（一）積極正面的人生觀與對成長過程的不滿
中下階級的阿珍、阿雪也從流行音樂中產生一種「重新出發」、「往前邁進」
的感覺，如阿珍喜歡的歌詞內容告訴自己：失敗就要洗心革面重新來過：
阿珍：「我喜歡聯合公園的一首歌，歌詞描寫要革新，就是過去的事情不太滿意，
要洗心革面。」
研究者：你覺得自己要洗心革面嗎？為什麼？
阿珍：「對啊，有時候事情不太順利，或考試考不好壓力很大的時候，希望重新再 來，就會想要好好洗心革面一下。」（2005/5/24 訪女生班阿珍）
此外，阿珍、阿月也表示有些歌曲會讓人「充滿自信」、「樂觀積極」： 研究者：你在問卷中有寫到你特別喜歡的歌詞是：「當我跟世界不一樣，就讓我不 一樣」，為什麼會特別喜歡這一段歌詞？
阿月：那是五月天的！（興奮），那是「倔強」那首歌的其中一段。
阿珍：充滿自信、樂觀的歌詞，很不錯。
阿月：「我覺得五月天的歌大部分都很有勵志的感覺。我心情不好就會想聽，像有 一段講『堅持對我來說就是以剛克剛，看到了我的翅膀，你說被火燒過，才能出 現鳳凰。』對我來說我會告訴自己要對自己有信心，像我考試考很爛的時候就會 聽。」（2005/5/18 訪女生班阿月）
另外，從對流行音樂的意義詮釋中亦能發現中下階層受訪者「對成長過程的 不滿」，像阿勤認為在這個定位不明、青黃不接的青少年時期，自己覺得自己對
長大這件事尚未有心理準備，但是大人們卻覺得她已經長大成人，應該懂事負責，
所以當她聽孫燕姿「未完成」那一首歌曲時，會心有戚戚焉，覺得與現在處境很 相似。
阿勤說：「我也喜歡孫燕姿的「未完成」那一首，會想到還沒準備好長大，但是大 家都說你長大了，因為長大代表要對自己負責，有些事情變得複雜，我會覺得現 在的我還不想接受這個事實。」（2005/5/25 訪女生班阿勤）
圖 4-8 阿勤詮釋的歌詞
阿雪也談及成長過程中課業的煩惱，面對這種處境她對流行音樂中有這樣的 詮釋：
阿雪：「我還喜歡孫燕姿的「累贅」，會想到以後我要念的科系（心理系），跟學校 現在上的一些課程又沒有關係，幹嘛要我們一直考一直考、一直聽一些無聊的課，
尤其第三類組還要上地理，真的很無聊，都不能做自己想做的事，就像是一種累 贅」（2005/5/26 訪女生班阿雪）
未完成
作詞：廖瑩如 作曲：李偉菘 編曲：Kenn C.
繞個路回家 有些事開始複雜 拐個彎說話 代表必須長大啦 要確定自己 總好像是來不及
心情在變化 能否找個人要答案 快回答 開始負責任 都不能有點懶散
雖然私底下 常常讓腦袋在放假 該不 該 這麼說來 對我有期待
不知不覺是改變 未完成的我 一出現就要有表現 感覺不錯 生活在世界 未完成是個期待 永遠做不完 想 想平凡 想特別 想自由
我想一切就像 繞個路 拐個彎 要負責任 別偷懶 在逼著我成長 這麼說來 自己的期待 有時候我說不出來
未完成什麼 我會考慮我的直覺
感覺不錯 生活在世界 未完成是個期待 永遠做不完
藉由「累贅」的歌詞，阿雪想到雖然很想做自己喜歡做的事，但是現在被限 制在高中生的生活，很多事情都不自由，生活中有太多累贅無法拋開。「累贅」一 歌的歌詞主要是講愛情，並無提到課業，但卻被阿雪主觀地用以詮釋自己的生活 處境，此可見流行音樂中意義詮釋是符號遊戲的結果，文本可根據主體主觀感覺 有多種且任意的意義串節方式。
圖 4-9 阿雪詮釋的歌詞
阿美喜歡 sk8er boy 這首歌，歌詞內容在描述故事主人翁的男友是勢利的女 生，多年之後，這位男生有所成就，故事主人翁則相當引以為傲。從此故事中，
阿美想到她母親對她所交往的朋友有勢利的態度，另她很厭惡母親的勢利態度：
研究者：「你喜歡艾薇兒，她會讓你想到什麼？」
阿美：「艾薇兒有一首歌在寫說她的一個男友是現在組團裡面的人，她男友之前跟 一個女生在一起，可是那個女生不喜歡他，覺得他根本沒有出息，因為當時還沒 有出名，可是現在出名了，她就很驕傲現在是她的男朋友。像交朋友，爸媽會以 成績來定論男生，像我交到一個景文高中的朋友，我媽他就說「景文喔」，我就不
累贅
作詞：潘協慶 作曲：潘協慶 編曲：Terence Teo 絕不再將錯就錯 聽信任何藉口
愛若予取予求 痛恨墮落 肆無憚忌的揮霍 別人怎麼說 心都碎了還管別人怎麼說
一路上畏畏縮縮 軟弱剝削自由 隨便了 痛都痛過了 還計較什麼 不想成為誰花心的累贅
狠不下心責備只好知難而退 言盡如此你若還不能體會 就當作給彼此機會 感情的世界沒有錯與對 啦啦啦啦啦啦啦啦啦 拒絕成為誰花心的累贅
想再跟她說了，我媽嫌他成績不好，我才不會用成績來討論一個人差不差。他只 是不想唸書而已啊，人還不壞。」（2005/5/24 訪女生班阿美）
從歌詞中阿美反思現實生活中以貌取人的膚淺情形，比方大人常常以學校好壞來 論定一個人的好壞，她曾經交過一個入學成績較低的某高中朋友，卻遭母親制止，
讓她很不以為然，此處可見歌詞文本與她的生命經驗彼此產生互動，歌詞文本不 再只是單純的歌詞文本，而是經過創化、屬於該主體的意義寄託工具。
由上述可發現，雖然阿勤、阿雪與阿美所喜歡的歌不同，然都導向生活處境 中「成長」問題的解釋，流行音樂似乎反映且成為他們自我表達的素材，讓她們 道出自己心聲，透過對流行音樂擷取、闡連進行意義生產，將自身生活處境與流 行音樂產生關連，進而重新詮釋再現，雖然脫離了歌唱者或流行音樂文本的原本 意涵，但卻被青少年用來體現自身對生活處境的看法。
而喜歡政治的阿綠，會聽本土性質的樂團「大支仔」的音樂，也會利用流行 音樂生產表達自己的政治立場
研究者：「最喜歡的一首歌是什麼？」
阿綠：「台灣頌」
研究者：「想起什麼？」
阿綠：「陳水扁！」
研究者：「喜歡這首歌的原因是什麼，或是歌詞唱出什麼感覺？」
阿綠：「台商害我們不淺，我覺得台商帶回來的只是 sars，把工作機會帶走，會為 一些利益跟國內的人在爭，因為這個團體是講台灣本土所以會想到這個」
研究者：「會想對誰唱？」
阿綠：「連戰！」（2005/5/27 訪男生班阿綠）
（二）性別期望與認同
對於禁忌話題或語言，社會期望女生應避免接觸，以維持純潔、正面的女性 形象，因此女性受訪者如果發現歌詞內容涉及性話題、自殺話題就會避免，並且
認為這些禁忌話題會對別人造成不好影響，足見社會對女性的規訓比男性更為嚴 苛。而男生即使整首歌都是髒話，也可以公開聆聽，給予評論，而非以「社會期 待」來決定是否接觸此類主題：
阿誠：「像外國樂團歌詞毫無意義，都在罵髒話，從頭罵到尾，毫無意義，一首髒 話歌，曲調也沒什麼特別。有些歌很好聽，聽的時候當作好笑娛樂就好，不會太 在意。」（2005/5/27 訪男生班阿誠）
阿綠：「我還蠻喜歡阿姆，都在罵髒話，不用管他罵髒話，但是隔絕外面聲音的效 果不錯，還不錯可以聽。我聽的還有詌醮龍、張震嶽的歌也都有髒話。」（2005/6/21 訪男生班阿綠）
阿信：「有些歌寫得比較特別我印象比較深刻，像寫得很直接、有一點色情。像有 一個樂團寫自己的女朋友和別人在一起，分手後還鼓勵說女人再找就有，很露骨 吧！是同學聽的時候，我覺得還蠻好聽的就跟著也聽。」（2005/6/17 訪男生班阿 信）
所聽的流行音樂本身大多符合社會的性別期待，較未受到社會期望的壓力，
即便聽一些「髒話歌」也不會感覺不妥，或僅須考慮自己喜歡聽與否，而女生則 相當在意歌詞中是否有「亂七八糟」的禁忌話題歌詞：
阿勤：「布蘭妮有一首歌出很久了，還蠻喜歡，但是看了一下歌詞，歌詞還蠻亂七 八糟的。仔細去聽超煽情的，還有張學友什麼：你的唇講不出任何話，當我們接 吻的時候，在我身體慢慢點起火來，我在你身體裡面，甜蜜得失去控制。另外有 一首歌看到歌詞也是嚇到，這是學妹給我的歌，聽起來蠻 high 的，講自殺自殺，
很多英文歌都這樣，我喜歡跟著唱，但是如果唱給別人聽，感覺會有不好影響。」
（2005/5/25 訪女生班阿勤）
阿雪：「唱給別人聽的時候，別人可能會覺得ㄜ…女王。」（2005/5/25 訪女生班阿 雪）
阿勤：「拿皮鞭的感覺嗎？（笑）」
研究者：「唱給別人聽的時候，要維持形象？」
阿雪、阿勤：「對啊！形象很重要。」
研究者：「唱給別人聽不會選這種的對不對？」
阿雪：「怎麼可能選這種歌，又不是要勾引他（2005/5/25 訪女生班阿雪）
由此可見，中下層女性受訪者感受到性別角色的壓力大於男性受訪者，而在 音樂文本選擇上產生影響，為維持正面、純潔、柔弱的好女孩角色，會刻意避免
「性」、「自殘」等話題。
（三）自我想像
而沒有感情方面經驗的阿玟，也喜歡把自己想像成情歌歌詞描述的主角。阿 勤會想像自己在 MTV 的場景中，此外阿雪則想像自己是演唱會的主唱，阿月會從 歌詞中想像自己的生活處境，而阿信則是聽歌時會隨著歌詞意境而擴大想像空間。
研究者：「你喜歡哪一類的歌？為什麼？」
阿玟說：「喜歡描寫感情的歌，有些歌會覺得女主角很可憐、很淒美，會想像自己 是當中的女主角，我喜歡那種可以套用在自己身上的歌，想說自己是裡面的主角。」
（2005/5/23 訪女生班阿玟）
研究者：你喜歡的艾薇兒之前來台辦演唱會你有參加嗎？
研究者：你喜歡的艾薇兒之前來台辦演唱會你有參加嗎？