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輔導區國語文典範教學活動設計範式（詳案）
學習主題 注音符號的運用 教學班級 一 年 一 班 單元名稱 拼音符號對對碰 教學人數 20 人
教材來源 自編 教學時間
教 學 研 究
一、教材分析
注音符號總共有 37 個，21 個聲符，16 個韻符，而韻符中又 包含了一、ㄨ、ㄩ三個介音。注音符號的拼音藉著組合聲符與韻 符，再加上四聲聲調而成。
二、教法分析 (一)漸進式複習
本教案從基本的 37 個注音符號開始學習，接著練習聲調，再來是 拼音練習，希望經由循序漸進式的方法指導學習注音符號。
（二）直接拼音
拼音時練習時，看到什麼字音，就直接念出整個字音，不必按照 聲符加韻符的步驟逐音拼出。
（三）遊戲教學：
透過打地鼠遊戲、賓果遊戲、兒歌念謠、分組競賽等趣味性高的 活動來提升學生學習的興趣。
三、學童分析
經過了將近十週的注音符號教學，學生已經學會了 37 個注音 符號以及注音符號的拼音方式，這時學生程度的差異也慢慢呈現 出來，熟悉注音符號以及拼音的學生，已能自行拼讀符號並念出 文章；但對部份學生而言，雖然已經學完所有的注音符號，但拼 讀速度緩慢，閱讀起文章來無法流暢甚至錯誤連連。因此本篇教 案希望透過有趣的方式幫學習良好的學生複習拼讀，幫學習弱勢 的學生加強練習，提高學生的學習興趣與參與感，期能達成正確 認念、拼讀及書寫注音符號，未來才能應用注音符號表達情意、
閱讀課外讀物及增加識字能力。
四、統整教學、
配合生活學習領域，配合兒歌或童謠來進行統整教學。
教 學 目 標
一、認知
（一）能瞭解 37 個注音符號。
（二）能分辨四聲語調的不同。
二、技能
（一）能正確認念、拼讀注音符號。
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爸爸、爸爸、ㄅㄅㄅ 朋友、朋友、ㄆㄆㄆ 帽子、帽子、ㄇㄇㄇ 飛機、飛機、ㄈㄈㄈ
袋鼠、袋鼠、ㄉㄉㄉ……
（影片來源：
http://www.youtube.com/watch?v=mCJh Q8Vu2x8）
二、複習聲調口訣與動作：
一聲變成小士兵 （手平貼大腿）
二聲變成小超人
（手朝上，做超人狀）
三聲變成大力士 （手呈打勾狀）
四聲變成小飛俠
（手往後，做飛翔狀）
輕聲變成石頭王
（手握拳，放在頭上）
貳、發展活動
一、教師準備語詞圖卡及兒童念謠、歌 曲或繞口令，藉此來加強練習「ㄓ、ㄔ、
ㄕ、ㄖ」、「ㄗ、ㄘ、ㄙ」、「ㄏ、 ㄈ」、
「ㄖ、 ㄌ」「ㄋ、ㄌ」等容易混淆聲符 的發音練習。
例一：語詞圖卡
ㄋㄠˋ ㄓㄨㄥ ㄌㄚˋ ㄓㄨˊ
例二：兒童念謠
飛機 飛機 飛在天空裡
灰雞 灰雞 咕咕吃不停（ㄈ ㄏ）
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16 語詞圖卡 ppt 檔
能做出正確 的姿勢
能認真拼讀 注音符號
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例三：歌曲
小麻雀，唧唧喳，
一隻在唱歌，一隻學說話。
唧唧喳喳，唧唧喳，下來吧！
下來陪我玩泥沙！（ㄐㄓㄔㄕ）
（歌曲引自康軒生活第一冊）
二、以圖卡、兒童念謠、、歌曲或繞口 令來加強練習「ㄛ、ㄡ」、「ㄝ、ㄟ」、「ㄥ、
ㄣ」、「ㄢ、ㄤ」、「ㄜ、ㄦ」、「一、ㄩ」
等容易混淆韻符的發音練習。
參、綜合活動：
一、無聲猜猜看遊戲：
遊戲規則：
（一）老師拿出「ㄛ」、「ㄡ」兩張注音 符號卡，接著僅動嘴巴但不發出 聲音，要學生觀察老師發音時的 嘴型，猜猜看老師所念出來的注 音符號是什麼？（例如ㄛㄡ、ㄝ ㄟ、ㄥㄣ、ㄓㄗ的比較）
（二）學生舉手搶答。
〜第二節結束〜
壹、準備活動：
一、在黑板上畫衣服與褲子的外框，指 導學生將聲符貼在上面的衣服框 內，韻符貼在下面褲子框內，依此 方式進行拼音練習活動。
二、拼讀練習與競賽：
將注音符號卡分成二十一個聲符 與十六個韻符（卡片以兩種不同顏 色來區分），隨機抽取聲符與韻 符，並加上四聲符號，讓班上學生 就所看到的聲符與韻符拼出正確
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語詞圖卡 ppt 檔
注音符號卡
能認真拼讀 注音符號
能踴躍舉手 搶答
能拼讀注音 符號
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的讀音。
貳、發展活動 一、拼讀搶答：
將二十一個聲符貼在黑板上部、十 六個韻符貼在黑板下部。老師隨機 指出黑板上的聲符與韻符，請班上 學生搶答。
二、拼寫練習：
準備各種圖片，圖片上寫上第一個 注音符號的提示，例如：「冰箱（圖 片），ㄅ」。
ㄅ
老師貼出圖片，全班學生讀出圖片 的名稱後，每位學生將正確的注音 符號拼音寫在自己的白板上，再請 各組派一位學生上台將語詞的注 音符號拼貼出來
三、教師檢討，學生更正、修改。
參、綜合活動 拼音分組競賽：
一、將全班分成六組，教師以三種不同 的顏色來區分聲符、韻符與聲調，
並發給各組。
二、老師說出一個語詞，各組找出正確 的注音符號組合，貼在黑板上，快 者加分。
〜第三節結束〜
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注音符號卡
圖卡
注音符號卡
能拼讀出正 確的注音符 號
能踴躍搶答 能拼寫出正 確的注音符 號
能參與競賽
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