研究工具

一、問卷設計與前測

問卷設計要注意的事項在於如何提高量表的信度與效度，然而增加樣本數目並非是 最佳的方式，而是提高「量表設計過程的嚴謹程度」與「量表內容的精確性」（林震岩，

2006）。根據圖3-4所示，研究者蒐集相關文獻與確立研究模型，並釐清變數的內容與 操作型定義，而在文獻探討過程中發現過去相關研究的量表相當少，因此研究者與指導 教授討論後，決定問卷問題的類型，再經由綜合分析以歸結成本研究之初步問卷。隨後 透過國內對於藝術與音樂領域、特殊教育、資優教育藝術才能領域有相關實務研究和鑽 研的學者專家進行審視，請其評估問卷內容是否適當，以符合內容效度的要求。隨即研 究者進行預試，以瞭解填達問卷之題項內容是否清楚，並利用分析以檢查每一個問題是 否與研究構念有關來進行問卷題項的選擇，透過刪除不佳的預試題目以及選取內部一致 性的題目後，最後完成本研究正式衡量的問卷。此外在正式實施問卷調查前，研究者將 整個問卷的排版、標題字體、填答說明及感謝詞作適當的編排，以求問卷格式的一致性 和避免漏答情況的發生。

圖

3-4

問卷設計流程圖

二、測量工具的發展

本研究所使用的工具為研究者自編之「國中學生國語流行歌曲偏好調查問卷」，以 下就其測量量表、效度與信度分別說明之。

（一）測量量表的選擇與修正

問卷歌曲來源，為研究者預先擇取九年級所任教之一班學生進行國語流行歌曲偏好 曲目樣本調查，蒐集學生共30人所偏好歌曲曲目樣本，進行初步調查統計，按受歡迎之 歌曲的程度編入問卷予以歸類，共分6類，每類5首。問卷歸類歌曲少數曲數未能完整之 處，再參考時下知名合法網路下載網站「KKBOX」近期排行榜熱門歌曲，與近3年內 youtube高點播率之暢銷歌曲及KTV經典暢銷點播歌曲排行榜補充之。

國語歌曲曲風的分類，研究者參考各音樂網站，認為各家的分類名稱稍嫌模糊籠統，

研究者予以斟酌修正之，因此，本問卷之國語音樂類型共分為：抒情曲風（Ballad）、

抒情搖滾曲風（Soft Rock）、節奏藍調曲風（R＆B）、嘻哈曲風（Hip Hop）、搖滾曲 風（Rock）、中國曲風（Chinoiserie）共六項類別。

蒐集相關文獻

確立研究模式

選擇相關量表

問卷問題題型

歸結初步問卷

詢問學者專家

進行前測

前測問卷分析

內容語句修正

問卷題項選擇

完成正式問卷

實施問卷調查

由於現今歌手分類之文獻資料相當缺乏，因此參考文獻「台灣流行音樂200最佳專

經學者專家修訂後，本研究問卷共分為兩部分，第一部份為個人背景，第二部分為 問卷內容。第一部份個人背景變項，包含性別、學習課外音樂性才藝、參加校內外音樂 性社團、家中擁有樂器等四個部分。第二部分問卷內容共有五項類題。第一題的內容為 聽國語流行歌曲的習慣，第二題的內容為請學生勾選偏好的曲風，第三題的內容為所偏 好國語流行歌手的特質，屬性依序為「歌藝」「外表」、「才藝」、「跨界演出」、「知 名度」、「形象」、共有6題。第四題的1~5小題為同儕環境影響；第6~10小題為家庭環 境認同，第五題內容為國語流行歌曲類型曲風之偏好，共有30題，屬性分別有抒情曲風

（Ballad）、抒情搖滾曲風（Soft Rock）、節奏藍調曲風（R＆B）、嘻哈曲風（Hip Hop）、

搖滾曲風（Rock）、中國風曲風（Chinoiserie）共六項，每一屬性擇取5首歌曲置入問卷。

第六題的內容國語流行歌曲演唱者類型偏好，共有25題，歌手屬性分為偶像歌手、實力 唱將、創作歌手、偶像團體、樂團組合等五類，填答者按喜好順序排列之，第七題為對 歌詞方面的影響。問卷之第五、六大題採用五等第量表，但有些歌曲可能學生沒聽過，

故本問卷新增一個選項為「沒聽過」，以排除錯誤解讀的可能性。這二大題學生分別就

「非常喜歡」、「喜歡」、「普通」、「不喜歡」、「非常不喜歡」進行填答。

三、 預試及其效度與信度

（一）預試

問卷之前測的主要目的是在進行正式研究之前，先行檢驗問卷內容有無矛盾或不妥 當之處，於前測過程中，事先察覺並予以修正，使問卷更臻於完善。但更重要的目的在 於要測量工具是否具有信度與效度，Punch（1998）曾言「當一個問卷或量表測量信度 很低時，受訪者之間的差異並非是真正的差異，而是虛假的差異」。因此，當一個蒐集 資料的工具不是很穩定、可靠或精確時，而其所蒐集的資料將大大受到質疑。本研究於 正式施測之前，擇取新竹縣竹北國中九年級一個班共30人進行量表預試。

（二）效度

效度即測量工具的精確性或正確性，也就是指一份量表或問卷能真正衡量到該量表 所要衡量的特質或功能之程度。本量表採用「專家效度」，研究者將編制好的量表請四 位相關的學者專家加以檢視，四位專家如表3-1所示，而四位學者專家亦逐一檢視看題 項內容是否能真正測出構念所代表的內涵，看詞句是否適切並提供修正意見。本研究在 前測時的量表設計係經過文獻理論之歸結以及學者專家之修正所設計而成，所以在測量 工具上具有一定的效度。

（三）信度

在信度方面，根據「一致性考驗法」之Cronbach's Alpha if Item Deleted的值，若為該 構面之各題項若出現最高值者，則為建議剔除之題項，以及根據「校正式題項與總分之 相關係數」的結果，若相關係數低於0.3（吳明隆，2009）以下則建議剔除之。

本研究預計就預試問卷量表所得到的資料進行項目分析，以做為選擇題目之依據，

將調查所得到的資料輸入電腦分析，採用決斷值 (Critical Ratio, CR)。在決斷值方面：

計算題目的總分，依高低分加以排序，取得分前27％者為高分組，得分後27％者為低分 組，進行獨立樣本t考驗，如果t值愈大且達到統計顯著水準表示量表題項的鑑別度愈好。

上述之項目分析主要是在考驗一個測驗量表個別題項的可靠程度，至於整體量表信 度分析則為評估「整體問卷量表的可靠程度」以及「穩定性」。本研究之前測問卷所得 之資料經過信度分析中內部一致性之檢定，其「國語流行歌曲曲目量表」和「國語流行 歌手量表」，其所顯示的標準化後α值均分別為0.960和0.934，且都高達0.7，即表示本研 究問卷具有非常高度的信度值。

表3-2

表3-3

國語流行歌手量表之項目分析表(整體Cronbach's α=0.934) 問卷題目 決斷值 校正式題項與總分