第四章 實驗設計與前期研究
4.5 任務設計與修正
國
立 政 治 大 學
‧
Na tiona
l Ch engchi University
4.4.2 TopicWave
第二個實驗資料 TopicWave 是關於臉書上一篇文章評論情況的視覺化 [55]，簡稱為 T 圖，如圖 4.10所示，呈現一篇臉書貼文的留言、回覆的情況，原始資料為「ETtoday 新聞雲」粉絲專頁上的一篇貼文「拒絕 22K！台男：大學畢業在菲律賓月領 50K」。
圖 4.10 T 圖
外圓與中間的時間軸為相同內容，但是呈現方式不同，藍色部分是針對該貼文的 留言（comment），綠色是回應留言的回覆（reply），顏色深淺來自按讚數，藍色面積大 小來自按讚數和回應數的加權，綠色面積大小來自按讚數；中間時間軸部分由按讚數 決定高低；所有的地方滑鼠移上（mouse on）可看見原留言或是回覆的情況。
4.5
任務設計與修正
此小節包含兩部分，先設計出具體任務後，找非受測對象、兩位實驗資料的作者 來測試，進行任務修正，為什麼用非受測者來測是因為視力條件符合的人較少，需將 他們留給之後的正式實驗。
4.5.1 任務設計
任務設計的步驟是先定義出一個互動式資料視覺化有哪些功能，並且參考 3.1 節提 過的任務設計方法來出任務，再將任務改寫成較趨近真實的問題，同時改進從文獻探 討中大部分實驗以選擇題進行的方式，因為有時候受測者其實完全不能理解內容，卻
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可以從答案中推測，甚至直接猜，所以此次實驗改為簡答題，避免選項引導答題的狀 況發生。
以這次的實驗來說，就是以小編會感興趣的方式提問，例如 S 圖的其中一題原本 是：「請問左圖外圍圓圈大小的意思？」改寫成「請問這段時間內哪一篇貼文得到最多 likes？」答題者同樣都需要理解圓圈大小的原因，但是後來的問法才是小編想知道的，
為了掌握哪類的貼文可以引起較多的反應。題目的順序可否調換需視情況而定，這次 的實驗中因為視覺化本身較為複雜，所以題目有引導受測者循序了解這個視覺化的用 意，因此順序不可調換，若是簡單易懂的視覺化，建議讓題目出現的順序隨機，避免 順序對答題正確率的影響。
如何從方法延伸出任務，以下將從 S、T 圖中分別介紹幾個例子，列於表 4.2，完 整的任務設計列於附錄二、三。
下表 4.2舉例部分任務是如何發想的？任務為何？並解釋出題用意。
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全沒有得到回覆 (replies)?能否觀察出設計的意義，留言與回 覆的關係。
資料分布
T12：承上題，在同一個留言 (評論、
comment) 裡，綠色的人對藍色的是 贊同還是反對?
實際閱讀留言內容，並為其分類。
過濾、
範圍區間
T13：得到第二多留言 (評論、
comment) 的謝柔暖，這則評論的按 讚數是否超過最多按讚數的一半?
必須先找到謝柔暖，且知道最多按 讚數該如何觀察到，才能回答。
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評論、comment，回覆同時是 reply。S 圖則是加上一些指示，以降低題目難易度，並 收斂答案的可能性，例如 S 圖第 10 題直接給予提示：「請先點開左圖中有白色環狀的前期研究（pilot study）之目的為測試整體實驗設計、評估指標的可行性，根據觀 察與結果修改正式實驗的進行方式，且發展出更多分析可能。