .017 有 307 3.384 .615
創作歌手 無 21 3.828 .751 -1.942 .053 有 307 3.543 .644
偶像團體 無 21 3.895 .598 -2.535* .012 有 304 3.526 .647
樂團組合 無 21 3.723 .702 -1.286 .199 有 307 3.542 .621
*p<0.05
經獨立樣本T 檢定，在「偶像歌手」方面，家中是否有樂器對於「偶像歌手」t 值 有顯著差異，學生對於「偶像歌手」的偏好會因為家中是否有樂器而有所差異，且家中 無樂器者（4.152）的偏好高於家中有樂器者者（3.516），p 值為 0.000＜0.05 達顯著。在
「實力唱將」方面，家中是否有樂器對於「實力唱將」t 值有顯著差異，學生對於「實
力唱將」的偏好會因為家中是否有樂器而有所差異，且家中無樂器者（3.714）的偏好高 於家中有樂器者者（3.384），P 值為 0.017＜0.05 達顯著；在「偶像團體」方面，家中是 否有樂器對於「偶像團體」t 值有顯著差異，學生對於「偶像團體」的偏好會因為家中 是否有樂器而有所差異，且家中無樂器者（3.895）的偏好高於家中有樂器者者（3.526），
P 值為0.012＜0.05 達顯著。除此之外，家中有無樂器對於「創作歌手」、「樂團組合」的 偏好均無顯著差異。
五、小結
（一）本研究資料分析如上所述，在國中生所偏好的國語流行歌曲的曲風方面，國中生
（一）本研究資料分析如上所述，在國中生所偏好的國語流行歌曲的曲風方面，國中生