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第二章 文獻探討

第一節 休閒運動參與行為之現況分析

一、樣本基本特徵

如表 4-1-1,本研究七項之基本資料,其特性分佈如下:

1.性別:

所蒐集之樣本中,男生佔 63.8%;女生佔 36.2%;就學生的性別分 佈情形而言,男、女學生的人數有些差距。

2.年級:

有效樣本中,五年級學生佔 48.1%;六年級學生佔 51.9%;就樣本 學生之年級分佈情形而言,五、六年級的學生人數以六年級之比例較高。

3.父親的最高學歷:

多數表示為「高中、高職」者佔 43.7%,其次為「國中」學歷者,

為 34.3%。

4.母親的最高學歷:

多數表示為「國中」者佔 50.7%,其次為「高中、高職」學歷者,

為 24.6%。

5.父親職業:

較高比例為「第三類」者佔 40.6%,其次為「第四類」者佔 25.8%;

有效樣本中,以父母教育程度及職業等級較高者為代表,將職業指數乘以 7,

加教育指數乘以 4,加權計分後,所得之家庭社經地位分佈情形,如表 4-1-2。高 家庭社經地位共有 129 人,佔 21.0%;中家庭社經地位共有 266 人,佔 43.4%;低 家庭社經地位共有 218 人,佔 35.6%。就學生之家庭社經地位而言,在百分比上有 些微的差距。

表 4-1-2 家庭社經地位次數分配表

低 中 高 合計

人數 218 266 129 613

百分比(%) 35.6 43.4 21.0 100

二、休閒運動參與行為

本部分以描述性統計分析「休閒運動參與行為」量表之回應狀況;藉以瞭解 研究樣本於量表之基礎回應情形,茲就受訪學生之百分比敘述於後。

(一)休閒運動參與頻率

如表 4-1-3 所示,受訪學生每週參與課外休閒運動次數「1-2 次」者 佔 40.5%比例最高;其次為「3-4 次」者佔 28.2%;再次之為「5-6 次以上」

者佔 17.15%;而每週參與課外休閒運動次數為「7 次」者佔 14.2%。

表 4-1-3 休閒運動「參與頻率」現況

項 目 次 數 百分比(%)

(2)1-2 次 248 40.5

(3)3-4 次 173 28.2

(4)5-6 次 105 17.1

(5)7 次以上 87 14.2

此研究結果顯示臺東縣國民小學高年級學童絕大多數每週至少都有

「1-2 次」以上參與課外休閒運動的習慣。

(二)休閒運動參與時數

如表 4-1-4 所示,休閒運動參與的時數在「31 分鐘~60 分鐘內」者比

60.5%,「上午」者次之佔 23.7%;只有一成的學生於清晨或晚上從事休

運動同伴,才會增加休閒運動樂趣。而「同學」與「朋友」理所當然也 是參與休閒運動的好同伴。

(六)休閒運動時的場所

如表 4-1-8 所示,從事休閒運動時的場所,受訪學生表示「居家四周」

者有相對較高之比例,佔 28.4%;其次為於「學校」佔 24.6%,在「運動 場」佔 15.7%,在「公園」的比例有 7.0%。

表 4-1-8 休閒運動時的場所現況

項 目 次 數 百分比(%)

(1)居家四周 174 28.4

(2)公園 43 7.0

(3)學校 151 24.6

(4)運動場 96 15.7

(5)風景區 4 0.7

(6)游泳池 18 2.9

(7)才藝班 22 3.6

(8)球場 51 8.3

(9)道館 12 2.0

(11)無特定場所 42 6.9

由此可以看出,有超過近五成的受訪學生,從事休閒運動時多選擇 離家較近的運動場所。

(七)從事休閒運動時的交通工具

如表 4-1-9 所示,從事休閒運動時,多數受訪者的前往方式為「走路」

佔 53.5%;其次為「騎腳踏車」佔 33.3%;再其次是「爸媽載」佔 9.5%。

調查結果顯示,受訪者皆以健康與環保的方式前往者居多數。

表 4-1-9 休閒運動參與時的「交通工具」現況

(九)希望家裡附近有更多休閒運動場所

表 4-1-12 的結果依序為「球類運動」比例最高;其次為「戶外運動」;

「水上運動」再次之。由此一結果推論,球類運動一直是學童最受歡迎 的項目,其原因可能是體育課多以球類教學為主,場地多,球類技巧與 規則簡單且取得容易;而「民俗性運動」乃是近年教育部政策推動之故;

而「舞蹈類運動」與「技擊運動」,此兩類型需付出較高之費用,且運動 之場所較不普遍,乃造成較低比例之學生參與之原因。

三、休閒運動阻礙量表

表 4-1-13,本研究調查之「休閒運動參與阻礙」量表,22 個題項中,依據第 三章之因素分類,共分為三個因素構面。以 Likert 五分量表評分(1 分~5 分),

平均數以 3.00 分為中間值,上限 5.00 分代表「非常同意」,下限 1.00 分代表「非 常不同意」,平均數大於 3.00 分表示阻礙較高,小於 3.00 分表示阻礙較低。

研究結果當中以「課業太多」平均數 3.92 分與「不熟悉某項運動的規則」平 均數 3.24 分為最高,顯示「個人條件因素」,為本研究之主要阻礙因素;其次為「缺 乏運動的場地」平均數 2.77 分與「運動的設備不齊全」平均數 2.97 分之運動場地 限制的「參與機會因素」。

表 4-1-13 「休閒運動阻礙」量表之描述性統計

第二節 不同背景變項與休閒運動參與行為之差異分

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